Ética e o Profissional da Educação

Ética e o Profissional da Educação

Prof. Jorge Luiz Velasquez

Ética e o Profissional da Educação

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COMPETÊNCIA COMPETÊNCIA S S
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Ética e o Profissional da Educação

DEFINIÇÃO

COMPETÊNCIA : APTIDÃO – DOM CAPACIDADE DE MOBILIZAR CONHECIMENTOS PARA SATISFAZER A UM DETERMINADO FIM.
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Ética e o Profissional da Educação

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PROVOCAR MUDANÇAS.

FAZER EVOLUIR OS DISPOSITIVOS PARA LIDAR COM A DIVERSIDADE.
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ORGANIZAR ORGANIZAR E E DIRIGIR SUA DIRIGIR SUA PRÓPRIA PRÓPRIA HISTÓRIA HISTÓRIA Ética e o Profissional da Educação II II 5 de 44 .

Jamais irão se entusiasmar com coisa alguma. 6 de 44 .Ética e o Profissional da Educação O PODER DO ENTUSIASMO Há pessoas que ficam esperando a vida melhorar. o sucesso chegar . O entusiasmo é que traz o SUCESSO. para depois se entusiasmarem.

CONCEITOS E TECNOLOGIAS 7 de 44 .Ética e o Profissional da Educação III ADMINISTRAR A PRÓPRIA FORMAÇÃO E ENRIQUECIMENTO CONTÍNUO.

Ética e o Profissional da Educação IV ADMINISTRAR COM ENTUSIASMO OS VALORES NECESSÁRIOS AO BEM ESTAR DE SUA PROFISSÃO 8 de 44 .

Ética e o Profissional da Educação VALORES: AINDA ACREDITO NELES? 9 de 44 .

Ética e o Profissional da Educação V VIVENCIAR E SUPERAR CONFLITOS ÉTICOS DA PROFISSÃO 10 de 44 .

Só não erra quem não faz! 11 de 44 .Ética e o Profissional da Educação VI COMPROMISSO COM O APRENDIZADO DOS QUE ESTÃO À SUA VOLTA.

Ética e o Profissional da Educação VII APRENDER E ENSINAR A 12 de 44 .

Ética e o Profissional da Educação PERCEPÇÃO 13 de 44 .

OBTEREMOS MELHORES RESULTADOS INDIVIDUAIS E COLETIVOS.Ética e o Profissional da Educação SOMENTE CONVIVENDO COM AS DIFERENÇAS. 14 de 44 .

Ética e o Profissional da Educação Questão Central da Ética  Como devo agir em relação aos outros? 15 de 44 .

meu amigo. ou mesmo meu emprego?   16 de 44 . usa o tempo do expediente para vender trabalhos artesanais aos colegas? Devo dizer sempre a verdade? Há ocasiões em que é preferível mentir? Quais? Devo cumprir uma ordem que não me parece eticamente correta.Ética e o Profissional da Educação Problemas do dia-a-dia!  Devo avisar ao meu chefe que seu subordinado. ou é preferível arriscar meu conceito na empresa.

mesmo sendo ele competente. mas não o mais competente para a posição?   17 de 44 .Ética e o Profissional da Educação Problemas do dia-a-dia!  Posso usar o tempo de expediente na empresa numa situação de emergência para obter ganhos monetários adicionais? Devo avisar ao chefe que meu colega e amigo não é competente ou “não veste a camisa” da empresa? Posso empregar um amigo na empresa.

18 de 44 .Ética e o Profissional da Educação Ações Não-Éticas na Empresa           Apossar-se de coisas que não lhe pertence Dizer coisas que sabe que não é verdade Dar ou permitir impressões falsas Comprar influência ou enganar-se em conflitos de interesse Esconder ou divulgar informação verdadeira Tomar vantagem que não lhe pertence Cometer comportamento pessoal impróprio Abusar de outra pessoa Permitir abuso da organização Violar regras.

“Nenhuma sociedade pode sobreviver sem um código moral fundado sobre valores compreendidos.Ética e o Profissional da Educação Importância da Ética Nenhuma sociedade pode sobreviver e progredir sem um conjunto de princípios e normas que defina o tipo de comportamento socialmente aceito como ético. aceitos e respeitados pela maioria dos seus membros(Jacques Monod). 19 de 44 .

faça bem! 20 de 44 .Ética e o Profissional da Educação O que Significa ser Ético? Cultura e caráter bons Motivação e Intenção boas Processo e ações boas Resultos bons Seja bom. aja bem.

Esta idéia parte do fato de que nossas ações têm conseqüências que podemos antever e sobre as quais. A responsabilidade tem de ser considerada especialmente em relação a danos ou outros efeitos negativos de tais ações. temos responsabilidades.Ética e o Profissional da Educação Formas de Ser Ético     A primeira idéia do ético é o cuidado com o nosso ser e com os outros. (Luciano Zajdsnajder) 21 de 44 . A segunda idéia do ético é a consideração das pessoas.individuais ou grupais . São marcos que aparecem impostos às ações . ou que certos atos devam ser realizados. A terceira idéia é a da responsabilidade. A quarta idéia ética é a de limites.e que dizem que certas fronteiras não devem ser ultrapassadas. diante das ações que são de nossa escolha.

do privado e do público.Ética e o Profissional da Educação Formas de Ser Ético    A quinta idéia é a da veracidade. A leveza da vida significa que ela não pode ser levada inteiramente a sério. Ser verdadeiro significa apresentar os fatos como ocorrem ou ocorreram e buscar interpretações e explicações para suas causas. A sexta idéia ética é a da liberdade. 22 de 44 . Ela se realiza nas diversas esferas: do íntimo. pois se trata de uma obrigação imposta pela realidade. A sétima idéia ética é a da leveza da vida e do festejar da vida. A idéia de veracidade tem a ver com os limites.

Ética e o Profissional da Educação O Código de Ética Pode Ser Composto por Três Partes: Código de Ética  Valores  Princípios de ação coletiva Código de Conduta  Guia prático 23 de 44 .

corrupção. confidencialidade. Solidariedade. Voltados para clientes. empregados e utilização dos recursos de informática. Performance. manifestação pública. assédio. Guia prático – Trata da legislação. proteção dos ativos. conflito de interesses. orientando a atuação e fundamentando a imagem da empresa sólida e confiável). 24 de 44 .Ética e o Profissional da Educação O Código de Ética Pode Ser Composto por Três Partes:    Valores – Respeito à pessoa. acionistas. Respeito ao meio ambiente. Integridade Princípios de ação coletiva (destina-se a dar respostas às expectativas das partes engajadas. atividades políticas. presentes. fornecedores e comunidade.

Em toda educação. Em toda educação há um outro em relação. por tudo isso. comunicação.Ética e o Profissional da Educação Ética e Educação “Toda educação é uma ação interativa: faz-se mediante informações. diálogo entre seres humanos. 25 de 44 . a ética está implicada”.

aprender a usar o diálogo nas mais diferentes situações e comprometer-se com o que acontece na vida coletiva da comunidade e do país. pg 13) 26 de 44 .” * *(BRASIL. aprender a agir com respeito. Ética e Cidadania no convívio escolar. podem e devem ser ensinados na escola. justiça. portanto. responsabilidade. não violência. Ministério da Educação . Brasília: 2001. entre outras coisas.Ética e o Profissional da Educação Ética e Educação “Aprender a ser cidadão é. Esses valores e essas atitudes precisam ser aprendidos e desenvolvidos pelos alunos e.Secretaria de Educação Fundamental. solidariedade.

• Educa a vontade desenvolvam virtudes. para que os alunos 27 de 44 .Ética e o Profissional da Educação Ética e Educação • A Escola é co-responsável na formação do indivíduo: reforça os valores necessários para a boa formação ética e moral.

sapo. A formação moral dos indivíduos serve também de auxílio à formação do cidadão em sua dimensão política.Ética e o Profissional da Educação Ética e Educação A educação está na base do esforço para fazer do indivíduo um homem bom e do sujeito. um cidadão exemplar.pt .blogs. 28 de 44 http://pereirabel.

Ética e o Profissional da Educação Ética e Educação Por que ética e ética na escola?   É preciso compreender os fundamentos da ética e da moralidade e como seus princípios e normas podem ser trabalhados na escola e na comunidade Introduzir no planejamento escolar o trabalho sistemático e intencional sobre os valores desejados pela nossa sociedade 29 de 44 .

Ética e o Profissional da Educação Ética e Educação* Valores a serem trabalhados        Respeito mútuo Dignidade Justiça Diálogo Solidariedade Igualdade Convívio democrático *PCN/Temas transversais 30 de 44 .

mediante o trabalho em grupo.: repúdio a toda a forma de humilhação e violência Diálogo (Ex.: A coordenação das ações entre alunos.Ética e o Profissional da Educação Ética e Educação* Exemplos da prática dos valores na escola:   Respeito mútuo (ex. *PCN/Temas transversais 31 de 44 . / A disposição para ouvir idéias. opiniões e argumentos alheios e rever pontos de vista quando necessário.

: Nas brincadeiras privilegiar a solidariedade e não a competição / Privilegiar ações estruturantes e não pontuais) Justiça (ex.: A identificação de formas de ação diante de situações em que os direitos do aluno não estiverem sendo respeitados)  *PCN/Temas transversais 32 de 44 .Ética e o Profissional da Educação Ética e Educação* Exemplos da prática dos valores na escola:  Solidariedade (ex.

inicialmente. Pedro. ao montar os times de futebol.Ética e o Profissional da Educação Ética e Educação* Como sair desta situação hipotética? Que valores estão em jogo? “Na hora do recreio. enquanto Eduardo seguiu com sua postura inicial” *PCN/Temas transversais 33 de 44 . Eduardo humilhou Pedro dizendo que ele era perna-de-pau e não deveria participar do jogo. mas depois tentou conversar. ficou meio sem reação.

Ética e o Profissional da Educação A Ética. a Escola e o Professor          aceitação de si mesmo comunicação eficiente solução de conflitos compreensão das diferenças intelectuais base de educação ética definição de regras coletivas e individuais análise de acontecimentos compreendendo os motivos pesquisa de conteúdos criação de um código de ética institucional 34 de 44 .

Ética e o Profissional da Educação O Professor e o Código de Ética O professor deve:       Aceitar-se e entender-se como modelo Ser mediador Ser capaz de explicitar sua visão ética Saber pensar dilemas éticos Promover relação de empatia entre e com os alunos Ser capaz de mobilizar os alunos para a boa ação 35 de 44 .

professores. etc) 36 de 44 . externos (fornecedores. economia de energia elétrica. etc) Coerência entre teoria e prática: o que se faz não pode ser diferente do que se vive (walk the talk) Ação mecânica x liberdade Preservação do meio ambiente: reciclagem de resíduos. funcionários.Ética e o Profissional da Educação Comportamentos Éticos na Escola      Comportamento profissional e relações humanas: Moral de atitudes e não atos morais Relação entre alunos. técnico-administrativos.

SER PARA CONVIVER 37 de 44 . • Aprender a FAZER.Ética e o Profissional da Educação NOSSOS DESAFIOS: • Aprender a CONHECER. • Aprender a SER. • Aprender a CONVIVER.

Warren Bennis CRENÇAS E VALORES 38 de 44 .Ética e o Profissional da Educação NENHUM DE NÓS É TÃO CAPAZ QUANTO TODOS NÓS.

Ética e o Profissional da Educação POSICIONAMEN 39 de 44 .

Perdoe-o. Se você é gentil.Ética e o Profissional da Educação Muitas vezes. ilógico e insensato. o povo é egocêntrico. o povo pode acusá-la de egoísta e interesseiro. 40 de 44 . Seja gentil. assim mesmo. assim mesmo.

assim mesmo. Seja honesto e franco. assim mesmo. o povo pode enganá-lo. Se você é honesto e franco. 41 de 44 .Ética e o Profissional da Educação Se você for um vencedor. terá alguns falsos amigos e alguns inimigos verdadeiros. Vença.

assim mesmo. Seja feliz. Se você tem paz e é feliz. o povo pode sentir inveja. alguém pode destruir de uma hora para outra. assim mesmo. 42 de 44 .Ética e o Profissional da Educação O que você levou anos para construir. Construa.

Dê ao mundo o melhor de você. Dê o melhor de você.Ética e o Profissional da Educação O bem que você faz hoje. assim mesmo. 43 de 44 . o povo pode Esquecê-lo amanhã. mas isso pode nunca ser o bastante. assim mesmo. Faça o bem.

NUNCA FOI ENTRE VOCÊ E O POVO. Madre Teresa de Calcutá 44 de 44 .. NO FIM DAS CONTAS.Ética e o Profissional da Educação VEJA VOCÊ QUE. É ENTRE VOCÊ E DEUS..

Ética e o Profissional da Educação Para reflexão!  Como são e como deveriam ser nossas atitudes diante dos alunos e meus colegas de trabalho? Qual nosso nível de envolvimento na construção de um comportamento ético? Qual o nosso papel no processo de educação moral? Qual nosso nível de envolvimento em relação à preservação do meio ambiente? 45 de 44    .

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