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construccion de una investigacin cientfica

Andrs Andrade Jimnez Pedro Herrera Alfredo Ramrez Alvarado Jess Alfredo Snchez Nez

Estructura de una investigacin cientfica


Mi idea de investigacin

Diseo Terico

Marco Terico

Diseo Metodolgico Marco Contextual Resultados Bibliografa y Anexos

Conclusiones

Propuestas

Investigaciones de alumnos

Estructura del Diseo Terico


Planteamiento del Problema

Justificacin

Objetivos

General
Investigaciones Cuantitativas Variables e Hiptesis

Especficos
Investigaciones Cualitativas Preguntas de Investigacin

ESTRUCTURA DEL DISEO METODOLGICO


Definir tipo de investigacin

Definir la Poblacin y determinar Muestra

Investigacin cualitativa

Investigacin Cuantitativa

Determinar Instrumentos para recoleccin informacin

Cmo recolectar la informacin

Tratamiento de los datos

Tipos de investigacin
Experimental o no experimental

Transversal o longitudinal

Cualitativa, cuantitativa o mixta

Exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa

Estudio de caso, documental, descriptiva

Tipos de investigacin
Las investigaciones pueden clasificarse de acuerdo a los siguientes criterios:

Lugar

Diseo

Alcance

Mtodo

Segn el lugar

De Campo

De Laboratorio

Segn el Diseo

Cualitativa

Cuantitativa

Mixta

Segn el alcance
Exploratoria Descriptiva Correlacional Explicativa Predictiva

Segn el mtodo
Estudio de Caso Inves. Histrica

Descriptiva

Explicativa

Experimental

Investigacin Accin

Inves. Etnogrfica

Instrumentos para recoger informacin


Observacin

Entrevista

Encuesta y cuestionario

Taller de consenso

Resultados

Recolectar los datos

Ordenarlos

Analizarlos

Investigacin Cualitativa y Cuantitativa


La investigacin cualitativa ha sido clave en el mbito de las ciencias sociales. En efecto, para desarrollar el conocimiento en el que se fundamenten la sociologa, antropologa, psicologa y pedagoga se han seguido dos corrientes filosficas: el positivismo y la fenomenologa. Mientras que la investigacin Cuantitativa, aunque tambin empleada en la investigacin social es la mas utilizada en las ciencias puras.

Investigacin cualitativa Centrada en la fenomenologa y comprensin. Observacin naturista sin control. Subjetiva. Inferencias de sus datos. Exploratoria, inductiva y descriptiva. Orientada al proceso. Datos "ricos y profundos". No generalizable. Holista. Realidad dinmica.

Investigacin cuantitativa Basada en la induccin probabilstica del positivismo lgico. Medicin penetrante y controlada. Objetiva. Inferencias ms all de los datos. Confirmatoria, inferencial, deductiva. Orientada al resultado. Datos "slidos y repetibles". Generalizable. Particularista. Realidad esttica.

Diferencia entre el mtodo cualitativo y cuantitativo: Los mtodos cualitativos pareceran encontrar una de sus fuentes de legitimacin primarias en el hecho de que permiten una comunicacin ms horizontal entre el investigador y los sujetos investigados. Sin negar que algunos de los abordajes cualitativos como las entrevistas a profundidad y las historias de vida permiten un acercamiento ms natural a los sujetos. Los mtodos cuantitativos son muy potentes en trminos de validez externa ya que con una muestra representativa de la poblacin hacen inferencia a dicha poblacin con una seguridad y precisin definida. Por tanto, una limitacin de los mtodos cualitativos es su dificultad de generalizar. Por otro lado, algunos autores afirman que los mtodos cuantitativos son dbiles en trminos de validez interna, casi nunca se sabe si miden lo que quieren medir.

Investigacin Exploratoria
Por su naturaleza Si no existen investigaciones previas sobre nuestro objeto de estudio, y por lo tanto se requiere explorar e indagar, con el fin de alcanzar el objetivo planteado, se utilizar el tipo investigacin exploratoria. Segn esto se puede definir este tipo de exploracin de la siguiente manera:

Investigacin Exploratoria
Explorar significa incursionar en un territorio desconocido. Por lo tanto, emprenderemos una investigacin exploratoria cuando no conocemos el tema por investigar, o cuando nuestro conocimiento es tan vago e impreciso que nos impide sacar las ms provisorias conclusiones sobre qu aspectos son relevantes y cules no. Se puede tener una gran voluntad y entusiasmo para estudiar o investigar cualquier tema, pero si se desconoce el mismo se debe iniciar un estudio exploratorio para empezar a conocerlo y familiarizarse con l, para precisar mejor el problema que interesa resolver o para comenzar a dar forma a alguna hiptesis previa que sobre la cuestin tengamos.

La investigacin descriptiva.
Describe situaciones o eventos. Especifica propiedades o cualquier otro fenmeno que sea sometido a anlisis. mide o evala diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno a investigar. (desde el punto de vista cientfico describir es medir). Es decir, en el estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se mide cada una de ellas independientemente, para as, y valga la redundancia, describir lo que se investiga. Los conceptos a medir se convertirn en variables. (Pero no investiga cmo se relacionan las variables medidas).

La investigacin descriptiva.
Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que sea sometido a anlisis. Miden o evalan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno o fenmenos a investigar. Desde el punto de vista cientfico, describir es medir. Esto es, en un estudio descriptivo se selecciona una serie de ecuaciones y se mide cada una de ellas independientemente, para as describir lo que se investiga.

La investigacin descriptiva.
Algunos ejemplos de este tipo de estudios es cuando un estudio nos indicar - entre otros aspectos - cuantas personas asisten a psicoterapia en una comunidad especfica, a que clase de psicoterapia, si son hombre o mujeres. Asimismo la informacin sobre el nmero de fumadores en una determinada poblacin, el nmero de divorcios anuales en una poblacin especfica, el nmero de pacientes que atiende un hospital, el ndice de productividad de una fabrica, la actitud de un grupo de jvenes acerca del aborto etc estos ejemplos de informacin descriptiva tienen el propsito de dar un panorama lo ms preciso posible del fenmeno al que se hace referencia. Es necesario referir que los estudios descriptivos miden de manera ms bien independiente los conceptos o variables con los que tienen que ver; aunque pueden integrar las mediciones de cada una de dichas variables para decir como es y se manifiesta el fenmeno de inters, su objetivo no es indicar como se relacionan las variables medidas.

Investigacin predictiva:
La investigacin predictiva suele estar basada en los estudios de correlacin que miden si dos o ms variables estn relacionadas. Los estudios correlacionales pretender medir el grado de relacin y la forma en que dos o mas variables estn relacionadas entre s. Estas relaciones se establecen dentro de una mismo contexto, y a partir de los mismos sujetos.

Investigacin predictiva:

En caso de existir una correlacin significativa, se puede anticipar la manera cmo se comportar una por medio de los cambios que sufra la otra. Ejemplo: Nota entrada universidad y evolucin esperada de los alumnos Variable de respuesta dependiente de la variable de prediccin

el planteamiento del problema de la investigacion


Los elementos para plantear un problema son tres y estn relacionados entre si y son las preguntas de la investigacin, los objetivos y la justificacin del estudio . Comenzaremos refirindonos al planteamiento del problema y la delimitacin, y luego veremos el tema de los objetivos y la justificacin del estudio. El planteamiento del problema de la investigacin es la delimitacin clara y precisa del objeto de la investigacin que se realiza por medio de preguntas, lecturas, encuestas pilotos, entrevistas, etc. La funcin del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si su proyecto de investigacin es viable, dentro de sus tiempos y recursos disponibles. La delimitacin se realiza mediante 5 pasos a saber: La delimitacin del objeto en el espacio fsico-geogrfico La delimitacin en el tiempo. La delimitacin precisando el significado de sus principales conceptos, mediante el anlisis semntica, mediante el uso de enciclopedias y diccionarios especializados. La seleccin del problema que ser objeto de la investigacin. La formulacin interrogativa del problema de la investigacin. La formulacin de oraciones tpicas La determinacin de los recursos disponibles

el planteamiento del problema de la investigacion


Convengamos que investigar significa tener inters o deseo de conocer, de saber. Sin embargo las manera de cmo se conecta el investigador con el tema pueden ser muy variadas y pueden contener muchos matices. Dentro de este amplio marco de posibilidades de eleccin hay por lo menos dos parmetros bsicos: el tema le es impuesto al investigador por la institucin o es elegido libremente por el investigador ( o el grupo investigador). Dentro de estas dos alternativas polares hay muchos matices que combinan distintas posibilidades de eleccin. Una alternativa que es bastante frecuente es que la institucin fije de una manera general el tema o los posibles temas y el investigador tenga libertad para seleccionar el problema, los objetivos, las hiptesis etc. Esta ultima alternativa esta justificada ya que la institucin tiene sus objetivos y se supone que si las investigaciones se relacionan con las temticas que son de inters institucional redundaran y enriquecern la formacin de los educandos. En cualquiera de las alternativas es necesario que el investigador tenga la disciplina necesaria para cumplir con la tarea, dado que los temas , en la mayora de los casos, se comienzan formulando de manera inapropiada, lo que hara imposible resolverlo mediante una investigacin. A esta altura del desarrollo se hace necesario aclarar cual es la relacin entre el tema y el objetode la investigacin