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UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN CURSO BACHARELADO E LICENCIATURA EM QUMICA DEPARTAMENTO DE QUMICA COQUI

A CRIAO DE UM WEB SITE PARA A APRENDIZAGEM DA ESTEQUIOMETRIA NO ENSINO MDIO.

Orientador: Ms. Edilson da Silva Ferreira Aluno: Wellington D. R. Fernandes

INTRODUO

O acelerado avano da cincia e da tecnologia nas ltimas dcadas provocou um crescimento da quantidade de informaes disponveis Internet O uso da internet pode trazer muitos benefcios para a educao, tanto para os professores como aos alunos. As preparaes das aulas podem se tornar mais dinmicas para os professores e a aprendizagem mais interessante para os alunos

Entretanto, a internet, por si s, no capaz de atribuir qualidade aos materiais obtidos durante uma pesquisa bibliogrfica Professor tem que promover o confronto informaes, estimular o senso crtico dos alunos das

Grande maioria das escolas de hoje em dia, o uso da internet at o momento, ocupa um papel secundrio. Porm deveria haver um incentivo para o uso dos recursos da internet para o ensino em geral.

Visando as grandes possibilidades oferecidas pela internet este trabalho teve como objetivo criar um website de qumica, com o contedo de estequiometria, para auxiliar os alunos no seu processo de ensinoaprendizagem.

METODOLOGIA

O site foi criado em uma plataforma grtis oferecida pela WebNode, um sistema de criao e desenvolvimento de sites de fcil utilizao, possuindo o seguinte endereo de acesso www.quimik.webnode.com.br

TEORIA
No website foi disponibilizado todo um embasamento terico, divididos em etapas, para os alunos terem um melhor entendimento dos conhecimentos bsicos da estequiometria.

Frmula Qumica Massa Atmica Massa Molecular Mol Constante de Avogadro Massa Molar Lei de Lavoisier Lei de Proust Lei de Gay-Lussac Balanceamento por tentativa Estequiometria

Todo o contedo terico exposto no site foi desenvolvido com auxilio de livros de qumica, como:

Qumica na abordagem do cotidiano volume nico, de Francisco Moragaia Peruzzo e Eduardo Leite do Canto, 2 Edio. Qumica - Volume nico, de Joo Usberco, Edgard Salvador, 5. edio. Qumica Volume 1, de Ricardo Feltre, 6 edio. Rozenberg, Izrael Mordka. Quimica Geral 1 edio So Paulo: Blucher 2002.

Na parte terica tambm foram colocados exemplos ou exerccios resolvidos, para uma melhor compreenso dos conceitos.

Todo contedo terico disponvel no website foi trabalhado com os alunos em sala de aula no decorrer do minicurso.

Tambm estava disponvel no website outros tpicos:Exerccios,Curiosidades,Download,Dvidas eo Desafio da QuimiK.

CONVITES AOS ALUNOS

Foi feito o convite para os alunos do perodo matutino.

No perodo vespertino houve a presena de 11 alunos e no noturno de 4 alunos.

APLICAO DO MINICURSO PARTE 1

No primeiro dia do minicurso pediu-se que os alunos acessassem o site e dessem uma analisada em seus contedos, sua estrutura, para conhecer o site.

Aps isso os alunos receberam uma avaliao sobre estequiometria.

Aps a realizao da avaliao Comeou-se as explicaes usando o website. dos contedo terico

Os alunos seguiram o andamento da aula tanto no quadro como no computador. No final de cada explicao eram disponibilizados para os alunos listas de exerccios, em pdf e algumas listas foram disponibilizadas online.

No decorrer das aulas as lista eram corrigidas junto com os alunos. Com o termino de todas as explicaes tericas e com todos os exerccios propostos feitos finalizou-se a parte 1 do minicurso. Os alunos foram informados sobre o exerccio desafio, e que os alunos poderiam mandar suas dvidas atravs do site no decorrer da semana.

APLICAO (PARTE 2)

DO

MINICURSO

Questo desafio

Foi aplicado uma nova avaliao, sendo est mesma aplicada no primeiro dia do curso

Conversa com alunos sobre o minicurso

RESULTADOS E DISCUSSES

Teoria A parte terica disponvel no website estava escrita de uma forma simples e acessvel, facilitando a leitura e compreenso do assunto. O uso do computador foi um diferencial induzindo os alunos a lerem.

Exerccios Os exerccios que foram trabalhados no eram complicados, mas mostravam uma forma simples de como proceder em um calculo estequiomtrico

Desafio da QuimiK O desafio da qumiK mostrou-se uma ferramenta muito til em fazer os alunos resolverem o exerccio proposto.

O desafio chamou a ateno do alunos. No perodo da tarde houve dois alunos que conseguiram resolver o desafio. No horrio noturno, nenhum dos alunos conseguiram resolver o desafio.

DESEMPENHO

Ao se comparar as avaliaes feitas pelos alunos no primeiro dia de minicurso e no segundo dia, notou-se que houve uma melhora. No primeiro dia muitos alunos no tinham a mnima noo de como proceder para realizar os exerccios propostos. No segundo dia os alunos j sabiam o que teriam que fazer para resolver os exerccios. Pode-se notar uma boa melhora no desempenho da grande maioria de alunos

Notas do alunos antes e aps usar o website

Observou-se que na 1 avaliao a maior nota foi 6,0 e aps o uso do site, houve uma grande melhora nas notas dos alunos, tendo alguns alunos com notas acima de 9,0.

Observou que mdia da nota da turma, na primeira avaliao foi de 4,2 e aps o use do site foi elevada para 7,8. Houve uma melhora notvel no rendimento dos alunos

Porm h de se salientar que o segundo teste aplicado foi igual ao primeiro

CONCLUSSO

A aplicao do website de qumica fez com que os alunos acompanhassem todo o andamento das aulas pelo computador. Houve uma notvel participao dos alunos. Um grande problema de se utilizar computadores ligados internet em uma sala de aula que pode haver disperso dos alunos. Tem que estar sempre atento aos alunos dispersos

Pode-se notar que ao analisar as notas das avaliaes antes e depois da aplicao do minicurso houve uma grande melhor Entretanto h de se salientar que as provas foram s mesmas Porm o maior objetivo da aplicao do website, era de mostrar para os alunos que a qumica pode ser aprendida de uma forma diferente, divertida.

Outro objetivo alcanado foi o de chamar a ateno dos alunos. A internet juntamente com o website mostrou-se uma excelente feramente de ensino e aprendizagem para os alunos. Contudo tem que se saber utilizar a internet na educao, pois ela pode passar de uma soluo para um problema Fazendo com que as aulas voltem para o mesmismo de sempre.

A aplicao do minicurso foi de apenas uma semana, pouco tempo para se disser se a metodologia ter efeito em longo prazo. Mas em curto prazo o uso do website na educao mostrou que podem ocorrer melhoras no processo de ensino e aprendizagem Os alunos aprovaram a metodologia seguida nas aulas.