PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO

MESTRADO EM EDUCAÇÃO
LINHA DE PESQUISA: EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E
MATEMÁTICA

PIERRE BOUTROUX E A EVOLUÇÃO

DA MATEMÁTICA NA VIRADA DO
SÉCULO XIX
Geslane Figueiredo da Silva Santana - Mestranda/UFMT
Prof. Dr. Michael Friedrich Otte - Orientador/UFMT
Objetivo - investigar a evolução da Matemática
Moderna, segundo a visão de Pierre Boutroux.

Problema - Quais são as considerações de Pierre

Boutroux para a compreensão da evolução da Matemática
Moderna e quais são suas contribuições para a Educação
Matemática?

Metodologia - pesquisa teórica e histórico-bibliográfica;

Referencial teórico - Boutroux (1880-1920);

Pretensões contribuir com a Educação Matemática e a

Didática da Matemática.
CAPÍTULO I
BOUTROUX: O HOMEM NA SUA ÉPOCA

CAPÍTULO II
O LIVRO: “O IDEAL CIENTÍFICO DOS
MATEMÁTICOS”
CAPÍTULO III
FUNDAMENTOS DIDÁTICOS: A RUPTURA
ENTRE PESQUISA E ENSINO

CAPÍTULO IV
A HISTÓRIA DA ANÁLISE NO SÉCULO XIX
COMO HISTÓRIA DO DESENVOLVIMENTO
DA NOÇÃO DE FUNÇÃO MATEMÁTICA
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 BOUTROUX, Pierre. L’Idéal Sientífique des Mathématiciens: dans l’antiquité et dans les temps modernes. Paris:
F. Alcan, 1920. 274p.
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 BOYER, Carl Benjamin. História da Matemática. Tradução de Elza F. Gomide. São Paulo: Edgard Blücher Ltda., 1996.
496p.
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 CAJORI, Florian. Uma história da Matemática. Tradução de Lázaro Coutinho. Rio de Janeiro: Ciência Moderna Ltda.,
2007. 654p.
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 CAUCHY, Augustin-Louis (1821). Analyse Algebrique. Paris: Jacques Gabay,1989.
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 EVES, Howard (1953). Introdução à História da Matemática. Tradução de Hygino H. Domingues. Campinas:
UNICAMP, 1995. 843p.
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 OTTE, M. A Realidade das Idéias: uma perspectiva epistemológica para a Educação Matemática. Cuiabá: EdUFMT (no
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 OTTE, Michael. Complementarity, sets and numbers. In: Educational Studies in Mathematics, v.58, p.203-228. 2003
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 OTTE, Michael. O Formal, o Social e o Subjetivo: uma introdução à Filosofia e à didática da Matemática. Tradução
de Raul Fernando Neto et al. São Paulo: Universidade Estadual Paulista, 1993. 323p.
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 PALARO, Luzia. A Concepção de Educação Matemática de Henri Lebesgue. Tese (Doutorado em Educação
Matemática) – Programa Pós-Graduação em Educação Matemática, PUC, São Paulo, 2006.
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 SAINT-SERNIN, Bertrand. A Razão no Século XX. Rio de Janeiro: José Olympio / Brasília: EDUNB, 1998, 272p.
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