Disciplina: ENFERMAGEM EM SAÚDE DO ADULTO

ANO: 3º
SEMESTRE : SEGUNDO

F. O. E Conferência

TEMA: I SAÚDE DO ADULTO;

SUMÁRIO: INTRODUÇÃO A ENFERMAGEM CLINICA

DOCENTE. DR. CARLOS DOS SANTOS PAULO

2022
BIBLIOGRAFIA:
Básica:
 Carpenito, lynda juall (1997). Diagnósticos de enfermagem.
Aplicação à prática clínica. 6ª ed., porto alegre: lusodidacta.
 Carpenito-moyet, lynda juall (2007). Handbook of nursing
diagnosis , 12th ed. Lippincott williams & wilkins.
 Henderson, virginia princípios básicos dos cuidados de
enfermagem do cie. Loures: lusodidacta, 2007. Isbn 978-989-
8075-00-0.
De Consulta:

 Henderson, virginia; nite, gladys principles and practice of nursing, 6ª ed. New
york: macmillan publishing co. 1978. Isbn 0-02-353580-6.
 Ignatavicius, d.d.; workman, m.l.; misher, m.a. (1999). Medical-surgical nursing
across the health care continuum. Philadelphia: saunders
 Lewis, sharon l. Et al. (2007). Medical-surgical nursing: assessment and
management of clinical problems , 7th ed. Saint louis: mosby elsevier.
 Manley, kim; bellman, loretta (2003). Enfermagem cirúrgica: prática avançada .
Loures: lusociência.
 MÉTODO DE ENSINO

Aulas teóricas e teórico-práticas, discussões de casos,

conferências e seminários.
A prática do ensino clínico de enfermagem ao adulto será
realizado em serviços hospitalar. As atividades englobam a
prestação direta de cuidados, sob orientação e a análise, partilha
e reflexão sobre as práticas, ou outras atividades que promovam a
aprendizagem individual e colectiva dos estudantes.
 OBJETIVOS GERAIS

•Assumir compromissos éticos e legais da profissão;

•Assumir a responsabilidade pela sua aprendizagem, enquanto estudante;
•Trabalhar em equipa;
•Desenvolver o processo de cuidados, com base no relacionamento terapêutico
com o cliente;
•Selecionar e organiza a informação adequada à prestação de cuidados ao cliente;
•Diagnosticar a situação de saúde/doença do cliente;
•Tomar decisões fundamentadas, na resolução de problemas de saúde do
cliente/outros significativos;
•Assegurar a continuidade de cuidados;
•Analisar crítica e reflexivamente a sua prática, enquanto estudante;
•Promover a imagem da profissão.