Agrupamento Vertical de Lamego

4 de Julho de 2011

Despacho n.º 14420/2010

C) Contributo individual para a prossecução dos objectivos e metas da escola no âmbito das atividades exercidas, com a apresentação de evidências sobre o seu desempenho e respetiva apreciação, nos seguintes termos:

i) Para avaliação de cada dimensão, e tendo por referência os respetivos domínios, o docente avaliado deverá mobilizar o mínimo de duas e o máximo de quatro evidências;

ii) A evidência inclui a identificação da atividade ou tarefa, o seu enquadramento no projeto educativo e plano anual e plurianual de escola, metodologias e estratégias, resultados obtidos, referindo, em cada evidência a apresentada, a sua apreciação e, se for o caso, o respetivo grau de cumprimento face aos objetivos individuais apresentados.

1 2 3 4 .

2 ² Compromisso com a promoção da aprendizagem e do desenvolvimento pessoal e cívico dos alunos.1 ² Compromisso com a construção e o uso do conhecimento profissional. .1. 1.ª Dimensão (Vertente profissional. 1. social e ética) Domínios 1.3 ² Compromisso com o grupo de pares e com a escola.

2 ² Realização das actividades letivas 2.1 ² Preparação e organização das actividades letivas 2.ª Dimensão (Desenvolvimento do ensino e da aprendizagem) Domínios 2.2.3 ² Relação pedagógica com os alunos 2.4 ² Processo de avaliação das aprendizagens dos alunos .

2 ² Participação nas estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica e nos órgãos de administração e gestão 3. desenvolvimento e inovação educativa e sua correspondente avaliação .1 ² Contributo para a realização dos objectivos e metas do Projeto Educativo e dos Planos Anual e Plurianual de actividades 3.ª Dimensão (Participação na escola e relação com a comunidade educativa) Domínios 3.3.3 ² Dinamização de projectos de investigação.

1 ² Formação contínua e desenvolvimento profissional .ª Dimensão (Desenvolvimento e formação profissional ao longo da vida) Domínios 4.4.

.

« .

2 .as metodologias e as estratégias.a identificação da actividade ou da tarefa.os resultados obtidos.Apresentação de duas a quatro evidências em cada dimensão. 4 .o enquadramento no PE e no PAA. 5 .a sua apreciação e grau de cumprimento no caso de ter havido apresentação de objectivos« . Cada evidência tem de incluir: 1 . 3 .

Seus Domínios: 1. 1..Contributo para o Regulamento Interno do Agrupamento .1 Compromisso com a construção do conhecimento profissional» .Contribuição para o Projecto Educativo do Agrupamento .Ações de Formação -« .Evidências««««.ª Dimensão: Vertente Profissional Social e Ética.Contributo para o Plano Anual de Atividades .

Apoios formalizados e não formalizados .Adaptações curriculares -« . Seus Domínios: 1.1.2 Compromisso com a aprendizagem e desenvolvimento pessoal e cívica dos alunos» .Planos de Recuperação .ª Dimensão: Vertente Profissional Social e Ética.

3 Compromisso com o grupo de pares e a escola» . grelhas de observação« .Trabalho colaborativo -« .1.Elaboração de documentos de apoio . Seus Domínios: 1.Planificações.ª Dimensão: Vertente Profissional Social e Ética.

Planos de Recuperação . social e ética .Contributo para o Plano Anual de Atividades .RESUMO 1. grelhas de observação .Apoios formalizados e não formalizados .Compromisso com o grupo de pares e a escola .Contribuição para o Projecto Educativo do Agrupamento .ª Vertente profissional.Adaptações curriculares .Contributo para o Regulamento Interno do Agrupamento .Trabalho colaborativo .Compromisso com a construção do conhecimento profissional .Compromisso com a aprendizagem e desenvolvimento pessoal e cívico dos alunos .Elaboração de documentos de apoio .Ações de Formação HIPÓTESES DE EVIDÊNCIAS: .Planificações.

2.Preparação e organização das atividades letivas .ª Dimensão: Desenvolvimento do Ensino e da aprendizagem 2.1 .Planificações .Grelhas - .

Actividades propostas .ª Dimensão: Desenvolvimento do Ensino e da aprendizagem 2.Realização das atividades letivas (só se aplica aos professores que solicitaram observação de aulas) .Participação na operacionalização do Estudo Acompanhado -- .2.2 .Materiais .

Relação pedagógica com os alunos (só se aplica aos professores que solicitaram observação de aulas) . situações de indisciplina .Iniciativas .2.ª Dimensão: Desenvolvimento do Ensino e da aprendizagem 2. - .3 . relação pedagógica .

ª Dimensão: Desenvolvimento do Ensino e da aprendizagem 2.2.fichas de observação de aulas .estatísticas finais de resultados e sua análise - .Processo de avaliação das aprendizagens dos alunos .4 .Fichas de avaliação diagnóstica .

Grelhas . Aulas) .Preparação e organização das atividades letivas 2.fichas de observação de aulas .Iniciativas: situações de indisciplina relação pedagógica .RESUMO .estatísticas finais de resultados e sua análise - HIPÓTESES DE EVIDÊNCIAS: .Realização das atividades letivas A (Observ.ª Desenvolvimento do ensino e da aprendizagem .Fichas de avaliação diagnóstica .Actividades propostas .Materiais .Participação na operacionalização do Estudo Acompanhado .Planificações .Relação pedagógica com os alunos A (Observ.Processo de avaliação das aprendizagens dos alunos . Aulas) .

Departamento .Visitas de Estudo .ª Dimensão: Participação na Escola e Relação com a Comunidade Educativa 3.Workshops .Projetos .Atividades propostas no PAA.1 Contribuição para a realização dos objetivos e metas do PE e PAA .3.Jornal do Agrupamento - .

ª Dimensão: Participação na Escola e Relação com a Comunidade Educativa 3.Contributos para o desempenho dos cargos atribuídos - .2 Participação nas Estruturas de Coord educativa. órgãos .3. supervisão.Propostas e sugestões para os documentos estruturantes do Agrupamento .

3 Dinamização de Projetos de Investigação. projetos.Visitas de Estudo. Desenvolvimento e Inovação Educativa e correspondente Avaliação .Contributos para a construção de documentos orientadores no âmbito das diversas estruturas/órgãos que integra - .Propostas atuação apresentadas ao Departamento perante situações problemáticas na escola ou sala de aula . atividades propostas .3.ª Dimensão: Participação na Escola e Relação com a Comunidade Educativa 3.

desenvolvimento e inovação educativa e correspondente avaliação HIPÓTESES DE EVIDÊNCIAS: .ª Participação na escola e relação com a comunidade educativa .RESUMO .Propostas e sugestões para os documentos estruturantes do Agrupamento .Contributos para a construção de documentos orientadores no âmbito das diversas estruturas/órgãos que integra .Vistas de Estudo . supervisão.Participação nas Estruturas de Coord Educativa.Visitas de Estudo.Worshops .Propostas atuação apresentadas ao Departamento perante situações problemáticas na escola ou sala de aula .No Departamento .Contributos para o desempenho dos cargos atribuídos .Dinamização de Projetos de investigação.Atividades propostas no PAA . atividades propostas . projetos.Contributo para a realização dos objetivos e metas do PE e do PAA 3. órgãos .Jornal do Agrupamento .

Ações de formação não certificadas - .1 Formação contínua .4.ª Dimensão: Desenvolvimento e formação profissional 4.Ações de formação certificadas .

trabalho colaborativo.Iniciativas de auto-formação .1 Desenvolvimento profissional .Trabalho em equipa - .4.ª Dimensão: Desenvolvimento e formação profissional 4. partilha .Reflexão crítica sobre a sua ação.

partilha -Trabalho em equipa .Desenvolvimento profissional .Reflexão crítica sobre a sua ação.ª Desenvolvimento e Formação profissional .Ações de formação certificadas .Formação contínua .RESUMO 4.Ações de formação não certificadas HIPÓTESES DE EVIDÊNCIAS: .Iniciativas de auto-formação . trabalho colaborativo.

Mantive um relacionamento saudável e boa cooperação .Participei em fóruns de discussão .Apoiei colegas e funcionários. quer pedagógico . quer em tarefas de foro técnico.Não evidências .Elaborei atas de reuniões - .Participei sempre nas reuniões para as quais fui convocada . sempre que necessário.Recebo semanalmente de Newsletters do ME .

Os Relatores Alberto de Almeida e José Ribas .

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