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Johann Heinrich Pestalozzi

(Zurique, 12 de janeiro de 1746 — Brugg, 17 de fevereiro de 1827)

Jean William Fritz


LICE NCIATURA E M E NSINO BÁ SICO
Piaget
(Neuchâtel, 09 de agosto de 1896 — Genebra, 16 de setembro de 1980)
EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA E ______________________________________________________________
CURRÍCULO

Lei de Bases do Sistema Educativo


e outra legislação relacionada com a Educação em Portugal

Docente: Amélia de Jesus Gandum Marchão


Discente: Carla de Jesus Rosado Torres Moreira, n.º 20876
HERZ [CORAÇÃO] Pestalozzi
KOPF [CABEÇA]
HAND [MÃO]

D E M O C R AT I Z A Ç Ã O D O E N S I N O
 impulsionar a criação de espaços
educativos para crianças
desfavorecidas e abandonadas

D E S E N V O LV I M E N T O D O I N D I V Í D U O
 processo natural definido pela
natureza da criança
Albert Anker (Suíço, 1831-1910)
Heinrich Pestalozzi and the Orphans in Stans,
1870
Óleo sobre madeira, 95 x 73 cm
Museu de ARC Artistas Afiliados
|Reprodução de pintura acedida em 12 de
dezembro de 2021:
https://www.artrenewal.org/Common/Image?im
ageId=137745&artworkId=64965
CONSTRUÇÃO DO
Piaget
CONHECIMENTO

D E S E N V O LV I M E N T O I N FA N T I L
 divisão em fases, de acordo com necessidades
cognitivas da infância em diferentes idades.
PROCESSO DE APRENDIZAGEM
 as crianças possuem um papel ativo na construção do
seu conhecimento
 base da aprendizagem, realizada por assimilação e
acomodação.
TEORIA DO CONHECIMENTO
*EPISTEMOLOGIA GENÉTICA
 entendimento científico da perpetuação do conhecimento
(possibilidades e limitações) como ele surge e como se
Fotografia de Jean Piaget, durante uma desenvolve, recorrendo ao Método Clínico
viagem ao Japão em 1970.
|Imagem acedida em 17 de dezembro de  aquisição de conhecimentos depende das estruturas
2021: cognitivas do indivíduo e da interação com o seu meio
https://www.fondationjeanpiaget.ch/fjp/site/biog
raphie/index_photos_grand.php?photo_id=118 (semelhante as proposições das neurociências),
ocorrendo através de 4 fases (sensório-motor, pré-
operatório, operatório concreto, operatório formal).
Lei de Bases do
Lei n.º 46/86,
Sistema Educativo
de 14 de outubro Lei n.º 46/86, de 14 de outubro
Diário da república n.º 237, 1.ª série, de 14 de
outubro 1986

Alterada por:
 Lei n.º 115/97, de 19 de setembro - Diário da
República n.º 217, 1.ª série-A, de 19.09.1997
 Alteração à Lei n.º 46/86, de 14 de outubro (Lei
de Bases do Sistema Educativo)
 Lei n.º 49/2005, de 30 de agosto - Diário da
República n.º 166, 1.ª série-A, de 30.08.2005
 Segunda alteração à Lei de Bases do Sistema
Educativo e primeira alteração à Lei de Bases do
Financiamento do Ensino Superior
 Lei n.º 85/2009, de 27 de agosto - Diário da
Publicação da Lei de Bases do Sistema República n.º 166, 1.ª série, de 27.08.2009
Educativo em Diário da República
|Imagem acedida em 07 de janeiro de 2022:  Estabelece o regime da escolaridade obrigatória
https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/EInfa para as crianças e jovens que se encontram em
ncia/documentos/lei_bases_do_sistema_educ
ativo_46_86.pdf idade escolar e consagra a universalidade da
educação pré-escolar para as crianças a partir
dos 5 anos de idade
Lei-Quadro da
Lei n.º 5/97,
de 10 de fevereiro
Educação Pré-Escolar

 Lei n.º 5/97, de 10 de Fevereiro


 consagra o ordenamento jurídico
da educação pré-escolar, na
sequência da Lei de Bases do
Sistema Educativo.

Publicação da Lei Lei-Quadro da Educação


Pré-Escolar em Diário da República
|Imagem acedida em 07 de janeiro de 2022:
http://www.dge.mec.pt/sites/default/files/EInfan
cia/documentos/lei-quadro_educacao_pre-esc
olar.pdf
Decreto-Lei
Decreto-Lei
n.º 54/2018,
Educação inclusiva
de 6 de julho

 Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho


 estabelece os princípios e as normas que
garantem a inclusão, enquanto processo
que visa responder à diversidade das
necessidades e potencialidades de todos
e de cada um dos alunos, através do
aumento da participação nos processos
de aprendizagem e na vida da
comunidade educativa.
Publicação do Decreto-Lei n.º 54/ 2018
publicado em Diário da República
|Imagem acedida em 07 de janeiro de 2022:
http://www.dge.mec.pt/sites/default/files/EEspe
cial/dl_54_2018.pdf
Decreto-Lei
Decreto-Lei
n.º 55/2018,
Currículo dos ensinos
de 6 de julho básico e secundário

 Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho


 Estabelece o currículo dos ensinos básico e
secundário, os princípios orientadores da
sua conceção, operacionalização e
avaliação das aprendizagens, de modo a
garantir que todos os alunos adquiram os
conhecimentos e desenvolvam as
capacidades e atitudes que contribuem
para alcançar as competências previstas no
Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade
Publicação do Decreto-Lei n.º 55/ 2018 Obrigatória.
publicado em Diário da República
|Imagem acedida em 07 de janeiro de 2022: _______________________________________
http://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Curric
ulo/AFC/dl_55_2018_afc.pdf * LEGISLAÇÃO GERAL
http://www.dge.mec.pt/legislacao_geral_curriculo
|Ministério da Educação/Direção-Geral da Educação (DGE)
LICE NCIATURA E M E NSINO BÁ SICO

EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA E

CURRÍCULO

Obrigada
pela vossa atenção!

Carla de Jesus Rosado Torres Moreira


|20876@ipportalegre.pt

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