UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

MAESTRIA EN DISEO CURRICULAR MODULO III EPISTEMOLOGIA Y PARADIGMAS EDUCATIVOS

DR. MANUEL BUENO

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TEMAS: * LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA

Pedagoga :

Etimologa
agein

Proviene de dos voces griegas Paidos

Significa : conducir

Nio

Guiar ,

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Educacin y Pedagoga
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Definicin: No existe un acuerdo, algunos la definen como arte otros como ciencia
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Arte, Tcnica y Ciencia

Aunque algunos niegan que la Pedagoga es

un arte, coinciden que la educacin si lo es, pues es la mejor forma de identificar la potencia del estudiante.

Es una tcnica, porque es el conjunto de

procedimientos y recursos de que se sirve la ciencia para transmitir conocimientos.

Es una ciencia ,porque es un sistema que usa

el mtodo cientfico porque observa , investiga y experimenta.

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Opinin de Pedagogos
Ricardo Nassif nos dice que la Pedagoga

explica el fenmeno educativo en cuanto a la realidad del educando y busca conducir el proceso educativo alumno - profesor. indica a la pedagoga como una corriente filosfica que llega a ser la aplicacin de los problemas de la educacin en la manera de pensar y sentir sobre el mundo contemporaneo

Ortega y Gasset :

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Tipos de Pedagoga
Pedagoga tradicional: es insuficiente y deficiente en el

plano terico cognitivo para el ser humano, convirtindose en un simple receptor y no en un asimilador.
Pedagoga normativa: Establece reglas,

reflexiona teoriza

y puede ser: filosfica o tcnica.

Pedagoga descriptiva: Estudia factores educativos :

histricos, biolgicos, psicolgicos y sociales en su realidad.

Pedagoga Psicolgica: Se vale de herramientas

psicolgicas para trasmitir el conocimiento y sentimiento. concepcin del mundo contemporneo.

Pedagoga Teolgica: Se apoya en la verdad inspirada en la

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Conclusin :

EDUCACION

PEDAGOGA

Se ocupa del estudio del hecho

educativo

Accin de transmitir y recibir

conocimientos

Es terica. Proceso educativo, consciente

Es Prctica. Intencional, cientfica y

e inconsciente, intencional y no intencional. carcter natural-socialhumano; reflexin filosfica , o

Sistemtica.

Se la utiliza como hecho real de

Acta en los campos del Arte

educativo, Filosofa educativa, La Pedagoga no existe sin educacin, ni educacin sin Didctica o Metodologa de la actividad tecnolgica. pedagoga. educacin

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Escuela Nueva o Activa Es la tendencia pedaggica que se acenta en la sociedad y perfecciona al educando en el nuevo milenio
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Importancia de la escuela nueva

Sistema que integra estrategias curriculares,

comunitarias , capacitacin de docentes y administracin escolar. estudiante, sistemas de promocin y de evaluacin flexible.

Promueve : Aprendizaje activo centrado en el

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Su propsito es: Formacin en valores democrticos y vivenciales. Estudiantes seguros, que respeten su entorno y se integren. Dotar de guas de aprendizaje y bibliotecas. Estudiantes con capacidad de liderazgo , creativos y autnomos Capacitacin docente que mejore prcticas pedaggicas. Introduccin de metodologa activa y constructiva , rompiendo 4/9/12

Principios Metodolgicos
Nio/a : Centro del proceso de enseanza aprendizaje. 2) Estudiante construye su propio aprendizaje. 3) Maestros con actitud abierta y positiva . 4) Aprendizaje a travs de guas. 5) Promover en los estudiantes el uso de su iniciativa , creatividad a travs del manejo de recursos y materiales didcticos 6) Flexibilidad en el desarrollo de los procesos curriculares. 7) Interaccin entre familia y escuela, en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. 8) Participacin de los nios y nias en la vida 4/9/12 activa de la escuela.
1)

Conclusin:

La importancia de la nueva escuela

en el proceso de enseanza-aprendizaje es cumplir con las necesidades e intereses del alumno/a aplicando todos los valores en la sociedad.

Para que los estudiantes aprendan el valor de

la responsabilidad y la autonoma. derechos y deberes.

Se ejerciten en el cumplimiento de sus Desarrollen habilidades comunicativas orales

como escritas.

Fortalezcan sus vnculos con su comunidad. El estudiante se motiva y valora con los

logros obtenidos.

El principio de corresponsabilidad en el
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proceso de enseanza - aprendizaje, maestro -

Integrantes del Grupo No- 1

Juan Lagos Dora Sarmiento Elizabeth Cueto Gladys Castro Mario Snchez Victoria Salamea Mildred Matamoros Alma Herrera Aracelly Garca
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