Números negativos – Parte II

EF07MA04
 Números Negativos – Relembrar

Definição
Todo número real menor que zero como, por
exemplo, 1, -2, -3, -4, ...
 Exemplo 1

Ana e Geraldo foram ao armazém do senhor Manoel e enviaram suas listas de

compras, descritas abaixo, para serem entregues em suas residências. Ao
verificar seu estoque, o senhor Manoel observou que havia 20 quilos de arroz,
10 quilos de feijão, 9 litros de óleo, 15 quilos de açúcar, entre outros produtos.

Com os produtos que o senhor Manoel tem no estoque, ele

conseguirá atender totalmente os dois pedidos?

SÃO PAULO-SP. Secretaria da Educação. São Paulo Faz Escola – Caderno do Aluno, 7.º Ano, vol. 2, 2020. p. 61, Matemática.
 Exemplo 1 – Resolução

Com os produtos que o senhor Manoel tem no estoque,

ele conseguirá atender totalmente os dois pedidos?

Geraldo Após a
Produtos Geraldo Ana Estoque
+ Ana venda
Arroz 12 kg 8 kg 20 kg 20 kg 0 Kg
Feijão 8,5 kg 3kg 11,5 Kg 10 kg - 1,5 kg
Óleo 6L 4L 10 L 9L -1L
Açúcar 5 Kg 5 Kg 15 Kg 10 kg

SÃO PAULO-SP. Secretaria da Educação. São Paulo Faz Escola – Caderno do Aluno, 7.º Ano, vol. 2, 2020. p. 61, Matemática.
 Atividade 1

Diego conferiu o estoque de celulares de sua loja no final do dia 20 e

verificou que havia 40 aparelhos. Nos dias posteriores, ele fez a seguintes
transações:
• Comprou 20 aparelhos;
• Vendeu 40 celulares;
• Vendeu 10 celulares;
• Comprou 15 celulares;
• Vendeu 11 celulares.
Após todas essas transações, qual é o número de celulares
no estoque da loja do Diego?

SÃO PAULO-SP. Secretaria da Educação. São Paulo Faz Escola – Caderno do Aluno, 7.º Ano, vol. 2, 2020. p. 64, Matemática.
 Atividade 1 – Resolução

Após todas essas transações, qual é o número de celulares

no estoque da loja do Diego?

• Comprou 20 aparelhos; 40+20=60 aparelhos

• Vendeu 40 celulares; 60–40=20 aparelhos
• Vendeu 10 celulares; 20–10=10 aparelhos
• Comprou 15 celulares; 10+15=25 aparelhos
• Vendeu 11 celulares. 25–11=14 aparelhos

SÃO PAULO-SP. Secretaria da Educação. São Paulo Faz Escola – Caderno do Aluno, 7.º Ano, vol. 2, 2020. p. 64, Matemática.
 Reta numérica – Relembrar

Uma forma bem simples de representarmos os números negativos,

é utilizando uma reta numérica, como mostra o exemplo abaixo.

-3 -2 -1 0 1 2 3
 Exemplo 2

Observe os números inteiros representados na reta numérica. Qual é a

correspondência que está indicada? Explique e anote as duas próximas
correspondências.

SÃO PAULO-SP. Secretaria da Educação. São Paulo Faz Escola – Caderno do Aluno, 7.º Ano, vol. 2, 2020. p. 63, Matemática.
 Exemplo 2 – Resolução

A correspondência indicada trata dos números simétricos ou

opostos, sendo as duas próximas correspondências: - 5 e +5;
- 6 e + 6.

SÃO PAULO-SP. Secretaria da Educação. São Paulo Faz Escola – Caderno do Aluno, 7.º Ano, vol. 2, 2020. p. 63, Matemática.
 Atividade 2

Complete a tabela indicando o número oposto ou simétrico em cada caso.

+8
10
-36
-48
27
-58
+124
-200

SÃO PAULO-SP. Secretaria da Educação. São Paulo Faz Escola – Caderno do Aluno, 7.º Ano, vol. 2, 2020. p. 64, Matemática.
 Atividade 2 – Resolução

Complete a tabela indicando o número oposto ou simétrico em cada caso.

+8 -8
-10 10
-36 +36
+48 -48
-27 27
-58 +58
+124 -124
+200 -200

SÃO PAULO-SP. Secretaria da Educação. São Paulo Faz Escola – Caderno do Aluno, 7.º Ano, vol. 2, 2020. p. 64, Matemática.
 Atividade 3

No final do outono em São Paulo, a temperatura era de 20°C. Com a entrada

de uma frente fria, a temperatura baixou para 9°C. De quanto foi a variação
de temperatura? Como você a calculou?

SÃO PAULO-SP. Secretaria da Educação. São Paulo Faz Escola – Caderno do Aluno, 7.º Ano, vol. 2, 2020. p. 64, Matemática.
 Atividade 3 – Resolução

No final do outono em São Paulo, a temperatura era de 20°C. Com a entrada

de uma frente fria, a temperatura baixou para 9°C. De quanto foi a variação
de temperatura? Como você a calculou?

20º C – 9º C = 11º C, logo a variação foi de 11º C.

SÃO PAULO-SP. Secretaria da Educação. São Paulo Faz Escola – Caderno do Aluno, 7.º Ano, vol. 2, 2020. p. 64, Matemática.
 Revisão

A habilidade trabalhada: EF07MA04 – Parte II;

Reta Numérica;

Uso dos números negativos;

Continue os Estudos.