DIRECTOR

Prof. José del Carmen Vidaurre Sandoval.

SUB. DIRECTORA
Prof. Rosa Rojas Chero.

RESPONSABLE DEL PROYECTO

Lic. Lucy Chapoñan Castillo.

CO – RESPONSABLES DEL PROYECTO

Prof. Lucelina Barturen Llatas.
Prof. Mariá Elena Farroñay Sanmillán.
Prof. Bertha Piscoya Timana.
Prof. Rafael Tesen Sanandres.
 PROYECTO
REVALORIZEMOS
NUESTRA IDENTIDAD
CULTURA
CREANDO YLRECREANDO
EL USO DE TECNICAS
EN LA ELABORACION DE
ARTESANIA
 distrito de Mórrope,
PROBLEMa 11 Km. De Lambayeque
panamericana Norte Aconserva en su gente ese
patrimonio cultural que poseen desde miles de
años atrás, gracias al legado de nuestros
antepasados dejado como herencia, transmitido
de generación en generación, esta actividad es la
Artesanía, que conservan nuestros
contemporáneos, no es competitiva en Mórrope
falta acabado al producto, no es utilitaria, muy
reiterativa, por carencia de centros de
capacitación artesanal de alto nivel para lograr
Desarrollo Artístico, orientado hacia la
exportación (control de calidad) por eso es
necesario concientizar nuestros escolares para
valorar lo nuestro e insertar en su formación
programas que afiancen su identidad cultural,
También incluirán en los contenidos curriculares para
que cuando los alumnos terminen sus estudios
secundarios, estén en condiciones de formar centros
de trabajo y continuar con esta tradición para dar a
conocer cerámicos, trabajos realizados en arcilla,
tejidos( alforjas) y ayudar en parte el problema de la
desocupación masiva que se crea en el pueblo, los
egresados de la I.E.. no pueden continuar otros
estudios por:
1.- Carecer de recursos económicos.
2.- Los Centros de Estudios superiores están en la
capital del distrito
de Lambayeque o Chiclayo.
El proyecto revalorizará y rescatará una actividad
propia del pueblo de Mórrope, parte del quehacer
cotidiano, por no tener, técnicas necesarias, sus
productos no tienen acogida en el exterior.
 Este proyecto se justifica en los estudiantes del
JUSTIFICACION DEL
Centro Educativo Inca Garcilaso de la Vega, la
PROYECTO
actividad de sus padres es la artesanía y el tejido,
pero su acabado no pasa el control de calidad que se
requiere para un precio justo. Son vendidos para
cubrir sus necesidades básicas en pequeña proporció.
Mórrope conserva sus tradiciones, costumbres y
económicamente mal, son artesanos, agricultores,
moldean la arcilla dándole formas por falta de
tecnificación son burdas, tercas, por eso requerimos
de este proyecto de innovación cuya finalidad es
mejorar su condición y calidad de vida. La única
posibilidad de desarrollarnos es replegándonos sobre
lo que creemos que somos.
Pensar en consolidar nuestra identidad cultural nos
alienta hacia el pleno ejercicio de nuestro espíritu
humano, hacia un nuevo despertar, de todas las
capacidades inventivas creativas, realizando la
 MARCO TEORICO
La educación es un proceso socio cultural
permanente, en el cual los educandos van
desarrollando para beneficio de la sociedad y ellos
mismos, mediante la intervención activa de los
aprendizajes.
Este proyecto trata de introducir y provocar
cambios en la I.E.. para mejorar sus saberes
educativos; esta propuesta con el fin de lograr
mejoras cualitativas y cuantitativas en las
dimensiones curriculares didácticas, materiales
educativos, estrategias de enseñanza, aprendizaje,
evaluación y otros con participación activa de
miembros de la comunidad educativa y su entorno
social.
La misión de este proyecto es contribuir a que los
¿Qué es la artesanía? Es la transformación de los
elementos naturales en objetos útiles o decorativos que
aporta un estimulo económico y por lo tanto se
transforma en una fuente de trabajo. No olvidemos lo
que ha hecho grande a los pueblos: su artesanía
representativa. De la tierra obtenemos el barro o arcilla
(partículas finas ,suaves y untosas . Mancha los dedos y,
mojada resulta pegajosa y a la vez resbaladiza; carece de
cohesión y se convierte fácilmente en polvo. Tiene la
propiedad de moldearse y conservar una vez seca la
forma que se le dé en estado bruto contiene impurezas
como :materias orgánicas ,humus, fósiles de plantas,
carbonato de calcio, sulfuro de hierro, en su forma natural
se encuentra a ras del suelo, cerca de chacras y muchas
veces a orillas da caminos ,la arcilla más pura se conoce
con el nombre de caolín se utiliza para la fabricación de
objetos finos como porcelana.
Antecedentes para este proyecto :
 - Presentan baja autoestima, no se identifican
consigo mismo ni
con su familia.
- No tiene hábito de lectura.
- Aplicación de metodología poco participativa.
- Escasos espacios de coordinación entre el
personal.
- Padres de familia acostumbrados al desarrollo
de aprendizajes
memorísticos propios del currículo tradicional.
Fortalezas:
- Rol activo y participativo del alumno; el rol del
docente es
orientador, facilitador del aprendizaje.
- Con capacidad de aplicar sus habilidades y
destrezas con
capacidad organizativa.
- Educando con alta autoestima, sensible ante los
Oportunidades:
- Proyectos educativos (política de
innovación
pedagógica) del MED.
- Acuerdos aprobados en 1990 por la
Conferencia
Mundial sobre educación para todos en
Jomtien.

Amenazas:
- Privatización de la educación pública.
- Cambios en la situación laboral del
magisterio.
Fomentar nuestra identidad cultural formando
OBJETIVOS DEL PROYECTO
alumnos (as) capaces de desempeñarse eficaz y
eficientemente en actividades productivas y
responder a demandas globales y competitivas,
mejorando su calidad de vida.
Específico
1. Promover en los estudiantes competencias
laborales
acordes a demandas que faciliten su acceso
al mercado de
trabajo.
2. Promover un conocimiento cabal y profundo
de la historia
de nuestra cultura, fomentando identidad
local, regional y
nacional estudiantil.
 DESARROLLO DE LA
INNOVACION
La educación es un proceso socio cultural
permanente, en el cual los educandos van
desarrollando para beneficio de la sociedad y
ellos mismos mediante intervención activa de
los aprendizajes .
Con este proyecto de
INNOVACION PEDAGOGICA. se ha elevado
mucho mas el prestigió de la Institución
Educativa y existe orgullo en toda la comunidad,
este proyecto se inició con 170 alumnos del
tercer grado de secundaria “A” “B” “C” y “D”, se
desarrolló en colaboración con los padres de
familia y comunidad educativa.
• En este proyecto se desarrollaron:
- Los ejes curriculares de:
- Identidad personal social y cultural.
- Conciencia ética, democrática y ciudadana.
- Cultura innovadora y productiva
• Contenidos transversales.
Se integraron las diferentes áreas curriculares.
- Comunicación: Favoreciendo la comunicación,
tolerancia frente a las diferencias culturales de su contexto
- Desarrollo ambiental .- Valorando con actitud
crítica y reflexiva los avances científicos Y tecnológicos.
- Desarrollo social.- Asumiendo su identidad y ciudadanía.
- Desarrollo personal.- Reconociendo, reflexionando, explicando y
actuando creativamente, valorando realizando los medios dentro
de lo ético.
- Educación para el trabajo.- Proponiendo
soluciones reales del proyecto buscando
información para realizar sus trabajos en
artesanía.
- El proyecto se esta aplicando en
nuestro centro educativo con una
metodología activa, participativa dentro
del trabajo educativo con el fin de
valorar, difundir, interiorizar y tomar
conciencia cultural, impulsando la
practica de valores, el respeto hacia
los demás, honradez, solidaridad,
tenacidad, cooperación. Adquiriendo
hábitos de trabajo y buena voluntad.
 RESULTADOS
• Al finalizar la ejecución de nuestro
proyecto los resultados obtenidos son
positivos favorables y beneficiosos para
la Institución Educativa Nº 10157 “Inca
Garcilazo de la Vega” que se siente
orgulloso de haber sido ganador del tercer
concurso nacional de innovaciones
pedagógicas por que nos ha permitido
desarrollar el proyecto cumpliendo con los
objetivos y haciendolo sostenible en el
tiempo. El proyecto se esta aplicando
en nuestra I.E. con una metodología activa
y participativa dentro del trabajo
educativo.
ALUMNOS ATENDIENDO LAS EXPLICACIONES
QUE SE LES DA SOBRE CERAMICA
CONVENIO CON EL MUNICIPIO DE MORROPE