CENTRO UNIVERSITARIO PLANALTO DO

DISTRITO FEDERAL - UNIPLAN

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

A INCLUSÃO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Antônio Clelison Vieira, MouraBeatriz Sobrinho da Conceição,Cristiane Lima Oliveira,

Fanicléia Santos Leite e
Eva de Jesus de Sousa Mota

Orientador(a): Prof. Esp. Gilmar Santana Lima

Açailândia - MA
2021
 INTRODUÇÃO
• O trabalho refere-se sobre a tecnologia da
informação e comunicação nos procedimentos
relevantes no contexto escolar como mediadora
no ensino e no cotidiano do aluno.

• A tecnologia é uma influência digital que pode

ser acionada para contribuir no processo de
ensino/aprendizagem.
 APRESENTAÇÃO DE TCC

OBJETIVOS
• Este guia tem como objetivo, contribuir e orientar
todos envolvidos no processo de ensino e
aprendizagem, com as práticas das tecnologias
na educação infantil.
 METODOLOGIA

• A metodologia aplicada nesta pesquisa foi de

revisão bibliográfica, que foram analisados
diversos matérias publicados e autenticados.
 CAPÍTULO I
• Criança na contemporaneidade; nos dias de hoje
as crianças tem livre acesso a tecnologia que
contribui para desenvolver habilidades na
tecnologia.

• Legislação vigente na educação infantil; em 2014

o plano nacional de educação (PNE) foi
promulgado e a universalização da pré-escola e
ampliação da creche na meta 1 com prazos
definidos.
 CAPÍTULO II
• INCLUSÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO; Para se
tornar incluso no meio digital, é saber dominar as
ferramentas.
• Inclusão social e digital nas escolas
brasileiras; atualmente, os alunos com
deficiências estão mais presentes na sala de aula
e na sociedade em geral.
• A importância de incluir a informática na
educação infantil; Nas escolas o computador
pode ser visto como uma ferramenta pedagógica
para criar um ambiente interativo que proporcione
ao aluno investigar.
 ARGUMENTAÇÃO E DISCUSSÃO

• Verifica-se a necessidade da preparação dos

professores para receber esses alunos, pois
existe dificuldades que podem ser encontradas
por esses profissionais no seu cotidiano e para
que essas crianças se sintam inclusas é
necessário que se compreenda cada ponto
relacionado a esse transtorno.
 APRESENTAÇÃO DE TCC

CONSIDERAÇÕES FINAIS
• Benefícios da inclusão digital para o corpo
docente;
• Devido ao fato de estar diretamente ligada a
modernidade, as escolas implantaram a
disciplina informática, sem um estudo para
avaliar a estrutura de um trabalho pedagógico.
• O real objetivo dessas aulas era ensinar os
alunos a operar o computador treinando-os para
o mercado de trabalho.
 REFERÊNCIAS
BRASIL. Congresso Nacional. Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional – LDB n°9394 de 20 de dezembro de 1996. Brasília: Diário Oficial
da União de 23 de dezembro de 1996.BRASIL. Constituição da República
Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988. Brasília:
Imprensa Oficial, 1988.

BRASIL. Estatuto da Criança e do Adolescente no Brasil. Lei nº 8.069, de 13

de julho de 1990. BRASIL.
Declaração de Salamanca e linha de ação sobre necessidades educativas
especiais. Brasília: UNESCO, 1994.
PRIETO, R. G. Atendimento escolar de alunos com necessidades
educacionais especiais: um olhar sobre as políticas públicas de educação
no Brasil. In: ARANTES, V. A. Inclusão escolar: pontos e contrapontos. São
Paulo: Summus, 2006.
AGRADECIMENTOS