Licenciatura em: RI1M & DIR1M

Disciplina: Metodologia de Investigação Científica I

Ano: 2021 /I Semestre

CAPÍTULO 2 TIPO DE AULA

Investigação e Metodologia nas Ciências Sociais
TEÓRICO-PRÁTICA

Simão Agostinho, Ph. D

Professor Associado, Audiologista e Investigador
Tel.: 923454545 ou 990454445
 CHAMADINHA ESCRITA
A metodologia de investigação científica como disciplina é importante para a sociedade porque?:
a) Possibilita aos investigadores procederem a organização e sistematização das regras para a
produção de conhecimento científico;
b) Aborda as principais regras para a produção científica, constituindo-se num processo utilizado para
a gestão de uma investigação;
c) Permite um conhecimento geral do processo de investigação científica incluindo a sua estrutura,
seus elementos e métodos;
d) É um caminho percorrido, desde o início até ao fim, constituído por procedimentos de recolha,
tratamento e análise de dados para se atingir ao objetivo.
Supõe que a alínea a) não é para a sociedade; logo, a alínea b) também é. Acerca disso:
1) Concordo plenamente (__)
2) Concordo (__)
3) Discordo plenamente (__)
Qual é a afirmação certa entre 1, 2 ou 3? Justifique sua escolha em três linhas tendo em conta a
importância da MIC.
a) O que é o conhecimento?
b) Quais as formas de conhecimento humano?
c) O que é o conhecimento científico?
d) Como se caracteriza o conhecimento científico?

SUMÁRIO
i. Tipos de conhecimento.

ii. Natureza do conhecimento científico e suas características

 CIÊNCIA

A Ciência é o
Etimologia: Ciência vem da conhecimento, ou um
palavra latin scientia, scio, sistema de conhecimento,
scis, scivi, scitum, scire que que abarca verdades gerais
significa saber, ter ou a operação de leis gerais
conhecimento, notar, especialmente obtidas e
compreender. testadas por meio do método
científico.

Ander-EGG, 1978
 Para Ander-Egg (opus citatum), o
termo ciência pode ser compreendido
em dois sentidos:

a) lato sensu, com a acepção de

Ciência “conhecimento”

b) stricto sensu, aludindo apenas ao conhecimento

que se obtém através da “apreensão e do registro dos
fatos, com a demonstração de suas causas
constitutivas ou determinantes” (Marconi; Lakatos,
2007, p. 23).
A ciência é um conjunto de conhecimentos
racionais, certos ou prováveis, obtidos
sistematicamente, estruturados e verificáveis, que
fazem referência a objectos de uma mesma
natureza.
Agostinho, 2014
 A RELAÇÃO QUE SE
ESTABELECE ENTRE O SIJEITO
QUE CONHECE E O OBJECTO
CONHECIDO.
A PESQUISA
CIENTÍFICA NO PROCESSO DO
CONHECIMENTO, O SUJEITO
COGNOSCENTE SE APROPRIA,
DE CERTO MODO, DO OBJECTO
CONHECIDO.
 A finalidade da pesquisa é “resolver problemas e
solucionar dúvidas, mediante a utilização de
procedimentos científicos” (Barros & Lehfeld,
2000, p.14).

FINALIDADE
A pesquisa devem contribuir para a formação de
DA PESQUISA
uma consciência crítica ou um espírito científico
do pesquisador. o estudante apoiando-se em
observações, análise e deduções interpretadas,
através de uma reflexão crítica, vai,
paulatinamente formando o seu espírito
científico, o qual não é inato.
 O ser humano sente necessidade de conhecer, de
compreender o mundo que o cerca, e busca fazê-lo
através de suas capacidades. Trata-se de uma relação
que supõe três elementos: o sujeito, o objeto e a
imagem que se tem da realidade.

O conhecimento não nasce no vazio. O homem pode

FORMAS DE adquirir conhecimento por meio de sensações, da
CONHECIMENTO percepção, da imaginação, da memória, da linguagem,
do raciocínio e da intuição.

Há diversas modalidades de conhecimento, que se

originam de diferentes fontes: a observação, as
experiências acumuladas ao longo da vida, as crenças
religiosas, os relacionamentos,
Lakatos; Marconi (2007, pp. 15-21)
A) CONHECIMENTO POPULAR (SENSO COMUM) -
Também chamado conhecimento vulgar, baseia-se em
informações obtidas por meio da convivência familiar,
cultural e social, e caracteriza-se, em geral, por ser:

• 1- VALORATIVO - Estados de ânimos e emoções da vida

diária; os valores do sujeito impregnam o objecto
conhecido;
2. REFLEXIVO - Limitado pela familiaridade com o
objecto, isto é, não pode ser reduzido a uma formulação
geral;
3. ASSISTEMÁTICO - Fundamenta-se nas
experiências particulares do sujeito
cognoscente que apreende o objecto
conhecido, não possuindo um sistema
organizado de idéias;

4. VERIFICÁVEL - Perceptível no
quotidiano do sujeito cognoscente;

5. FALÍVEL E INEXATO - Limita-se à

aparência e às informações sobre o objecto.
B) CONHECIMENTO FILOSÓFICO - Caracteriza-se pelo esforço da
razão pura para questionar os problemas humanos e poder discernir entre o
certo e o errado, unicamente recorrendo às luzes da própria razão humana,
com as seguintes características:

1. VALORATIVO - Suas hipóteses não são submetidas à observação; o

conhecimento filosófico emerge da experiência e não da
Experimentação;

2. NÃO VERIFICÁVEL - Os seus resultados não podem ser confirmados

nem rejeitados, pois seus enunciados são frutos da experiência;
3. RACIONAL - Conjunto de enunciados logicamente
correlacionados;

4. SISTEMÁTICO – As hipóteses e enunciados têm de

representar objectivamente a realidade estudada;

5. INFALÍVEL E EXATO - Seus postulados e hipóteses

não são submetidos a teste de observação ou experimentação.
C) CONHECIMENTO RELIGIOSO OU TEOLÓGICO

Apoia-se em doutrinas que contêm proposições sagradas, valorativas, por terem

sido reveladas pelo sobrenatural. É um conhecimento sistemático do mundo (origem,
significado, finalidade e destino) como obra de um criador divino. Suas evidências
não são verificadas.

O conhecimento religioso ou teológico parte do princípio de que as verdades

tratadas são infalíveis e indiscutíveis, por consistirem em revelações da divindade,
do sobrenatural.
Caracteriza-se por ser:

1. VALORATIVO - Suas doutrinas contêm

pressupostos sagrados;

2. INSPIRACIONAL - Reveladas pelo sobrenatural;

 3- SISTEMÁTICOS - Conhecimento organizado
do mundo - origem, significado, finalidade e destino
revelado por divindades;

4- NÃO VERIFICÁVEL - O conhecimento revelado

implica uma atitude de fé.

5- INFALÍVEL - Pressupostos indiscutíveis e

exatos;
D) CONHECIMENTO CIENTÍFICO - lida com ocorrências ou
fatos, isto é, com toda forma de existência que se manifesta de algum
modo e apresenta as características relacionadas:
1. CONTINGENTE - As proposições ou hipóteses têm sua
veracidade ou falsidade conhecida por meio da experimentação e
não apenas da razão;

2. SISTEMÁTICO - Saber ordenado logicamente, formado em

sistema de idéias, [teoria] e não conhecimentos dispersos e
desconexos;
3- VERIFICABILIDADE - Suas hipóteses são verificadas
- observação/experimentação para comprovação/refutação;

4- FALÍVEL - Verdades não definitivas, absolutas ou final;

5- APROXIMADAMENTE EXATO - Novas proposições

e o desenvolvimento de novas técnicas podem reformular o
acervo de teoria existente.
 Conhecimento Conhecimento Conhecimento Conhecimento
Popular Científico Religioso Filosófico

 Valorativo  Contingente  Valorativo  Valorativo

 Reflexivo  Sistemático  Inspiracional  Não verificável
 Assistemático  Verificabilidad  Infalível  Racional
e  Sistemáticos  Sistemático
 Verificável  Falível  Não Verificável  Infalível e
 Falível e  Aproximadame exato
inexato nte exato
 BIBLIOGRAFIA
Bunge, M. (1980). Gil. A. C. (2008),
Ander-EGG, E. (2003). Métodos y
Ciência e Metodos e Técnica de
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paulo Paulo

Quivy, Raymond;
Cerezal, M. J. (2012). Lakatps, E. M. &
Lakatos, E. M. & Campenhoudt, Luc Van
La Investigación Marconi. M. A. (1995).
Marconi, M. A. ( 1999). (1998). Manual de
Pedagógica: un Apoyo Metodologia do
Técnicas de Pesquisa. Investigação em
al trabajo del Maestro, Trabalho Científico. Ed.
São Paulo: Ed. Atlas, Ciências Sociais.
1,ª Edición, México Atlas, São Paulo,
Lisboa
Vilela, J. (2009).
Investigação: O
processo de construção
de conhecimento,
Edições Sílabo, 1.ª
Edição, Lisboa
PAUSA PARA CAFÉ
20 MINUTOS
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