LECTURA:

ÁMBITOS DE
EVALUACIÓN
EN LOS
CENTROS
EDUCATIVOS
 EVALUACION DEL CENTRO
ESCOLAR

EVALUACION CONJUNTA
LA EVALUACION DE ALUMNOS
COMO FUNCION
DIRECTIVA ABARCA
CUATRO SECTORES. EVALUACION DEL
PROFESOR

EVALUACION DE
RECURSOS Y
PROGRAMAS
LA EVALUACION ES
PARTE PRIMORDIAL
DE UN CENTRO
EDUCATIVO YA QUE
IMPULSA A LA
ORGANIZACIÓN AL
EXITO.
  EVALUACION DEL
CENTRO
Es una función necesaria en
la Organización, ya que sin
ella no se podría conocer si
la marcha del Centro es
adecuada o no. o El rendimiento personal de
En algunos centros
educativos se impone la
evaluación formal,
(sistemática, estructurada,
se vale de técnicas y
método.)
 EVALUACION CONJUNTA
DE ALUMNOS
Se refiere al control de los
mismos desde el punto de
vista de la Organización
(considerados como un
colectivo)
cada alumno si es menor a
de 0,60, la Dirección debe
plantearse la necesidad de
estimular y orientar mas
positivamente a los
alumnos.
o El grado real de
rendimiento alcanzado en
función del curriculum
propuesto y que debe ser
satisfactorio en un 85% al
menos de los alumnos
evaluados
  EVALUACION DE
PROFESORES
Tiene un gran interés si
consideramos al profesor
como orientador del
trabajo del alumno. Harris
trata la importancia del
control especifica:
o Facilita la integración y
coordinación de los
miembros del grupo para
que se apoyen
mutuamente.
o Protege a cada individuo
ya que a partir del control
cada uno se
responsabiliza en su
trabajo y no de lo que
depende de él.
o Facilita la
retroalimentación.
El trabajo docente exige
creatividad e imaginación,
 EVALUACION DE
RECURSOS Y
PROGRAMAS
Dentro de los recursos ocupa
un lugar muy destacado el
Libro Escolar, que se
puede valorar:
o Teniendo en cuenta la
aplicación de alguna
escala preparada al
respecto , o
o Un informe escrito que
resuma y comente
aquellos aspectos claves
por lo que un libro es o no
valido para la función que
se le asigna o se le
pretende asignar.