Processos de dualização da educação: a construção de um

sistema educativo a duas velocidades

 

I Conferência Ibérica de Sociologia da Educação

A Educação na Europa do Sul: constrangimentos e desafios em tempos incertos

Maria Álvares
João Sebastião

FCSH/UNL, 9-11 de Julho de 2015.

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• Dualização
• Diversificação curricular

• Diferenciação pedagógica

• Sistema Dual “Alemão”

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• Dualização educativa
Politicas de institucionalização de duas vias educativas paralelas,
diferenciadas, que atravessam vários ciclos de ensino e conduzem a
posições desiguais no mercado de trabalho.
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Dualização educativa Diversificação curricular

Dimensões
 
DimeDimensões

  Acesso Processo Resultado

Idade de escolha vocacional Permeabilidade entre ofertas Acesso a formação posterior equivalente
Variáveis

Forma e argumento de definição do percurso Valorização social dos diplomas e idênticas possibilidades
institucional
educativo/ formativo de emprego
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UNIFICAÇÃO VS DIVERSIFICAÇÃO

• O Período da Revolução e os anos 70

– Unificação do ensino básico e secundário

• A institucionalização da matriz compreensiva nos anos 80

– Diversificação e especialização do ensino secundário
– Diversificação curricular no ensino básico como compensação educativa

• Década de 90: Diferenciação Pedagógica e integração curricular

– Diferenciação pedagógica
– Integração curricular

• 2000: a resistência do modelo unificado

– Integração curricular e especialização no ensino secundário
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Evolução da taxa de retenção e desistência no ensino regular básico por ciclo de estudos

Fonte: DGEEC-MEC
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… a partir de 2010

No ensino básico:
- Reforço de “disciplinas essenciais”, focalização em «conteúdos disciplinares centrais»;
- Introdução de programas “mais exigentes” no ensino básico;
- Redução da “dispersão curricular” no ensino básico: extinção de disciplinas que
remetem para o desenvolvimento de competências sociais e pessoais, como a Formação
Cívica e o Estudo Acompanhado;
- Introdução de exames em todos os ciclos de ensino;
- Aumento do peso da avaliação externa na nota final;
- Discurso centrado no aumento da exigência;
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Portaria n.º 292-A/2012, de 26 de setembro: Cursos do Ensino Vocacional de Ensino

Básico:
-Alunos, a partir dos 13 anos, em qualquer ciclo de escolaridade;
-Que “manifestem constrangimentos com os estudos do ensino regular”;
-Duas ou mais retenções no percurso escolar anterior;
-Sem duração fixa; sem programas definidos; 24.500 alunos em
2014/15

Carga global 1100 horas (Português e matemática total 120 horas)

-Acesso ao ensino profissional secundário sem realização de exames;

-Até sete negativas : acesso ao ensino vocacional de ensino secundário
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No ensino secundário:

Portaria n.º 276/2013 de 23 de Agosto: Cursos do Ensino Vocacional de Ensino Secundário:

“(…) assegurar a continuidade dos estudos e o desenvolvimento de conhecimentos e capacidades

técnicas de natureza profissional dos alunos que frequentam os cursos vocacionais do ensino básico”
“jovens “que se encontrem em risco de abandono escolar” e que procurem “ (…) alternativas ao
ensino secundário profissional e ao ensino secundário regular que melhor se adaptem ao seu
passado académico, seus interesses e seus perfis vocacionais (…) “

-2 anos de duração;
11.000 alunos
-Diploma de ensino secundário;
em 2013
-Certificação profissional nível 4 no QNQ
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Jornal Público
18/03/2015
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Acesso Processo Resultados

Rutura: antecipação da idade de escolha Rutura: instituição de ofertas com Rutura: Acesso limitado ao
vocacional (básico) reduzida/ nenhuma permeabilidade; “ensino superior de curta
Redução significativa da abrangência e duração”; distinção e
caráter compreensivo da matriz distanciamento entre ofertas
curricular do básico; de ensino;

Rutura: escolha vocacional baseada no Manutenção: do sistema institucional Rutura: cursos

grau de sucesso escolar de prestação de educação profissionalizantes associados
a profissões pouco
qualificadas;
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-Contração da economia
-Polarização da oferta de emrpego Dualização do mercado de emprego
-Aumento da competição pelo emprego

-Redução dos orçamentos com a educação Dualização do sistema educativo