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PEI PROFESSORA ALICE CHUERY

Matemática – 3ª Série do Ensino Médio

Professor Rodrigo Bastos Souza


GEOMETRIA ANALÍTICA

HABILIDADE

( EM13MAT307 ) Empregar diferentes métodos


para a obtenção da medida da área de uma
superfície ( reconfigurações, aproximação por
cortes etc. ) e deduzir expressões de cálculo
para aplicá-las em situações reais ( como o
remanejamento e a distribuição de plantações,
entre outros ), com ou sem apoio de tecnologias
digitais.
GEOMETRIA ANALÍTICA

A Geometria Analítica estabelece
conexões entre geometria e álgebra,
de modo que os conceitos da
geometria são analisados por meio
de processos algébricos.

Ela foi criada por um matemático


francês, René Descartes e, por isso,
também é chamada de geometria
cartesiana.
GEOMETRIA ANALÍTICA

Todos os objetos, figuras e relações já obtidas na geometria


euclidiana clássica ( geometria plana e espacial ) são estudados
na geometria analítica por meio da álgebra. Isso expande os
conceitos da geometria, que agora podem ser analisados de um
modo completamente novo, e introduz conceitos que ainda não
podiam ser considerados ou que não podiam ser explorados ao
máximo na geometria euclidiana. 

Esse campo da matemática tem como


principal objetivo descrever objetos
geométricos utilizando um sistema de
coordenadas, o plano cartesiano.
PAR ORDENADO
A figura abaixo representa um condomínio residencial formado por
cinco prédios de apartamentos, contendo cinco andares cada um e um
apartamento por andar.
Observe como podemos localizar um apartamento desse conjunto:
PAR ORDENADO
• O apartamento A está situado no prédio 1, andar 3. Indiquemos esse fato
pelo par de números ( 1 , 3 ).

• O apartamento B está situado no prédio 2, andar 1. Indiquemos esse fato


pelo par de números ( 2 , 1 ).

• O apartamento C está situado no prédio 3, andar 5. Indiquemos esse fato


pelo par de números ( 3 , 5 ).

• O apartamento D está situado no prédio 3, andar 1. Indiquemos esse fato


pelo par de números ( 3 , 1 ).

Observe que os pares ( 1 , 3 ) e ( 3, 1 ) possuem os mesmos números


que o compõem, mas indicam apartamentos diferentes e isso nos faz concluir
o quanto é importante a ordem dos números em pares assim
considerados.
PAR ORDENADO

Os pares de números em que a ordem dos seus


elementos deve ser considerada são chamados de
pares ordenados.
Dado o par ordenado ( x , y ),
dizemos que x é o primeiro
elemento do par e y é o segundo.
Assim, no par ordenado ( 4 , 3 ), o
primeiro elemento é 4 ( x = 4 ) e o
segundo elemento é 3 ( y = 3 ).
PLANO CARTESIANO

É um objeto matemático plano e composto por


duas retas numéricas perpendiculares, ou seja, retas
que possuem apenas um ponto em comum, formando
um ângulo de 90°. Esse ponto comum é conhecido
como origem e é nele que é marcado o número zero
de ambas as retas. O plano cartesiano é usado
fundamentalmente para sistematizar técnicas de
localização no plano.
PLANO CARTESIANO
As duas retas que dão origem ao plano cartesiano
precisam ser retas numéricas, pois essa é a condição
que tornará possível encontrar localizações de pontos
quaisquer no plano.
Uma reta numérica é uma reta comum em que foi
estabelecida uma correspondência com os números
reais. Desse modo, cada ponto da reta está ligado a um
único número real e é esse fato que permite qualquer
localização. Um número real qualquer terá apenas uma
localização em toda a extensão infinita da reta.
PLANO CARTESIANO
O plano cartesiano é composto por duas retas perpendiculares
( formam 90º ), uma vertical e outra horizontal, que se cruzam em um ponto
chamado ORIGEM DO SISTEMA CARTESIANO, com localização ( 0 , 0 ).

Essas duas linhas retas


perpendiculares entre si, uma horizontal e
outra vertical, representam os eixos
cartesianos. A linha horizontal representa
o eixo x ou eixo das abscissas e a linha
vertical representa o eixo y ou eixo das
ordenadas.
O cruzamento dos eixos
cartesianos delimitam quatro regiões
do plano que são chamadas de
quadrantes e a numeramos no
sentido anti–horário.
PARES ORDENADOS E
PLANO CARTESIANO
Podemos representar qualquer ponto num plano
cartesiano por meio de um par ordenado, começamos na
origem.

Em seguida, nos movemos para a direita ( positivo ) ou


para a esquerda ( negativo ) para representar a
coordenada x ( eixo horizontal ).

Depois nos movemos para cima ( positivo )


ou para baixo ( negativo ) para representar a
coordenada y ( eixo vertical ).
PARES ORDENADOS E
PLANO CARTESIANO
EXEMPLO

1) Representar no plano cartesiano os seguintes pontos:

A(3,4) C(–2,3)
B(2,–3) D(–5,–2)

Para representar o ponto A ( 3 , 4)


no gráfico, movemos 3 unidades
para a direita a partir da origem
( 0 , 0 ), depois movemos
4 unidades para cima.
PARES ORDENADOS E
PLANO CARTESIANO
EXEMPLO

1) Representar no plano cartesiano os seguintes pontos:

A(3,4) C(–2,3)
B(2,–3) D(–5,–2)

Para representar o ponto B ( 3 , 4)


no gráfico, movemos 2 unidades
para a direita a partir da origem
( 0 , 0 ), depois movemos
3 unidades para cima.
PARES ORDENADOS E
PLANO CARTESIANO
EXEMPLO

1) Representar no plano cartesiano os seguintes pontos:

A(3,4) C(–2,3)
B(2,–3) D(–5,–2)

Para representar o ponto C ( 3 , 4)


no gráfico, movemos 2 unidades
para a esquerda a partir da
origem ( 0 , 0 ), depois movemos
3 unidades para cima.
PARES ORDENADOS E
PLANO CARTESIANO
EXEMPLO

1) Representar no plano cartesiano os seguintes pontos:

A(3,4) C(–2,3)
B(2,–3) D(–5,–2)

Para representar o ponto D ( – 5 , –


2 ) no gráfico, movemos 5 unidades
para a esquerda a partir da origem
( 0 , 0 ), depois movemos 2 unidades
para baixo.
PARES ORDENADOS E
PLANO CARTESIANO
EXEMPLO

2) Dê as coordenadas de cada ponto representado no


plano cartesiano abaixo.
PARES ORDENADOS E
PLANO CARTESIANO
EXEMPLO

2) Dê as coordenadas de cada ponto representado no plano


cartesiano abaixo.
Para determinarmos as
coordenadas do ponto A:

• traçamos uma reta que


encontre o eixo x e
observamos em qual
número essa reta
interceptou esse eixo,
obtendo assim, a
coordenada x do ponto A.
No caso, o ponto A possui
abscissa igual a – 2, ou
seja x = – 2.
PARES ORDENADOS E
PLANO CARTESIANO
EXEMPLO

2) Dê as coordenadas de cada ponto representado no plano


cartesiano abaixo.
Para determinarmos as
coordenadas do ponto A:

• traçamos uma reta que


encontre o eixo y e
observamos em qual
número essa reta
interceptou esse eixo,
obtendo assim, a
coordenada y do ponto A.
No caso, o ponto A possui
ordenada igual a 4, ou seja
y = 4.
PARES ORDENADOS E
PLANO CARTESIANO
EXEMPLO

2) Dê as coordenadas de cada ponto representado no plano


cartesiano abaixo.

Portanto as coordenadas
do ponto A ( – 2 , 4 ).
PARES ORDENADOS E
PLANO CARTESIANO
EXEMPLO

2) Dê as coordenadas de cada ponto representado no plano


cartesiano abaixo.
Para determinarmos as
coordenadas do ponto B:

• traçamos uma reta que


encontre o eixo x e
observamos em qual
número essa reta
interceptou esse eixo,
obtendo assim, a
coordenada x do ponto B.
No caso, o ponto B possui
abscissa igual a 3, ou seja
x = 3.
PARES ORDENADOS E
PLANO CARTESIANO
EXEMPLO

2) Dê as coordenadas de cada ponto representado no plano


cartesiano abaixo.
Para determinarmos as
coordenadas do ponto B:

• traçamos uma reta que


encontre o eixo y e
observamos em qual
número essa reta
interceptou esse eixo,
obtendo assim, a
coordenada y do ponto B.
No caso, o ponto B possui
ordenada igual a 4, ou seja
y = 4.
PARES ORDENADOS E
PLANO CARTESIANO
EXEMPLO

2) Dê as coordenadas de cada ponto representado no plano


cartesiano abaixo.

Portanto as coordenadas
do ponto B ( 3 , 4 ).
PARES ORDENADOS E
PLANO CARTESIANO
EXEMPLO

2) Dê as coordenadas de cada ponto representado no plano


cartesiano abaixo.
Para determinarmos as
coordenadas do ponto D:

• traçamos uma reta que


encontre o eixo x e
observamos em qual
número essa reta
interceptou esse eixo,
obtendo assim, a
coordenada x do ponto D.
No caso, o ponto D possui
abscissa igual a – 2, ou
seja x = – 2.
PARES ORDENADOS E
PLANO CARTESIANO
EXEMPLO

2) Dê as coordenadas de cada ponto representado no plano


cartesiano abaixo.
Para determinarmos as
coordenadas do ponto D:

• traçamos uma reta que


encontre o eixo y e
observamos em qual
número essa reta
interceptou esse eixo,
obtendo assim, a
coordenada y do ponto D.
No caso, o ponto B possui
ordenada igual a – 3, ou
seja y = – 3.
PARES ORDENADOS E
PLANO CARTESIANO
EXEMPLO

2) Dê as coordenadas de cada ponto representado no plano


cartesiano abaixo.

Portanto as coordenadas
do ponto D ( 3 , 4 ).
PARES ORDENADOS E
PLANO CARTESIANO
EXEMPLO

2) Dê as coordenadas de cada ponto representado no plano


cartesiano abaixo.
Para determinarmos as
coordenadas do ponto E:

• traçamos uma reta que


encontre o eixo x e
observamos em qual
número essa reta
interceptou esse eixo,
obtendo assim, a
coordenada x do ponto E.
No caso, o ponto E possui
abscissa igual a 1, ou seja
x = 1.
PARES ORDENADOS E
PLANO CARTESIANO
EXEMPLO

2) Dê as coordenadas de cada ponto representado no plano


cartesiano abaixo.
Para determinarmos as
coordenadas do ponto E:

• traçamos uma reta que


encontre o eixo y e
observamos em qual
número essa reta
interceptou esse eixo,
obtendo assim, a
coordenada y do ponto E.
No caso, o ponto E possui
ordenada igual a – 3, ou
seja y = – 3.
PARES ORDENADOS E
PLANO CARTESIANO
EXEMPLO

2) Dê as coordenadas de cada ponto representado no plano


cartesiano abaixo.

Portanto as coordenadas
do ponto E ( 1 , – 3 ).
ATIVIDADES
1) Observe o gráfico
e complete o
quadro.
ATIVIDADES
2) Dada a figura abaixo, classifique as sentenças em Verdadeiro ( V ) ou
Falso ( F ):
a) ( ___ ) O ponto A fica determinado
pelas coordenadas ( 2 , 3 ) .

b) ( ___ ) As coordenadas ( 2, – 2 ) nos


dá a localização do ponto C.

c) ( ___ ) As coordenadas ( 2, – 2 ) nos


dá a localização do ponto C.

d) ( ___ ) O ponto C está localizado no


3º quadrante.

e) ( ___ ) O ponto E está localizado no


eixo das abscissas.

f) ( ___ ) As coordenadas do ponto F


são ( – 5, 0 ).
ATIVIDADES
3) O Um game apresenta, na sua tela inicial, um instante de um jogo
de futebol feminino e as posições de algumas jogadoras. Para
facilitar as suas localizações, foi imaginado um Plano Cartesiano
com dois eixos, o das abscissas e o das ordenadas, graduados
com números inteiros. Observe com atenção a figura abaixo e
escreva as coordenadas referentes a cada posição das jogadoras,
conforme o exemplo:

As coordenadas da posição da jogadora Ana são


representadas pelo par ordenado ( – 4 , – 3 ), lembrando que o
primeiro número do par ordenado se refere ao valor de onde a
jogadora se encontra em relação ao eixo das abscissas, e o
segundo número refere-se ao valor em relação ao eixo das
ordenadas. O conjunto dos dois valores resulta na posição exata
onde ela se encontra.
ATIVIDADES

a) Dê a localização de cada jogadora por meio de suas coordenadas.

b) Para ajudar suas companheiras, as jogadoras Ana e Karla devem


avançar 3 unidades no desenho acima, para a direita e em linha
reta, enquanto Joana precisa voltar 2 unidades para esquerda e em
linha reta. Quais serão suas novas coordenadas?
ATIVIDADES
4) O mapa do Brasil foi
representado em plano
cartesiano conforme a figura
ao lado.

Observe que alguns estados


possuem pontos de
localização. As coordenadas
dos pontos referentes aos
estados do Pará e do Rio
Grande do Sul são
respectivamente:

a) (2,–1)e(–2,–4)
b) (–1,2)e(–4,–2)
c) (–1,2)e(–2,–4)
d) (1,–2)e(–4,–2)
e) (–2,1)e(4,–2)
ATIVIDADES
5) Observando a figura, é CORRETO afirmar que:

a) O estado do Piauí se
encontra no II quadrante.
b) O estado do Amazonas
se encontra no
III quadrante.
c) O estado do Espírito
Santo se encontra no
IV quadrante.
d) O estado do Mato
Grosso do Sul se
encontra no I quadrante.
e) O Distrito Federal está
situado no eixo das
ordenadas.
ATIVIDADES
6) ( ENEM – 2010 ) Um foguete foi lançado do marco zero de uma estação e
após alguns segundos atingiu a posição ( 6 , 6 , 7 ) no espaço, conforme
mostra a figura. As distâncias são medidas em quilômetros. Considerando
que o foguete continuou sua trajetória, mas se deslocou 2 km para frente
na direção do eixo – x, 3 km para trás na direção do eixo – y, e 11 km para
frente, na direção do eixo – z, qual a posição que o foguete atingiu ?

a) ( 17 , 3 , 9 )
b) ( 8 , 3 , 18 )
c) ( 6 , 18 , 3 )
d) ( 4 , 9 , – 4 )
e) ( 3 , 8 , 18 )
DISTÂNCIA ENTRE
DOIS PONTOS
É o primeiro conceito aprendido e um dos mais importantes
dentro da geometria analítica, considerando que outros
conceitos dessa área derivam da ideia de distância entre dois
pontos.

A distância entre dois pontos depende do lugar


geométrico em que esses pontos estão localizados. Por
exemplo, se dois pontos estão em uma reta, a distância é dada
pelo módulo da diferença entre eles, veja:
DISTÂNCIA ENTRE
DOIS PONTOS
EXEMPLO

Imagine a seguinte situação, em uma viagem, quando estamos


passando por uma rodovia, temos algumas placas que marcam o
quilômetro ou posição em que estamos naquele instante. Em um
instante inicial passamos pela placa km 12, em seguida passamos pela
placa km 68.
Para sabermos quanto andamos, é
preciso considerar as duas placas: a do
km 12 e a do km 68. Desse modo
calculamos o módulo da diferença entre
esses dois pontos para obtermos a
distância percorrida, assim:

| 12 – 68 | = | 68 – 12 | = 56 km
DISTÂNCIA ENTRE
DOIS PONTOS
Para determinar a distância entre dois pontos no plano cartesiano, é
necessário realizar a análise tanto no sentido do eixo das abscissas ( x )
quanto no do eixo das ordenadas ( y ). Confira:
Note que na distância entre o
ponto A e B existe uma variação
tanto no eixo x quanto no eixo y,
logo, a distância entre os pontos
deve ser dada em função dessas
variações.

Veja também que a distância


entre os pontos é a hipotenusa do
triângulo formado. Além disso,
aplicando o teorema de
Pitágoras e isolando o lado dAB,
temos:
√ 𝟐
𝐝 𝐀𝐁 = ( 𝐱 𝐁 − 𝐱 𝐀 ) + ( 𝐲 𝐁 − 𝐲 𝐀 )
𝟐
DISTÂNCIA ENTRE
DOIS PONTOS
EXEMPLOS
1) Calcule a distância entre os pontos P ( 1 , 8 ) e Q ( – 3 , 5 ) .
DISTÂNCIA ENTRE
DOIS PONTOS
EXEMPLOS
2) Num triângulo ABC, sendo A = ( 4 , 3 ) , B = ( 0 , – 3 ) e C um ponto pertencente
ao eixo Ox com equidistante a . Determine as coordenadas do ponto C.

e C(,0)

𝐏𝐨𝐫𝐭𝐚𝐧𝐭𝐨𝐨𝐩𝐨𝐧𝐭𝐨 𝐂𝐭𝐞𝐦𝐜𝐨𝐨𝐫𝐝𝐞𝐧𝐚𝐝𝐚𝐬 𝐂 (𝟐 ,𝟎 ) .
ATIVIDADES
1) Calcule a distância entre os pontos A e B nos seguintes casos:

a) A ( 0 , 3 ) e B ( 5 , 0 ) d) A ( 1 , 1 ) e B ( 5 , 1 )
b) A ( 2 , 5 ) e B ( – 1 , 1 ) e) A ( 5 , 1 ) e B ( 1 , 5 )
c) A ( 3 , 4 ) e B ( – 2 , – 3 )

2) Dê as coordenadas do ponto P que está no eixo x e é equidistante de A ( 3, 1 ) e


B ( 9 , 1 ).
3) Dê as coordenadas do ponto P que está no eixo y e é equidistante de A ( 1, 5 ) e
B ( 1 , 9 ).
6) ( Mackenzie – SP ) Em relação a um sistema cartesiano ortogonal, com eixos
graduados em quilômetro, uma lancha sai do ponto ( – 6 , – 4 ), navega 7 km
para leste, 6 km para o norte e 3 km para oeste, encontrando um porto. Depois
continua a navegação, indo 3 km para o norte e 4 km para leste, encontrando um
outro porto. A distância, em quilômetro, entre os portos é:

a) 7 e) 5
PONTO MÉDIO
O segmento de reta é um subconjunto da reta, é parte da reta.
Ao contrário da reta, o segmento é finito, possuindo começo e
fim, podendo ser medido. Mesmo sendo finito, ele possui infinitos
pontos e o ponto que divide o segmento de reta em duas partes de
mesmo tamanho é chamado de ponto médio .

Para calcular o ponto médio de


um segmento, utilizamos a seguinte
fórmula:

M ( xM , y M )

xM yM
PONTO MÉDIO

EXEMPLOS:

1) ( FMU – SP ) As coordenadas do ponto médio do segmento de


extremidades A ( 5 , – 2 ) e B ( – 1 , – 4 ) são:
 
a)(2,3) b)(4,3) c)(2,–3) d)(3,2) e)(–1,0)

Ponto Médio  ( x M , y M )

xM yM

xM yM

Ponto Médio  ( 2 , – 3 ) ALTERNATIVA C


PONTO MÉDIO
EXEMPLOS:

2) ( FUVEST – SP ) O segmento AB é diâmetro de uma circunferência de centro


C ( 0 , 5 ). Se A é o ponto ( 3 , 1 ) , então B é o ponto:
 
a)(–3,9) b)(3,9) c ) ( 0 , 10 ) d)(–3,1) e)(1,3)

Ponto Médio  ( x M , y M )

xM yM

ALTERNATIVA A
PONTO MÉDIO
EXEMPLOS:

3) Os pontos A ( 0 , 0 ) , B ( 3 , 7 ) e C ( 5 , – 1 ) são vértices de um


triângulo. O comprimento da mediana vale:
 
a)3 b)4 c)5 d)6 e)7

Ponto Médio  ( x M , y M )

xM yM

x M= 4 3
PONTO MÉDIO
EXEMPLOS:
A mediana é definida como o segmento de reta que liga um vértice
de triângulo ao ponto médio do lado oposto a este ponto.

Então, para determinar a medida da mediana do triângulo dado,


basta calcularmos a distância entre os pontos A e M.
ATIVIDADES
1) Determine as coordenadas do ponto médio do segmento , conhecendo–se :

a) A(–1,2)eB(–2,0) d) A ( 3 , 6 ) e B ( – 5 , 6 )
b) A(–3,3)eB(4,3) e) A ( – 2 , 5 ) e B ( – 8 , 7 )
c) A(4,2)eB(2,4)

2) Conhecendo–se os vértices do triângulo ABC, determine a medida da mediana ,


nos casos:

a) A(–1,2),B(–2,0)eC(–1,–3)
b) A(8,3),B(4,7)e (2,1)

3) ( UFRN ) Sabe–se que M ( 1 , 1 ) é o ponto médio das diagonais de um


paralelogramo que tem um dos lados com extremidades nos pontos A ( 1 , – 5 ) e
B ( 5 , – 3 ) . Nessas condições, pode–se afirmar que as coordenadas dos outros
vértices são:

a) ( – 3 , 5 ) e ( 1 , 7 ) c) ( 1 , 5 ) e ( 3 , 7 ) e) ( – 1 , – 5 ) e ( – 3 , 7 )
b) ( – 1 , 7 ) e ( 3 , – 5 ) d) ( – 5 , 3 ) e ( – 1 , 5 )
CONDIÇÃO DE
ALINHAMENTO DE PONTOS
Três pontos estão alinhados se, e somente se,
pertencerem à mesma reta.
Para verificarmos se os pontos estão alinhados,
podemos utilizar a construção gráfica determinando os
pontos de acordo com suas coordenadas posicionais.
CONDIÇÃO DE
ALINHAMENTO DE PONTOS
Outra forma de determinar o alinhamento dos
pontos é através do cálculo do determinante pela
regra de Sarrus envolvendo a matriz das
coordenadas.
CONDIÇÃO DE
ALINHAMENTO DE PONTOS
EXEMPLOS:

1) Verifique se os pontos A ( 2 , 5 ), B ( 3 , 7 ) e C ( 5 , 11 ) estão


alinhados.
Para que os pontos estejam sob uma mesma reta  eles devem estar
alinhados, ou seja, determinante com as coordenadas dos pontos
dados deve ser nulo.

– 35 – 22 – 15 14 + 25 + 33

Portanto, os pontos – 72 72 
0 estão alinhados.
dados
CONDIÇÃO DE
ALINHAMENTO DE PONTOS
EXEMPLOS:

2) Os pontos A ( 1 , 3 ), B ( 2 , 7 ) e C ( 4 , k ) do plano cartesiano estão


alinhados se e somente se:
Para que os pontos estejam sob uma mesma reta  eles
a) k = 15 devem estar alinhados, ou seja, determinante com as
b) k = 14 coordenadas dos pontos dados deve ser nulo.
c) k = 13
d) k = 12 
e) k = 11
– 28 – k – 6 7 + 12 +
2k

k + 19 – 34 = 0
ALTERNATIVA A k – 15 = 0
k = 15
ATIVIDADES
1) Verifique se os pontos A , B e C estão alinhados;

a) A(0,2),B(–3,0)eC(4,5)
b) A(–2,6),B(4,8)eC(1,7)
c) A ( – 1 , 3 ) , B ( 2 , 4 ) e C ( – 4 , 10 )
d) A(3,–1),B(3,2)eC(3,5)

2) Determine o valor de a de modo que os pontos P ( a , 4 ) , Q ( 11 , 5 ) e


R(–1,3).

3) Determine os valores de p de modo que os pontos M ( p , – 1 ) ,


N(–1,p)eQ(4,–2).

4) ( Vunesp – SP ) Sejam P ( a , b ) , Q ( 1 , 3 ) e R ( – 1 , – 1 ) pontos do


plano. Se a + b = 7, determine P de modo que P, Q e R sejam
colineares.

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