ABORDAGENS

PEDAGÓGICAS
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É o conjunto de caminhos e trilhas para o professor
trabalhar o conteúdo programático em sala de aula,
envolvendo todos os aspectos teórico-metodológicos.
Abordagem Tradicional
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 É caracterizada por ser muito rígida e centrada no
professor onde o aluno apenas escuta as prescrições
que lhes são fornecidas por autoridades exteriores.
 Na concepção tradicional, o homem é considerado
como um homem acabado, “pronto” e o aluno um
“adulto em miniatura” que precisa ser atualizado.
 É um tipo de abordagem na qual os padrões
estabelecidos são muito respeitados, o que é
diferente passa a ser discriminatório.
Características da Abordagem
Tradicional
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Concepção de Homem
 O homem é um receptor passivo das informações que
lhes são fornecidas, não tem o direito de se expressar.
 Para os tradicionalistas o homem é considerado como
uma espécie de tabula rasa, na qual são expressas
progressivamente, imagens e informações fornecidas
pelo ambiente.
 O homem era um mero receptáculo de informações.
Características da Abordagem
Tradicional
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Concepção de Mundo
 A Abordagem Tradicional trata a realidade como algo a
ser transmitido ao indivíduo, principalmente, pelo
processo de educação formal, além de outra agências,
tais como família, Igreja.
 O mundo nesta abordagem é considerado externo ao
individuo e este irá se apossando gradativamente de
uma compreensão, a medida que se defronta com os
modelos transmitidos pelo professor .
Características da Abordagem
Tradicional
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Concepção de Sociedade-Cultura
 A sociedade e a cultura são tratados no ensino
tradicional, colocando em relevo os valores culturais da
sociedade na qual está inserido.
 Este tipo de abordagem possui uma visão individualista
do processo de educação, não propiciando ao indivíduo
liberdade de criação.
Características da Abordagem
Tradicional
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Concepção de Ensino e Conhecimento
 Na compreensão de Paulo Freire, o ensino é tratado
como “Educação Bancária”. Ela se caracteriza por
“depositar” no aluno, conhecimentos, informações,
dados, fatos, pelo professor.
 O conhecimento tem o caráter cumulativo adquirido
pelo individuo, por meio de transmissão.
 A educação é caracterizada como um produto, já que os
modelos a serem alcançados são pré-estabelecidos.
Características da Abordagem
Tradicional
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Relação Professor-Aluno
 A Relação Professor-Aluno é verticalizada, ou seja, do
Professor para o Aluno.
 O papel do professor é transmitir conteúdos e
conhecimentos predefinidos.
 Cabe ao aluno a repetição automática dos dados que a
escola forneceu ou a exploração intelectual dos mesmos.
 O professor exerce o papel de transmissor de modelos
culturais, ao aluno.
 O professor é o agente e o aluno o ouvinte.
Características da Abordagem
Tradicional
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Concepção Metodológica
 O professor já traz o conteúdo pronto e o aluno se
limita passivamente à escutá-lo. A didática
tradicional quase que poderia ser resumida em: “dar
a lição” e “tomar a lição”.
 A utilização frequente do método expositivo, pelo
professor, como forma de transmissão de conteúdo,
faz com que muitos concebam o magistério como
uma arte centrada no professor.
Características da Abordagem
Tradicional
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Concepção de Avaliação
 A avaliação é realizada predominantemente visando
a exatidão da reprodução do conteúdo comunicado
em sala de aula.
 Pode ser feita através de chamadas, exames, provas
orais, exercícios, etc.
 A avaliação é SOMATIVA, quantitativista.