TEMÁTICA: Geometria

OBJETO DE CONHECIMENTOS: Figuras geométricas: Noção intuitiva

de ponto, reta e plano.
HABILIDADES: (EF04MA16) Descrever deslocamentos e localização
de pessoas e de objetos no espaço, por meio de malhas
quadriculadas e representações como desenhos, mapas, planta
baixa e croquis, empregando termos como direita e esquerda,
mudanças de direção e sentido, intersecção, transversais, paralelas
e perpendiculares.
VAMOS PENSAR:
Quando falamos em ponto,
reta e plano, o que vem à
sua mente? Com que
objetos ou elementos do
cotidiano eles se parecem?
 PONTO
 Adimensional – sem medida
 PONTO
 Adimensional – sem medida
 Definição intuitiva = estrelas no
céu, grãos de areia...
 PONTO
 Adimensional – sem medida
 Definição intuitiva = estrelas no
céu, grãos de areia...
 Nomeação = letra maiúscula do
nosso alfabeto.
A. Ponto A
 RETA
 Unidimensional – uma medida =
comprimento
 RETA
 Unidimensional – uma medida =
comprimento
 Definição = conjunto de infinitos pontos
colocados de forma alinhada
..........
 RETA
 Nomeação = letra minúscula do nosso
alfabeto.
t
Reta t
Ou...
B ↔
A
𝐴𝐵
Reta que passa pelos pontos A e B
 PONTO
Característica
É adimensional.
A
B
x Representação
 RETA
Características

É unidimensional;

Representação
 PLANO
 Bidimensional – duas medidas =
comprimento e largura
 Uma região sem fronteiras, por isso
representamos “uma parte”
 Nomeação = letra minúscula do
alfabeto grego.
 PLANO
Características
É bidimensional;
é ilimitado.

β Representação
VAMOS PENSAR:

Observe a sua volta!

Onde percebemos a
ideia de ponto, de
reta e plano?
 VAMOS PENSAR:
Ponto: botão de roupa, cabeça de alfinete, ...
Reta: linhas nas janelas, linha do asfalto, ...
Plano: mesa, chão, ...
 UM DESAFIO
Responda:

a) Quantas retas podemos traçar e que passem

por um único ponto?
b) Quantas retas podemos traçar e que passem
por dois pontos?
A RETA
Respondendo:

a) Infinitas retas.
A RETA
Respondendo:
b) Apenas uma
única reta.
 PRATICANDO UM POUCO
Observando a cadeira, responda:
a) Qual parte da cadeira dá ideia
de ponto?
b) Qual parte da cadeira dá ideia
de reta?
c) Qual parte da cadeira dá ideia
de plano?
 PRATICANDO UM POUCO
Respondendo
a) Qual parte da cadeira dá ideia
de ponto?
Onde os pés da cadeira encosta
no chão.
 PRATICANDO UM POUCO
Respondendo
b) Qual parte da cadeira dá ideia de
reta?
A parte mais comprida dos pés
da cadeira.
 PRATICANDO UM POUCO
Respondendo
c) Qual parte da cadeira dá ideia
de plano?
O encosto e o acento da cadeira.
 PRATICANDO UM POUCO MAIS
Observe o mapa
a) Qual parte do mapa dá
e responda:
ideia de ponto?
b) Qual parte do mapa dá
ideia de reta?
c) Qual parte do mapa dá
ideia de plano?
 PRATICANDO UM POUCO MAIS
Respondendo: a) Qual parte do mapa dá
ideia de ponto?

Esquinas e pontos destacados.

 PRATICANDO UM POUCO MAIS
Respondendo:
b) Qual parte do mapa dá
ideia de reta?
Ruas e avenidas.
 PRATICANDO UM POUCO MAIS
Respondendo: c) Qual parte do mapa dá ideia
de plano?
Quarteirões/quadras.
 NESSA AULA VIMOS:

o conceito e como se
nomeia ponto, reta e
plano.