METODOLOGIA

DO ENSINO DE
GEOGRAFIA
OS CAMINHOS TRILHADOS PELA CIÊNCIA GEOGRÁFICA

Professora Mestre Priscilla Campiolo Manesco Paixão

 Todo conhecimento humano
construído a partir das variadas
formas de relação que os homens
estabelecem com o espaço é
denominado CONHECIMENTO
GEOGRÁFICO.
Os autores
Por que estudar Geografia
(teoria e prática) em um
curso de Pedagogia?
EMENTA
Estudo dos princípios epistemológicos que norteiam o processo de
ensino e aprendizagem em Geografia, incluindo o estudo da
Educação Brasileira, com ênfase na metodologia do ensino da
Geografia. Reflexão que aborda o contato e a interação do aluno com
seu espaço de vivência, entendendo que a Geografia escolar deve ter,
como finalidade maior, possibilitar, ao aluno, a compreensão do
mundo, tendo como cenário essencial a sua escala local. Somente
assim se poderá colaborar na formação de cidadãos conscientes,
participativos e responsáveis pela construção do presente e do
futuro.
A chamada Geografia Escolar é
ensinada em nosso país há mais
de 100 anos.
Mas, o que se ensinava?

 Que lembranças você guarda de

seus tempos de estudante da
Educação Básica?
 Recorda-se dos conteúdos que
eram desenvolvidos?
 De como eram as aulas?
 E os livros didáticos?
Metodologia do Ensino de Geografia – Unidade I
 SIGNIFICANDO A GEOGRAFIA NO BRASIL
• Quando o foco da Geografia estava nas descrições físicas dos lugares, os estudos se
concentravam em identificar os componentes da paisagem (tipos de vegetação, relevo e
clima), o número de habitantes e o nome de cidades e rios importantes que banham a região.

• Acreditava-se que, se os alunos conhecessem as características físicas do território,

desenvolveriam uma consciência de nação.

• Em 1934 a Geografia no Brasil, passou a ser ensinada por professores licenciados, sob
influência da escola Francesa de Vidal de La Blanche. Essa geografia era marcada pela
explicação objetiva e quantitativa da realidade.

• Tinha como meta abordar as relações do homem com a natureza de forma objetiva, buscando
a formulação de leis gerais de interpretação.

Metodologia do Ensino de Geografia – Unidade I

 • Com o golpe de Estado que inaugurou o período da Ditadura Militar no Brasil (1964-
1985), o ensino de Geografia também sofreu importantes contratempos que
enfraqueceram sua função na formação crítica de algumas gerações de brasileiros.

• Em 1971, por ocasião da Lei das Diretrizes Básicas da Educação - Lei 5.692/71
(BRASIL, 1971, on-line), as disciplinas de Geografia e História foram
descaracterizadas e aglutinadas na disciplina de Estudos Sociais.

• A partir da LDB 9.394/96 a Geografia retorna ao status de disciplina independente e

em 1997 é criado os PCN’s.

• Em 2017 é elaborada a BNCC - um documento que regulamenta quais são as

aprendizagens essenciais a serem trabalhadas nas escolas brasileiras.

Metodologia do Ensino de Geografia – Unidade I

  No século XXI herdamos o discurso da
globalização, da revolução tecnológica,
e o espaço geográfico apresenta
significativa redução de distâncias
quando analisado sob a ótica da
velocidade dos meios de comunicação
e transportes.
 A geografia crítica se opõe às teorias
prontas e questiona o papel do
cidadão comum na construção do
espaço geográfico, amplia os temas de
debate e contextualiza a organização
econômica mundial.

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CATEGORIAS DE ANÁLISE
TERRITÓRIO DA GEOGRAFIA

ESPAÇO
REGIÃO LUGAR
GEOGRÁFICO

PAISAGEM

Metodologia do Ensino de Geografia – Unidade I

ESPAÇO GEOGRÁFICO
É o palco das
materializações
ocorridas no
processo das
relações sociais
com a natureza
e pode ser
objetivado por
meio de suas
categorias de
análise.

Metodologia do Ensino de Geografia – Unidade I

CATEGORIAS DE ANÁLISE DA GEOGRAFIA
TERRITÓRIO - está diretamente
ligado à posse, limite, disputa de
poder. São exemplos os
municípios, estados, países.
REGIÃO - pode ser qualquer área
geográfica que forme uma
unidade distinta em virtude de
determinadas características, um
recorte temático do espaço.
Metodologia do Ensino de Geografia – Unidade I
LUGAR - esse conceito se refere à
relação estabelecida pelo sujeito
com o meio. Está associado à
relação e aos sentimentos que
existem entre ambos.
PAISAGEM - é tudo o que nossa visão
alcança. Qualquer lugar que é apreendido
pela visão do observador,
independentemente de ser feio ou bonito,
agradável ou não. É um momento captado
pelos nossos sentidos.
 É a primeira categoria
Para a
Geografia PAISAGEM de análise que nos
permite contato com
a realidade.

ENTÃO,

Como podemos trabalhar esta categoria nos

anos iniciais do Ensino Fundamental?

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