Abr20 - RAIZ Editora - 9ano - Trigonometria - Triangulo - Retangulo

Trigonometria do triângulo
retângulo
Matemática – 9º ano
Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo
Matemática 9.o ano
© Raiz Editora, 2019. Todos os direitos reservados.
Triângulo retângulo
Amplitudes dos ângulos internos: H

𝛾=90 °
Ângulo de amplitude
𝛼+ 𝛽=90 ° - Cateto oposto:
- Cateto adjacente:
Ângulo de amplitude
- Cateto oposto:
- Cateto adjacente:
Teorema de Pitágoras: 𝑎 2+ 𝑏2=𝑐2 Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo

Matemática 9.o ano
Trigonometria é o ramo da matemá tica que estuda as relaçõ es entre os
comprimentos dos lados de um triâ ngulo retâ ngulo e a amplitude de um dos
seus â ngulos agudos internos. A palavra trigonometria teve origem nas
palavras gregas trigonos (triâ ngulo) e metron (medida).
Num triâ ngulo retâ ngulo, designa-se por

hipotenusa o lado oposto ao ângulo reto e por
catetos os lados adjacentes ao ângulo reto.
Considerando um dos â ngulos agudos internos,
designa-se por cateto adjacente a esse â ngulo
aquele que está contido num dos lados do â ngulo
e por cateto oposto o outro.
Matemática 9.o ano
Tarefas
São semelhantes pelo critério AA.

3. Obtém as medidas dos lados de cada um dos triâ ngulos e, para cada um, calcula os seguintes
quocientes:
4. Compara os valores obtidos para cada quociente nos diversos triâ ngulos. Que conclusã o podes tirar?
Os quocientes são iguais.
5. Justifica a conclusã o a que chegaste na alínea anterior.
Os comprimentos de lados correspondentes são diretamente proporcionais, Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo
Matemática 9.o ano
porque os triângulos são semelhantes. © Raiz Editora, 2019. Todos os direitos reservados.
Razões trigonométricas
Em triâ ngulos retâ ngulos com â ngulos agudos internos iguais, verifica-se que cada um dos
quocientes atrá s referidos sã o iguais. Assim, definem-se as razões trigonométricas  seno,
cosseno e tangente  como se segue.

Matemática 9.o ano
Tarefas
6.1
6.2

Matemática 9.o ano
6.3

Matemática 9.o ano
Matemática 9.o ano
Tarefas
0,342 0,819 0,978
0,927 0,707 0,5
0,176 1 3,271 Porque é que
8. Recorre a uma calculadora científica ou à tabela trigonométrica para obteres as

amplitudes dos â ngulos agudos cujas razõ es trigonométricas sã o dadas a seguir. Apresenta
os valores arredondados à s unidades.
23 ° ≈ 35 ° ≈
68 ° ≈ 60 °
28 ° ≈ 67 ° ≈ Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo
Matemática 9.o ano
Tarefas
9. Determina os valores das incó gnitas em cada uma das seguintes alíneas. Apresenta os valores pedidos,
se necessá rio, com arredondamento à s centésimas.
9.1

Matemática 9.o ano
9.2 Na tabela
trigonométrica,
obtém-se .

Matemática 9.o ano
9.3 9.4
x  3, 21
x  y  2,83
y  3,83
9.5 9.6 x  27, 20

y  62,80
x  5, 73
w  3,11
y  65, 22 Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo
Matemática 9.o ano
Tarefas

Matemática 9.o ano
Tarefas
2
h
h 2  11  22  h 2  3 3 1 3
sin  60   cos  60   tan  60    3
h 3 2 2 1
1 3 1
sin 30   cos 30   tan 30  
2 2 3
As razões trigonométricas mantêm-se, seja qual for o valor do lado, porque os triângulos
resultantes são semelhantes e as razões entre os comprimentos dos segmentos
correspondentes se mantêm. Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo
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1 3
2 2
3 1
2 2
3
3
3
 
 tan 30  1  1 3  3 3
   
3 
 3
2
 3 3 3
 

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Tarefas
Justificação:

Matemática 9.o ano
Tarefas

Matemática 9.o ano
Tarefas

Matemática 9.o ano
Tarefas

Matemática 9.o ano
Tarefas

Matemática 9.o ano
Tarefas

Matemática 9.o ano
Tarefas
sin 2   cos2   1  0,62  cos 2   1  cos2   0,64

cos   0,64  0,8
sin  0,6 3
tan      0,75
cos  0,8 4
Como  e  são ângulos complementares, tem-se que sin =cos .

2
1 24
sin 2   cos 2   1     cos 2   1  cos 2  
5 25
24 24
cos    cos  
25 5
24
Logo, sin  .
5 Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo
Matemática 9.o ano
Tarefas
Seja x a altura do prédio, em metros.

x
tan 55   x  15  tan 55  x  21 metros.
15

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Tarefas

Matemática 9.o ano
Tarefas
20.2
75
tan    tan   0, 2483;   14
302
14  6  20
Seja x a altura, em metros, do monumento.
x
tan 20   x  302  tan 20   x  110 metros
302

Matemática 9.o ano
Tarefas

Matemática 9.o ano
a.
b.
35,42  27,961
 495,189 m 2
2
Também se podia
ter aplicado o
seno. Como? Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo
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Trigonometria do triângulo

Amplitudes dos ângulos internos: H

Teorema de Pitágoras: 𝑎 2+ 𝑏2=𝑐2 Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo

Num triâ ngulo retâ ngulo, designa-se por

São semelhantes pelo critério AA.

Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo

Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo

Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo

0,342 0,819 0,978

0,927 0,707 0,5

0,176 1 3,271 Porque é que

8. Recorre a uma calculadora científica ou à tabela trigonométrica para obteres as

Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo

Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo

9.5 9.6 x  27, 20

Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo

Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo

Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo

Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo

Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo

Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo

Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo

Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo

sin 2   cos2   1  0,62  cos 2   1  cos2   0,64

Como  e  são ângulos complementares, tem-se que sin =cos .

Seja x a altura do prédio, em metros.

Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo

Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo

Seja x a altura, em metros, do monumento.

Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo

Carlos Andrade, Pedro Pimenta e Simone Azevedo

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