Metodologia da Pesquisa

2011
 Conteúdo programático
O ato de pesquisar

A importância do método para a produção de conhecimento científico

Diretrizes para leitura, análise e interpretação de textos

Diretrizes para apresentação de seminários

O projeto de pesquisa e suas etapas

A redação do projeto de pesquisa

 DIRETRIZES PARA LEITURA, ANÁLISE E
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

Fonte:http://www.planetaeducacao.com.br/portal/imagens/artigos/dialogo/aprender_04.jpg
 “Todo o texto é portador de uma
mensagem, concebida e codificada por
um autor, e destinada a um leitor que,
para apreendê-la , precisa decodificá-la”.
(SEVERINO, 2007, p.51).
DELIMITAÇÃO DA UNIDADE DE
LEITURA

 UNIDADE DE LEITURA – SETOR DO

TEXTO EM QUE FORMA UMA
TOTALIDADE DE SENTIDO

Exs: Capítulo de livro

Seção
Qualquer outra subdivisão do texto
ANÁLISE TEXTUAL

 Primeira abordagem do texto com vistas à

preparação da leitura

 Leitura seguida e completa do texto, sem,

contudo, esgotar toda a compreensão do
texto

 Finalidade – Tomada de contato com toda a

unidade. Visão Panorâmica. Identificação do
estilo do texto
 Levantamento de todos os elementos
básicos para a devida compreensão do
texto

 Identificação dos dados a respeito do autor

do texto

 Vocabulário (levantamento dos conceitos e

termos que sejam fundamentais para a
compreensão do texto)

 Identificação de fatos históricos, outros

autores, teorias
 SUGESTÃO

A ANÁLISE TEXTUAL PODE SER FINALIZADA

COM UMA ESQUEMATIZAÇÃO DO TEXTO
QUE PERIMTE UMA VISUALIZAÇÃO GLOBAL

OBS: NÃO CONFUNDIR ESSA ESQUEMATIZAÇÃO

COM O RESUMO
ANÁLISE TEMÁTICA

 FINALIDADE – COMPREENSÃO DO
TEXTO

 PERMITE A IDENTIFICAÇÃO DO TEMA

OU ASSUNTO DA UNIDADE DE LEITURA

 CAPTA A PROBLEMATIZAÇÃO DO TEMA

 PERMITE IDENTIFICAR A IDEIA

CENTRAL E AS IDEIAS SECUNDÁRIAS
 BUSCA REFAZER A LINHA DE
RACIOCÍNIO DO AUTOR

 BUSCA EVIDENCIAR A ESTRUTURA

LÓGICA DO TEXTO (SEQUÊNCIA DAS
IDEIAS)

 A ANÁLISE TEMÁTICA SERVE DE BASE PARA A

ELABORAÇÃO DO RESUMO OU SÍNTESE DO
TEXTO E DO ROTEIRO DE LEITURA
ANÁLISE INTERPRETATIVA

 FINALIDADE – INTERPRETAÇÃO DAS IDEIAIS

DO AUTOR

 POSSIBILITA A TOMADA DE POSIÇÃO

PRÓPRIA A RESPEITO DAS IDEIAS
ENUNCIADAS

 PERMITE UM DIALÓGO DO LEITOR COM O

AUTOR DO TEXTO

 POSSIBILITA A VERIFICAÇÃO DA COERÊNCIA

INTERNA DO TEXTO E ORIGINALIDADE
A PROBLEMATIZAÇÃO

 MOMENTO DO LEVANTAMENTO DE
PROBLEMAS PARA A DISCUSSÃO

 PERMITE O DEBATE DE QUESTÕES

EXPLÍCITAS OU IMPLÍCITAS NO TEXTO
SÍNTESE PESSOAL

 DEVE CONTRIBUIR PARA A

REELABORAÇÃO PESSOAL DA
MENSAGEM DO TEXTO

 PERMITE O LEITOR PROGREDIR NO

DESENVOLVIMENTO DAS IDEIAS DO
AUTOR
Além de ler é importante fichar

Fichamento

 Registro das informações produzidas durante

a leitura

 A cada documento lido é importante que um

fichamento seja realizado
 EXEMPLO DE FICHAMENTO
TEMA  

REFERÊNCIA DO TEXTO LIDO CONFORME NORMA DA ABNT

RESUMO (EM FORMA DE ESQUEMA)
1CAPÍTULO
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
p.24 x
“CITAÇÃO”
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

p.33 CAPÍTULO 2
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx  
x
(ANOTAÇÃO
p.54 PESSOAL)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

CAPÍTULO 3
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx “CITAÇÃO”.
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
x
RESUMO INFORMATIVO

IMPORTÂNCIA DO TEXTO P/ PESQUISA ATUAL.  

DIRETRIZES PARA A REALIZAÇÃO DE UM
SEMINÁRIO

Fonte http://www.angloamericano.edu.br/jornaldoanglo/edicao186/imagens_2010/Mat1_186capa.jpg
OBJETIVO DE UM SEMINÁRIO

“Levar todos os participantes a uma

reflexão aprofundada de um determinado
problema, a partir de textos e em equipe”.
(SEVERINO, 2007, p.89-90).
Para alcançar esse objetivo o
seminário deve permitir:

 Contato com o(s) texto(s) básico(s), criando condições

para uma análise sistematizada

 Compreensão da mensagem central do texto, de seu

conteúdo

 Interpretação desse conteúdo, permitindo uma situação

de julgamento e de crítica da mensagem do texto

 Discussão da problemática presente no texto implícita ou

implicitamente
ETAPAS PARA A ELABORAÇÃO DE
UM SEMINÁRIO

1ª ETAPA – PREPARAÇÃO

 DEFINICÃO DOS TEMAS

 SUGESTÃO DE BIBLIOGRAFIA
 ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS
 ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA
APRESENTAÇÃO
 ELABORAÇÃO DE UM ROTEIRO DE
APRESENTAÇÃO
2ª ETAPA – DESENVOLVIMENTO

 APRESENTAÇÃO DO TEMA

 REALIZAÇÃO DO DEBATE

 OBS: QUANTO A ATIVIDADE FOR REALIZADA EM

GRUPO DEVE HAVER UM EQUILÍBRIO NA
EXPOSIÇÃO DOS INTEGRANTES
3ª ETAPA – APRECIAÇÃO FINAL

 MOMENTO DE AVALIAÇÃO POR PARTE DO

PROFESSOR, DA EQUIPE E DA TURMA EM
RELAÇÃO A FORMA E O CONTEÚDO DO
SEMINÁRIO

 DEVE POSSIBILITAR A SUGESTÃO DE NOVOS

ESTUDOS SOBRE A TEMÁTICA

 MOMENTO DE ESCLARECER POSSÍVEIS

DÚVIDAS NÃO SOLVIDAS NA
APRESENTAÇÃO
 ATENÇÃO!

 O Seminário não dever reduzir-se a uma aula

expositiva apresentada por um colega ou
equipe e comentada pelo professor, mas um
círculo de debates para o qual todos devem
estar preparados.