A memória

Definição

A memória é o processo cognitivo que compreende a retenção e a recuperação da

informação.

A memória é responsavel por algumas diferenças importantes ao nivel do

desempenho dos sujeitos nas tarrefas escolares, profissionais, do dia-a-dia, na
execução e performance das terefas a realizar.

A memória humana é um elemento fundamental nas tarefas de compreensão

verbal e escrita, no cálculo e raciocínio.
• Para uma melhor compreensão ciêntifica da memória humana tem sido
adotadas diferentes perspectivas.A perspectiva estruturalista e a
perspectiva processual
• A perspectiva estruturalista a memória seria constituida por vários
sistemas responsáveis pelo armazenamento e retenção da informação
quer a longo prazo quer a curto prazo.
• A perspectiva processual a informação daria entrada na
memoria ,permaneceria lá durante um certo tempo e por fim seria
usada.
O processamento da informação da₋se em três fazes( Fases da
memória)
1. A aquisição( a codificação)Antes de recordar temos de aprender, sem
aprendizagem não há memoria.

2. Retenção ou armazenamento - capacidade de reter e conservar as

informações, e serão utilizadas sempre que necessario.

3. Recuperação é o momento em que o individuo tenta lembrar₋se dos

conteúdos que armazenou anteriormente. Umas das formas de
recuperar as informações é a recordação.
 Tipos de memória

• Os principais sistemas de memória são a memória sensorial, a memória

de curto prazo e a memória de longo prazo
• A organizacção da memória humana é geralmente concebida como sendo composta por três processos
distintos

• 1ͣ primeiro processo é responsavel pelo processamento inicial da informação sensorial e da sua codificação.
É responsavel pelo reconhecimento de padrões e da se na memória sensorial₋motora.

• 2ͣ processo ocorre na memória de curto prazo que recebe as informações anteriorimente codificadas pelos
mecanismos de reconhecimento de padrão da memória sansorial ₋motora e retém a informacao por alguns
segundos, para que sejam utilizadas ou iliminadas.

• 3ͣ passo acontece na memoria a longo prazo, obtém as informações a longo prazo. A sua capacidade de
armazenamento é ilimitada e as informações ficam armazenadas por periodos longos.
 Tipos de memória
•Memória sensorial
é um sistema de memória que retém por alguns segundos a imagem detalhada da informação
recebida pelos órgãos dos sentidos.
• Existem diferentes tipos de memória sensorial։ visual, auditiva, olfactiva, táctil, gustativa.  
• Memória de curto prazo
• Alburquerque (2001), A memória a curto prazo retém a informação durante um tempo curto e
limitado, a partir do qual essa mesma informação pode ser esquecida ou movida para a memória a
longo prazo.
• Distinguem₋se ainda dois tipos de memória a imediata e a de trabalho. Ambas completam ₋se e
formam a memória de curto prazo.
• A memória imediata é aquela que retém a informação apenas por uma fracção de tempo.
• A memória de trabalho acontece quando mantemos a informação enquanto ela nos é util.
 
 Memória de longo prazo

• A memória de longo prazo tem uma capacidade de armazenamento ilimitado e pode ser armazenado por tempo
inderteminado

• Há dois tipos de memória a longo prazo։ A memória explicita e a memória implicita

• Memória explicita implica consciência do passado, de experiências vividas, de acontecimentos. Esta memória
refere se a tudo aquilo que so podemos evocar por meio de palavras, e pode ser episódica quando envolve a
memória de eventos que possuem uma etiqueta temporal e acontecem em determinado momento no tempo; ou
semântica, quando envolve a memória das ideias e dos conceitos atemporais.

• A memória episódica é constantemente associada a memória autobiográfica, uma vez que se reporta a lembranças
da vida pessoal. Envolve rostos de pessoas, músicas, fatos, experiências.

• A memória semântica permite identificar objectos e conhecer o significado das palavras. Refere-se ao
conhecimento geral sobre o mundo ։ leis, fatos, fórmulas, regras
• Por exemplo a memória semântica é utilizada para nos recordamos que capital da França é paris.
• A memória implicita diz respeito aos casos em que somos afectados
por experiências passadas sem darmos conta que estamos de fato a
recordar.

• A memória implicita nao pode ser descrita com palavras. Desta faz
parte a memória de procedimento reúne os hábitos, as habilidades
aprendidas e as regras em geral, como por exemplo, a série de
movimento necessários para se tocar um instrumento, andar de
bicicleta.
 Esquecimento

• Esquecimento

• A memória é selectiva e limitada na sua capacidade de armazenamento, por, isso,

o esquecimento é condição essencial ao normal funcionamento da memória.

• Esquecimento incapacidade de recordar, de recuperar dados, informações,

experiências que foram memorizadas no passado.

• O esquecimento pode ser provisório ou definitivo.

 
Porquê esquecemos a maior parte das informações que chegam ate nós

• Várias teorias já foram propostas para esclarecer porque isso acontece entre elas esta a teoria da interferência e a teoria da

deterioração.

1.Primeiro a teoria da interferência ocorre quando informações concorrentes, ou seja quando a informação anterior

interfere com a nova aprendizagem. Neste contexto foram identificados dois tipos de interferencia ։ proativa e retroativa.

Interferência proativa refere se a dificuldade que as pessoas tem de aprender novos itens porque os itens previamente

aprendidos interferem na nova aprendizagem (Matlin, 2004,p,58).

Interferência retroativa, o material que interfere está depois que aprendemos algo, antes que tenhamos que recorda ₋lo

(Sternberg, 2008).

2.Segundo a teoria da deterioração a informação é esquecida porque desaparece gradualmente,com o passar de tempo, e

não porque ela foi deslocada por outra informação.

• O esquecemimento é então a incapacidade de reter, recorar ou reconhecer uma informação.

 Aprendizagem

• Aprendizagem

• A aprendizagem é um processo cognitivo que nos humaniza, sendo essencial na adaptação ao meio.

• Aprendizagem é o processo mediante o qual interiorizamos uma serie de comportamentos e capacidades

intelectuais.

• Aprendemos de forma consciente e com o objectivo de que asaprendizagens nos possam servir no futuro.

• A apredizagem é o processo atravez do qual nos adquirimos conhecimentos já a memória é o processo pelo
qual essa apredizagem é codificada, retida e posteriorimente evocada ou recuperada.

• Apredizagem é o processo pelo qual nos adquirimos novos conhecimentos, por sua vez a memória é o
processo pelo qual retemos os conhecimentos aprendidos.