REVISÃO DE CONTEÚDOS

NOME DATA

Parte A
A Gaivota que não queria ser

Era uma vez uma gaivota que gostava de ser pomba.

Dizia ela que as gaivotas não servem para nada, ao passo que as pombas sempre
servem para alguma coisa.
– Levam cartas, mensagens, avisos de um lado para o outro – explicava ela às
outras gaivotas. – São as pombas ou os pombos-correios.
A gaivota que queria ser pomba ficou a olhar o mar.
– Estão as gaivotas em terra – disse uma voz humana, abrindo uma janela, junto à
praia. – Vai haver tempestade. Sendo assim, já não me arrisco a ir para o mar.
De facto, quando as gaivotas ficam em terra, os pescadores sabem que o tempo vai
mudar. Elas é que dão o sinal. Elas é que sabem. Elas é que pressentem quando a
tempestade se aproxima.
– “Afinal sempre tenho alguma utilidade”, pensou a gaivota que queria ser pomba,
toda enrolada numa bola de penas, e, daí em diante, preferiu continuar a ser
gaivota.
António Torrado
Assinala com uma X.
adaptado
1 – Era uma vez uma…
Pinta as respostas corretas.

2 – A gaivota gostava de ser…

3 – Ficou a olhar o…

4 – Quem, entretanto, falou foi um…

 Parte B

1 – Copia o texto com letra bonita.

2 – Assinala com X a resposta certa.

O tempo está quente, porque estamos…

no inverno. na escola. no verão.

3 – Como vai ficar a escola?

______________________________________________________________
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4 – Uma escola vazia é triste. Porquê?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__
5 – Assinala com X a resposta certa.

A escola vai ficar vazia. Significa que…

A escola vai ficar fechada.

A escola vai ficar sem alunos.

A escola vai ficar sem as mesas e as cadeiras.

6 – Escreve V (verdadeiro) ou F (falso).

No verão, a escola fica vazia e triste.

O tempo está frio.

Agora fala-se da cidade.

Ler durante as férias é bom.

7 – Escreve o antónimo (contrário).

8 – Separa as sílabas das palavras.

9 – Forma palavras e escreve-as.

10 – Escreve uma frase para cada palavra.

11 – Completa as frases.

12 – Ordena as palavras e constrói uma frase.

13 – Completa as frases.

14 – Escreve o alfabeto:

15 – Escreve um pequeno texto sobre como gostarias de passar as tuas

férias. Ilustra.

Eu gostaria de passar as minhas férias ____________________ (onde?) com

____________________ (quem?).
Na mala levaria ______________________________________________ (o quê?).
Iria de ____________________ (como?).
Lá poderia ______________________________________________ (fazer o
quê?).
Como recordação traria ________________________________________ (o
quê?).