Gestão Democrática nas instituições públicas. Princípios da gestão democrática
Art.14 – Os sistemas de ensino definirão as
normas de gestão democrática do ensino público na educação. Projeto Político-Pedagógico
Para organizar o projeto da escola, faz-se
necessário pensar nas finalidades cultural, política, social, profissional e humanísticas ás quais a escola se propõe, como alcança-las e quais ações devem ser priorizadas. Conselhos Escolares
Os conselhos escolares instituídos nas escolas são
espaços de exercício da cidadania e valorização do sentimento de pertencimento, de acolhimento da pluralidade de vozes da comunidade, tomada de decisões democráticas. A escolha de diretores e a democratização da escola Diretor livremente indicado pelos poderes públicos. Diretor de Carreira Diretor aprovado em Concurso Público. Diretor indicado por listas tríplices ou sêxtuplas ou processos mistos. Eleição direta para diretor. Diretor livremente indicado pelos poderes públicos
O critério de escolha era o favorecimento, sem
considerar a competência ou o respaldo da comunidade escolar. Essa lógica eliminava qualquer candidato que se opusesse à força do prefeito ou governador. Diretor de Carreira
Modalidade pouco utilizada – tinha acesso ao
cargo vinculado a critérios como: tempo de serviço, merecimento e/ou distinção, escolarização, entre outros. Diretor aprovado em Concurso Público
Nasce como contraponto à indicação política.
Vários interlocutores têm defendido essa forma de ingresso por transparecer objetividade na escolha por méritos intelectuais. Diretor indicado por listas tríplices ou sêxtuplas ou processos mistos.
Consiste na consulta á comunidade escolar, ou
setores desta, para a indicação de nomes dos possíveis dirigentes, cabendo ao executivo ou a seu representante nomear o diretor dentre os nomes destacados e/ou submetê-los a uma segunda fase que consiste em provas ou atividades de avaliação de sua capacidade cognitiva para a gestão da educação. Eleição direta para diretor.
As eleições diretas para diretores, historicamente,
têm sido a modalidade considerada mais democrática pelos movimentos sociais, inclusive dos trabalhadores da educação em seus sindicatos.