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LÍNGUA PORTUGUESA

Ensino Médio, 3º Ano

As conjunções subordinativas
na construção do texto.
Língua Portuguesa, 3º Ano
As conjunções subordinativas na construção do texto

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(ADAPTADO)
Língua Portuguesa, 3º Ano
As conjunções subordinativas na construção do texto

As conjunções Subordinativas
A oração subordinativa, como o próprio nome já indica, estabelece
uma relação de subordinação (dependência) entre palavras ou frases.
Geralmente aparecem ligando uma oração de nível sintático inferior,
chamada oração subordinada, a uma outra oração, de nível sintático
superior.
A oração subordinada está dentro da oração principal, isso quer dizer
que ela assume uma função na oração principal que pode ser de: sujeito,
objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, etc.
Esta oração é ligada à oração principal através de uma conjunção
subordinativa.

Ex:. Seria mais poeta, se fosse menos político.


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As conjunções subordinativas na construção do texto

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As conjunções subordinativas na construção do texto

As conjunções subordinativas em situações


do cotidiano

O uso é quem faz os termos linguísticos terem real efetividade ,


uma vez que sem ele, as palavras jamais seriam postas em prática.
Por isso mesmo, é que a complicada expressão “ conjunção
subordinativa” deve ser bem explanada em casos e situações do nosso
quotidiano, em palavra bem mais profissional, o dito LETRAMENTO, ou
seja, o ensino deve ser condicionado a reais posições nas quais os
gêneros linguísticos estejam postos em prática, tais como nos bilhetes,
nos e-mails, nas notícias, nas reportagens, nos ofícios, nas declarações,
nas cartas pessoais, nos textos mundo a fora.
A seguir, algumas das situações de uso das conjunções
subordinativas:
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As conjunções subordinativas na construção do texto

 Integrantes

Indicam que a oração subordinada por elas introduzida


completa ou integra o sentido da principal. Introduzem orações
que equivalem a substantivos. São elas: que, se.

Por exemplo:

Espero que você volte. (Espero sua volta.)

Não sei se ele voltará. (Não sei da sua volta.)


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As conjunções subordinativas na construção do texto

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As conjunções subordinativas na construção do texto

Causais
Introduzem uma oração que é causa da ocorrência da
oração principal. São elas: porque, que, como (= porque, no
início da frase), pois que, visto que, uma vez que,
porquanto, já que, desde que, etc.

Por exemplo:

Ele não fez a pesquisa porque não dispunha de meios


.
Como não se interessa por arte, desistiu do curso
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As conjunções subordinativas na construção do texto

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 Comparativas 
Introduzem uma oração que expressa ideia de comparação com
referência à oração principal. São elas: como, assim como, tal como, como
se, (tão)... como, tanto como, tanto quanto, do que, quanto, tal, qual, tal
qual, que nem, que (combinado com menos ou mais), etc.

Por exemplo:

O jogo de hoje será mais difícil que o de ontem.

Ele é preguiçoso tal como o irmão


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As conjunções subordinativas na construção do texto

Espelho,
espelho meu
existe alguém
mais bela do
que eu?

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 Concessivas
Introduzem uma oração que expressa ideia contrária à da principal,
sem, no entanto, impedir sua realização. São elas: embora, ainda que,
apesar de que, se bem que, mesmo que, por mais que, posto que,
conquanto, etc.

Por exemplo:

Embora fosse tarde, fomos visitá-lo. 

Eu não desistirei desse plano mesmo que todos me abandonem


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´´Ainda que haja noite


No coração , vale a pena
sorrir para que haja
Estrelas na escuridão``

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  Condicionais
Introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para
ocorrência da principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não
ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.

Por exemplo:

Se precisar de minha ajuda, telefone-me.


.
Não irei ao escritório hoje, a não ser que haja algum negócio muito
urgente.
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Conformativas
  Introduzem uma oração em que se exprime a conformidade
de um fato com outro. São elas : conforme , como (=
conforme), segundo, consoante, etc.

Por exemplo:

O passeio ocorreu como havíamos planejado.


 
Arrume a exposição segundo as ordens do professor
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As conjunções subordinativas na construção do texto

“Principalmente
de gente como
você!!!”

“O defunto
não tinha
medo, só de
gente viva,
conforme
dizia.”

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Consecutivas
Introduzem uma oração que expressa a consequência da principal. São
elas: de sorte que, de modo que, sem que (= que não), de forma que, de
jeito que, que (tendo como antecedente na oração principal uma
palavra como tal, tão, cada, tanto, tamanho), etc.

Por exemplo:

Estudou tanto durante a noite que dormiu na hora do exame.

A dor era tanta que a moça desmaiou


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O dia está tão frio,


que não sei por
que sai de casa!!!

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Finais

Introduzem uma oração que expressa a finalidade ou o objetivo


com que se realiza a principal. São elas: para que, a fim de que,
que, porque (= para que), que, etc.

Por exemplo:

Toque o sinal para que todos entrem no salão.

Aproxime-se a fim de que possamos vê-lo melhor.


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 Proporcionais

Introduzem uma oração que expressa um fato relacionado


proporcionalmente à ocorrência da principal. São elas: à medida
que, à proporção que, ao passo que e as combinações quanto
mais... (mais), quanto menos... (menos), quanto menos...
(mais), quanto menos... (menos), etc.

Por exemplo:

O preço fica mais caro à medida que os produtos escasseiam.

Quanto mais reclamava menos atenção recebia.


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As conjunções subordinativas na construção do texto

Quanto mais longe se olha , melhor se


enxerga o que está perto.

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 Temporais 
Introduzem uma oração que acrescenta uma circunstância de
tempo ao fato expresso na oração principal. São elas:quando,
enquanto, antes que, depois que, logo que, todas as vezes que,
desde que, sempre que, assim que, agora que, mal (= assim que),
etc

. Por exemplo:
A briga começou assim que saímos da festa.

A cidade ficou mais triste depois que ele partiu


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Exercitando
Questão 1

“ Augusto, um dos meus queridos primos, viajou de carro a São Paulo , se


bem que ele poderia ter ido de avião com mais segurança!!”
A expressão destacada dá uma ideia de :

A-Proporção
B-Concessão
C-Tempo
D-Consequência
E-Conclusão
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As conjunções subordinativas na construção do texto

Exercitando
Questão 2

Assinale a alternativa na qual a expressão em destaque transmite uma ideia


de Proporção:

A-Vicente comeu tanto que passou mal!


B-Vicente disse que iria comer bolo todo dia!
C-Vicente falou , como sua patroa havia lhe orientado.
D-Vicente cresce, à medida que estuda!
E-Vicente trabalha muito, logo merece folgar nos fins de semana.
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Exercitando
Questão 3

Aponte a alternativa na qual o termo “COMO” dá a ideia de conjunção


subordinativa Conformativa:

A- Como o Inácio conseguiu chegar tão longe no emprego?


B- Como bastante no almoço ,mas pouquíssimo no jantar.
C-Rui é como o seu irmão: bem insipiente com as pessoas!!!
D-Sheilla estudou como sua irmã havia lhe orientado.
E-Antônio suspendeu tanto peso como?
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