Dicas de repertório e

sugestões de temas de
redação do ENEM

Aline & Flávia

Construindo seu repertório
Todos sabemos que os temas das redações dos
vestibulares versam sobre questões, desafios e
problemas da sociedade. Portanto, é importante criar
repertório em conteúdos que abordem as mazelas da
humanidade e os problemas sociais, políticos e culturais
brasileiros.
Há quatro abordagens que são muito produtivas na
criação de repertórios: a filosófica, a sociológica, a
histórica e a literária. Veja essa dica:
“A forma mais prática e efetiva de criar repertório é
descobrindo filósofos e sociólogos que estudaram as
características da sociedade (como Zygmunt Bauman,
Hannah Arendt, Aristóteles), fatos históricos que deixaram
legado (como o Período Colonial), leis que regulamentam
como deve ser a vida no Brasil (como a Constituição
Federal de 1988), obras literárias ou autores que
caracterizaram a sociedade (como Machado de Assis e
Lima Barreto)”.
Onde incluir o repertório
sócio-cultural na redação?
INTRODUÇÃO: NA
PRIMEIRA FRASE
DA INTRODUÇÃO,
É A CHAMADA
ESTRATÉGIA DE
ABERTURA;

DESENVOLVIMENT
O: NO EMBASAMEN
TO DOS
ARGUMENTOS (SÃ
O INDICADOS
APENAS DOIS);

CONCLUSÃO: APÓS
A PROPOSTA DE
INTERVENÇÃO,
TAMBÉM CHAMADO
DE FECHAMENTO
DA REDAÇÃO.
Veja algumas estratégias para incluir repertórios usadas em
redações nota 1000

Tema ENEM 2019:

Democratização do acesso ao cinema no Brasil
REPERTÓRIO
NA
INTRODUÇÃO

ESTRATÉGIA
DE ABERTURA
 Como estratégia de abertura, o repertório
deve ser inserido na introdução antes de
explicitar tema, tese e esboço dos argumentos.
Exemplo 1: Repertório baseado nas leis

Enem: trecho da redação nota mil de Ana Clara Socha

Embora a Constituição Federal de 1988 assegure o acesso à cultura como direito de todos os
cidadãos, percebe-se que, na atual realidade brasileira, não há o cumprimento dessa garantia,
principalmente no que diz respeito ao cinema. Isso acontece devido à concentração de salas de
cinema nos grandes centros urbanos e à condição cultural de que a arte é direcionada aos mais
favorecidos economicamente.
 Exemplo 2: Repertório histórico

A construção dos feudos, muros que delimitavam uma determinada área no período da Idade
Média, segregou milhares de pessoas e impossibilitou o acesso a bens que somente a nobreza podia
usufruir. Semelhante a essa época, no contexto brasileiro contemporâneo, o cinema é um dos inúmeros
meios de democratizar a cultura, mas ainda é "feudalizado", já que grande parte da população continua
alheia a esse serviço . Então, tanto a concentração das salas de teledramaturgia em regiões mais
desenvolvidas economicamente, quanto os exorbitantes preços dos ingressos e alimentos, vendidos com
exclusividade pela empresa proprietária, mutilam a cidadania e consagram importantes simbologias de
poder.
 Exemplo 3: Repertório filosófico

Segundo o filósofo Friedrich Nietzsche, a arte existe para impedir que a realidade nos destrua.
Sob essa ótica, é inegável a crucialidade das expressões culturais para a promoção do bem-estar do
homem moderno. No entanto, ao se observar o caráter excludente do acesso ao cinema no Brasil, é
notório que essa imprescindibilidade não tem sido considerada no país. Nesse sentido, pode-se
afirmar que a negligência governamental e a escassa abordagem do problema agravam essa situação.
 Exemplo 4: Repertório literário/artístico

De modo ficcional, o filme "Cine Holiúdi" retrata o impacto positivo do cinema no cotidiano
das cidades, dada a sua capacidade de promover o lazer, socialização e cultura. Entretanto, na
realidade, tais benefícios não atingem toda a população brasileira, haja vista a elitização dos meios
cinematográficos e a falta de infraestrutura adequada nos cinemas existentes. Sendo assim, urge a
análise e a resolução desses entraves para democratizar o acesso ao cinema no Brasil.
 REPERTÓRIO NO
DESENVOLVIMENTO 

EMBASAMENTO DOS
ARGUMENTOS 
Você pode introduzir o repertório também na argumentação, articulando com as ideias
esboçadas em cada um dos argumentos. Cuidado para não exagerar! Mais de duas
citações no desenvolvimento da dissertação é um exagero que pode prejudicar a
compreensão de sua escrita.

Exemplo 1: Repertório sociológico e pedagógico Trecho da

redação nota mil de Letícia Islávia

A priori, vale ressaltar o Pacto Social, do contratualista John Rawls, ao inferir que o Estado
deve garantir os direitos imprescindíveis dos indivíduos, como o lazer e o bem-estar. No
entanto, é evidente o rompimento desse contrato quanto aos cinemas brasileiros, visto que existe
uma concentração desses espaços nas áreas de maiores rendas, o que torna um ambiente excludente
para uma parcela da sociedade. Assim, é notória a ineficácia estatal na integração desse tipo de
lazer para toda a população, pois, com a grande distância dos locais periféricos aos centros urbanos
e o elevado custo para ter esse acesso, os cidadãos se desestimulam a frequentarem os cinemas.
Além disso, alude-se ao pensamento do intelectual Paulo Freire, ao evidenciar que, "se a
educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda". Sob essa
perspectiva, percebe-se a importância do estímulo nas escolas ao acesso dos jovens ao cinema, haja
vista que existem muitos jovens que não conhecem seus direitos ao lazer, como o pagamento do
valor de meia entrada nos cinemas por estudantes. Dessa forma, as instituições de ensino possuem
uma importante função na democratização desse acesso, colaborando para que os cidadãos
possuam um acesso aos seus direitos e o hábito de frequentarem os cinemas.
 Exemplo 1: Repertório local (iniciativas políticas locais) e
repertório literário.
Trecho da redação nota mil de Vinícius Adriano

Primordialmente, é válido pontuar a política de preços altos como um obstáculo à democratização da Sétima
Arte no território nacional. Isso ocorre devido ao ineficiente quantitativo de medidas governamentais para
modificar as tabelas de custos estabelecidas por empresas privadas (responsáveis pela distribuição de obras
cinematográficas), promovendo um impedimento a comunidades de baixa renda no que tange ao acesso aos
locais em pauta. Entretanto, atualmente, observa-se uma gradativa mudança na postura estatal em relação a
esse cenário, a exemplo da criação do cinema Líbero Luxardo na cidade de Belém, desenvolvido pelo
governo do estado do Pará para oferecer entretenimento (tanto nacional, quanto estrangeiro) de
qualidade por preços econômicos.

Apesar desse notório progresso, ainda é imperiosa a problemática supracitada, uma vez que projetos (como
o exposto) são minoritários comparadas a outras regiões do país. Ademais, deve-se explicitar que considerável
parcela da sociedade não busca reverter a situação da desigualdade do acesso ao cinema no Brasil. Tal
estorvo advém de uma despreocupação dos cidadãos em exigir reformulações nos setores públicos (como o
Ministério da Cidadania) encarregados de garantir a possibilidade de apreciação das múltiplas formas de arte
por todos, o que define esse comportamento negligente como um “eclipse de consciência”, termo -
conforme o literato português José Saramago, no romance “Ensaio sobre a cegueira” - utilizado para
sintetizar a ideia da falta de sensibilidade do indivíduo perante os imbróglios enfrentados pelo próximo,
nesse caso, o contingente populacional desprovido da oportunidade de desfrute às produções
cinematográficas. Por conseguinte, sob efeito desse fenômeno, considerável parte dos brasileiros fomenta a
invisibilização do empecilho social em evidência, afastando as pessoas necessitadas das salas de projeção.
Observe bem as duas estratégias, a de Letícia e
a de Adriano, nos slides anteriores.
 Veja como o efeito conseguido por Adriano foi mais eficaz, deixou o texto mais
natural e mais articulado com a argumentação que ele construiu. Também as
fontes do repertório foram muito interessantes, trazendo não só citação de um
autor literário consagrado, mas também um exemplo prático e real que se
encaixou perfeitamente na proposta do tema.
 Adriano também alterou a posição em que o repertório apareceu no parágrafo,
evitando começar os dois parágrafos argumentativos com a citação, o que
favoreceu a criação de um texto mais fluido e reduziu o efeito esquemático,
típico de quem decorou uma estrutura de “dissertação de cursinho”.
 Dos repertórios citados pelos dois vestibulandos, veja como o de Paulo Freire,
que costuma ser extremamente citado nas redações, foi o que mais pareceu
“decorado”, especialmente porque o trecho citado é uma espécie de “coringa”
que serve praticamente para encaixar em qualquer tema.
REPERTÓRIO NA
CONCLUSÃO

FECHAMENTO
DA REDAÇÃO
 Na conclusão, recomenda-se usar o repertório após a proposta de
intervenção, o que chamamos de fechamento da redação. É recomendável
retomar uma das citações usadas na introdução ou na argumentação, como
uma forma de deixar suas ideias mais coesas e reforçar a fundamentação
argumentativa.
 As retomadas são recomendáveis, é uma das exigências para se obter a nota
máxima na avaliação. A retomada evita o efeito de “citação solta” e integra as
partes da redação, mostrando habilidade do vestibulando em refletir sobre o
repertório utilizado, não sendo uma mera citação descontextualizada ou
incluída de maneira puramente esquemática, como falamos anteriormente.
 Exemplo 1: Retomada de repertório baseado nas leis
Trecho da redação nota mil de Letícia Eslávia

Portanto, urge ao governo federal, aliado às esferas estadual e municipal, descentralizar os

cinemas, por meio da ampliação das redes cinematográficas em todo o Brasil e nos locais
periféricos das cidades, com a finalidade de permitir que toda a sociedade tenha esse acesso, sem
haver uma locomoção de longa duração e com custo acessível aos indivíduos de baixa renda.
Ademais, compete à Escola, em parceria com as empresas cinematográficas, orientar os
adolescentes a frequentarem os cinemas, por intermédio de projetos pedagógicos (como
atividades lúdicas, filmes e documentários) que elucidem sobre a importância da crítica dos
cinemas e como adquirir os direitos ao acesso ao lazer, a fim de aumentar o número de
telespectadores dessa arte. Com isso, efetivar o que garante a Constituição de 1988,
melhorando a democratização desse acesso."

OBS: Letícia escolheu retomar na conclusão o repertório usado na introdução do seu texto, que foi
iniciado com a “estratégia de abertura”, citando um trecho da Constituição de 88. Vale lembrar que a
Constituição costuma ser um texto MUITO citado no repertório dos estudantes. Se escolher essa
estratégia, prefira os artigos da Lei que não sejam os mais óbvios e genéricos.
 Exemplo 2: Retomada de repertório literário (verifique o exemplo 2 do slide
sobre desenvolvimento)
Trecho da redação nota mil de Vinícius Adriano

Portanto, cabe ao Poder Executivo - instituição de alta relevância para o país -

potencializar projetos sociais para a construção de locais de exibição de filmes nacionais e
internacionais no território, por meio da cessão de capital público aos órgãos competentes, a
fim de efetivar a democratização da apreciação do cinema aos cidadãos. Paralelo a isso, o
Ministério da Educação deve mudar o comportamento passivo da comunidade acerca do
combate ao óbice em questão, por intermédio de palestras em escolas e em universidades,
visando reverter o preocupante cenário reiterado e, assim, desvencilhar parte da sociedade
do “eclipse de consciência” que a acomete."

OBS: Vinícius escolheu retomar na conclusão o repertório usado na argumentação. A expressão “eclipse de
consciência”, do escritor Saramago, foi utilizada sem citar a fonte, porque o vestibulando já havia citado e
explicado o termo no desenvolvimento da redação. Contudo, ele retoma sempre a expressão “entre aspas” por se
tratar de uma citação de outro autor.
 “O estigma associado às doenças mentais na
sociedade brasileira” (ENEM-2020)

Enem impresso (1ª aplicação): “O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira”
Enem impresso (reaplicação e PPL): "A falta de empatia nas relações sociais no Brasil"
Enem digital: "O desafio de reduzir as desigualdades entre as regiões do Brasil"
 Nise da Silveira foi uma renomada psiquiatra brasileira que, indo contra a
comunidade médica tradicional da sua época, lutou a favor de um tratamento
humanizado para pessoas com transtornos psicológicos. No contexto nacional atual,
indivíduos com patologias mentais ainda sofrem com diversos estigmas criados. Isso
ocorre, pois faltam informações corretas sobre o assunto e, também, existe uma
carência de representatividade desse grupo nas mídias.
Primariamente, vale ressaltar que a ignorância é uma das principais causas da
criação de preconceitos contra portadores de doenças psiquiátricas. Sob essa ótica, o
pintor holandês Vincent Van Gogh foi alvo de agressões físicas e psicológicas por sofrer
de transtornos neurológicos e não possuir o tratamento adequado. O ocorrido com o
artista pode ser presenciado no corpo social brasileiro, visto que, apesar de uma
parcela significativa da população lidar com alguma patologia mental, ainda são
propagadas informações incorretas sobre o tema. Isso só fortalece a ideia de que essas
pessoas não são capazes de conviver em sociedade, reforçando estigmas antigos e
criando novos. Assim, a ignorância contribui para a estigmatização desses indivíduos e
prejudica o coletivo.
 Ademais, a carência de representatividade nos veículos midiáticos fomenta o preconceito
contra pessoas com distúrbios psicológicos. Nesse sentido, a série de televisão da emissora
HBO, "Euphoria", mostra as dificuldades de se conviver com Transtorno Afetivo Bipolar
(TAB), ilustrado pela protagonista Rue, que tem a doença. A série é um exemplo de
representação desse grupo nas artes, falando sobre a doença de maneira responsável.
Contudo, ainda é pouca a representatividade desses indivíduos em livros, filmes e séries,
pois, quando possuem um papel, muitas vezes são personagens secundários e não há um
aprofundamento de sua história. Desse modo, há um agravamento dos estereótipos contra
essas pessoas e um prejuízo da sua autoestima, pois elas não se sentem representadas.
Portanto, faz-se imprescindível que a mídia - instrumento de ampla abrangência - informe
a sociedade a respeito dessas doenças e sobre como conviver com pessoas portadoras, por
meio de comerciais periódicos nas redes sociais e debates televisivos, a fim de formar
cidadãos conscientes. Paralelamente, o Estado - principal promotor da harmonia social -
deve incentivar a representatividade de pessoas com transtornos mentais nas artes, por
intermédio de incentivos financeiros para a produção de obras sobre o tema, com a intenção
de amenizar o problema. Assim, o corpo civil será mais educado e os estigmas contra
indivíduos com patologias mentais não serão uma realidade do Brasil.
Onde adquirir o melhor
repertório?
LIVROS
DIDÁTICOS

FILMES E
DOCUMENTÁRIO
S

LIVROS LITERÁRIOS

BIBLIOTECAS
VIRTUAIS

JORNAIS ATUAIS E
HEMEROTECAS
(ACERVOS DE JORNAIS
ANTIGOS)

SITES CONFIÁVEIS
DA INTERNET
Algumas fontes virtuais:
BIBLIOTECA NACIONAL
http://bndigital.bn.gov.br/acervodigital/
Hemeroteca da Biblioteca Nacional
http://bndigital.bn.gov.br/hemeroteca-digital
 Filmes e documentários recomendados para vestibulandos :

1- O grande ditador e Tempos modernos: Dois grandes clássicos de Charles Chaplin, que, além de divertidos, tratam de
grandes temas: “poderes ditatoriais e a luta pela liberdade” e “a era das máquinas e as novas formas de exploração do
trabalho humano”.

2- Ele está de volta: O filme discute a retomada do discurso extremista e segregacionista em países europeus no séc. XXI.
O protagonista (cuja imagem retoma a de Hitler), inicialmente, é visto como louco. Porém, na medida em que ele investe em
sua propaganda pessoal, acaba convencendo as pessoas de seus ideais e vai ganhando espaço em meio a sociedade.

3- Os Capacetes Brancos: O documentário ajuda a compreender os conflitos na Síria, país que enfrenta uma guerra civil
que produziu mais de 5 milhões de refugiados e 400 mil mortos. O enredo retrata o trabalho voluntário dos “Capacetes
Brancos”, grupo responsável por resgatar os feridos por bombardeio. É uma produção essencial para você se informar
sobre os conflitos do Oriente Médio e a resiliência de pessoas que resistem às dificuldades para salvar outras vidas.

4- O dilema das redes: O documentário mostra como as pessoas hoje se tornaram o principal produto das redes sociais e o
quanto essas redes acabam mobilizando e influenciando globalmente tanto as pessoas comuns quantos os grandes líderes
mundiais,.
5- O medo do treze: Documentário que mostra a história de um homem condenado à pena de morte e
fala sobre sua luta para provar a inocência. Nessa difícil jornada, o prisioneiro irá descobrir a importância
dos livros e da Educação para transformar a vida das pessoas.

6- Wall-e: Ainda que seja uma animação infantil, este filme é uma crítica ao comportamento da sociedade
moderna e aos resultados do consumo irracional e desenfreado da humanidade, levando à quase extinção
da vida na Terra.

7- A Onda: Este longa explica bem as pressões sociais que estão presentes na sociedade europeia - e até
brasileira -, relacionadas ao radicalismo político e social.

8- Cowspiracy: Este documentário tem como foco principal mostrar os efeitos negativos do gás metano
em nossa atmosfera. O filme explica o aquecimento global, suas causas e efeitos. A ideia de Cowspiracy é
investigar o porquê de a emissão de dióxido de carbono é mais destacada como negativa do que a de
metano, uma vez que este gás é mais tóxico que aquele.

9- A Lista de Schindler: Uma ótima opção para esclarecer dúvidas sobre a Segunda Guerra Mundial e o
nazismo. Conta a história de Oskar Schindler, oficial alemão que gastou toda a sua fortuna para liberar
1100 judeus de Auschwitz.
10- Cidade de Deus: Este clássico do cinema brasileiro representa bem a realidade das comunidades pobres e
o conflito existente entre a segurança pública e o crime organizado. Os direitos humanos são assuntos
recorrentes no vestibular. Por isso, assistir a este filme garante uma boa bagagem para argumentos.

11- Doze anos de escravidão: Vencedor do Oscar de Melhor Roteiro Adaptado e Melhor Filme, esta obra
conta a história de um homem negro sequestrado, vendidocomo escravo e obrigado a trabalhar na lavoura por
12 anos. Excelente para compreender como funcionou a escravidão dos povos negros.

12 – Super Size Me - parte II: O documentário fala sobre a indústria de alimentos nos Estados Unidos e
retrata a má qualidade da produção de comida industrializada e a falta de cuidado na criação de animais. Trata
dos problemas da indústria alimentícia.

13- Ex-Machina: O filme discute o tema da Inteligência Artificial e os limites da ética científica. Reflete
também sobre a exploração da imagem da mulher e a ideia subjacente na sociedade de opressão às figuras
femininas.
 Textos literários sugeridos:
Machado de Assis
 Escritor do século XIX, Machado ganhou em 2020 um grande
destaque após uma nova tradução do romance “Memórias Póstumas
de Brás Cubas” para o inglês, que se esgotou em poucos dias nos
EUA.
 Leia o conto O segredo do Bonzo: “Não há espetáculo sem
espectador” – com essa frase Machado resume nesse conto o poder
de convencimento dos influenciadores e a capacidade de
manipulação da imaginação e da vida de um grande número de
pessoas.
 http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000236.pd
f
 No site da UFMG há uma seleção excelente de textos de Machado
falando sobre a situação dos escravizados no Brasil mesmo no Pós-
Abolição.
 http://www.letras.ufmg.br/literafro/autores/11-textos-dos-
autores/451-machado-de-assis-textos-selecionados
 Clarice Lispector

O ano de 2020 marca o centenário de nascimento da escritora que é

uma das grandes autoras brasileiras do século XX. A literatura de
Clarice reflete acerca das questões existenciais, sobre os dramas mais
íntimos da alma humana:
Leia a crônica: “Medo da eternidade”:
https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/5889/medo-da-eternidade

Leia mais sobre a escritora no site do Instituto Moreira Sales

(IMS):
https://claricelispectorims.com.br/
Indicação de leituras da literatura do século XXI: um
diálogo sobre os preconceitos mais comuns na sociedade
– racismo, exclusão de deficientes e xenofobia.
 Sugestão de possíveis temas de redação do ENEM:

 1- Saúde mental do adolescente: confinamento e depressão;

 2- Ciberbullyng e a cultura do cancelamento;
 3- A importância do Marco de Saneamento no Brasil;
 4- O envelhecimento e os direitos da população idosa;
 5- Mobilidade urbana sustentável nas grandes metrópoles;
 6- Há limites para a liberdade de Imprensa?
 7- O combate aos maus-tratos contra os animais;
 8- A influência política das redes sociais na esfera global;
 9- Os limites da Ciência e da ética profissional;
 10 – A uberização do trabalho no século XXI;
 11- Os desafios da Saúde Pública em tempos de Pandemia;
 12- Os entraves para a geração de recursos, emprego e renda no Brasil.
 Vamos nos exercitar?
 Escolha um dos temas propostos para redação;
 Desafie seus conhecimentos escolhendo um tema que seria o mais difícil para você;
 Tente selecionar um filme ou documentário da lista sugerida que possa ajudá-lo na argumentação.
Escolha uma cena ou um trecho do filme para enriquecer seu repertório artístico e incrementar a
sua argumentação;
 Selecione palavras-chave dos temas escolhidos de redação e faça uma busca no site da
Hemeroteca ou no acervo virtual da Biblioteca Nacional (veja os slides 19 e 20), tentando
encontrar textos, matérias, documentos sobre fatos históricos importantes para você utilizar na
construção de seu repertório histórico;
 Leia os textos sugeridos de Machado e de Clarice (slides 24 e 25) e anote ideias relevantes dos
autores que possam auxiliar na criação do seu repertório literário;
 Tente fazer um esquema do seu texto argumentativo pensando numa estratégia de abertura, de
embasamento e de fechamento do seu texto (slides 5, 10 e 14), incluindo o repertório que você
selecionou nos lugares mais adequados da sua redação.
Bons estudos!