Guia de Aprendizagem – 3º Bimestre 2023

Ciências – 8º Ano A
Aula 1 – Métodos contraceptivos;
Aula 2 - Métodos contraceptivos de barreira;
Aula 3 - Métodos contraceptivos hormonais;
Aula 4 - Métodos contraceptivos comportamentais;
Aula 5 - Comparando os métodos contraceptivos;
Aula 6 - Métodos contraceptivos intrauterino e definitivos
Aula 7- Escolha do método contraceptivo;
Aula 8 - Infecções Sexualmente Transmissíveis – IST;
Aula 9 – Principais IST – HPV;
Aula 10 - Principais IST – Sífilis;
Aula 11 – Estratégias de prevenção às IST;
Aula 12- HIV/Aids: sintomas, diagnóstico e tratamento;
Aula 13 - HIV: transmissão e prevenção;
Aula 14 - Estratégias de prevenção à HIV/Aids;
Aula 15 - Tecnologias na saúde preventiva: imunização APROFUNDAMENTO;
Aula 16 - Autocuidado – Aprofundamento;
Aula 17 –Sexualidade;
Aula 18 - Dimensões da sexualidade;
Aula 19 - Saúde sexual e reprodutiva;
Aula 20 - Respeito às diversidades;
 O que estudaremos?
Aula 21 – Bullying;
Aula 22 - Cyberbullying;
Aula 23 – O que são drogas?;
Aula 24 - O uso de drogas;
Aula 25 – Bebidas alcoólicas;
Aula 26 – Vulnerabilidade;
Aula 27 – Fatores de proteção ao uso de drogas;
Aula 28 – Ações de prevenção;
 Por que devo aprender isso?

Nos tempos contemporâneos, a posse de conhecimento

científico desempenha um papel crucial na formação de
indivíduos dotados de discernimento, reflexão e consciência.
A compreensão dos procedimentos científicos capacita uma
apreensão mais aprofundada de inúmeras situações do dia a
dia, o que, por sua vez, estimula uma abordagem ponderada e
apreciativa ao ambiente que nos cerca, promovendo o respeito
por todas as manifestações de vida.
 Para quê estudaremos isso?

 Reconhecer a função dos métodos contraceptivos;

 Diferenciar métodos contraceptivos de acordo com seu modo de ação;
 Reconhecer e comparar o modo de ação e a eficácia dos métodos de
barreira, hormonais, intrauterinos e definitivos considerando a prevenção
das IST e da gravidez;
 Conhecer os métodos contraceptivos de barreira;
 Conhecer os métodos contraceptivos hormonais;
 Conhecer os métodos contraceptivos comportamentais;
 Comparar a eficácia dos métodos contraceptivos considerando fatores
biopsicossociais;
 Conhecer as principais Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST);
 Identificar sintomas, modos de transmissão e tratamento para HPV;
 Identificar métodos e estratégias de prevenção às IST;
 Argumentar sobre estratégias de prevenção e promoção do autocuidado.
 Para quê estudaremos isso?
 Identificar os sintomas, o diagnóstico e o tratamento para HIV/Aids.
 Identificar modos como transmitir HIV e como prevenir essa infecção;
 Refletir e argumentar sobre o preconceito contra as pessoas que vivem
com HIV.
 Identificar os métodos e as estratégias para prevenção de HIV/Aids;
 Reconhecer as estratégias para prevenção combinada de HIV e outras
IST.
 Discutir estratégias para prevenção de IST;
 Compreender o papel do desenvolvimento científico e tecnológico na
promoção da saúde.
 Identificar e propor atitudes de autocuidado e respeito a si e ao outro.
 Compreender o que é a sexualidade.
 Reconhecer as dimensões da sexualidade humana.
 Reconhecer a importância da saúde sexual e reprodutiva no contexto
geral da saúde individual;
 Para quê estudaremos isso?
 Conhecer os direitos sexuais e reprodutivos de adolescentes e de jovens;
 Compreender o preconceito e a discriminação como construções sociais;
 Reconhecer a importância do respeito à diversidade de manifestações e de expressões da identidade
humana;
 Reconhecer a prática de bullying como um tipo de violência;
 Identificar as consequências que a prática de bullying traz para as pessoas;
 Reconhecer a prática de bullying como um tipo de violência;
 Identificar as consequências que a prática de bullying traz para as pessoas;
 Compreender o conceito de substâncias psicoativas;
 Identificar a ação de diferentes drogas no Sistema Nervoso Central;
 Diferenciar drogas lícitas e ilícitas;
 Compreender dados sobre o consumo de drogas entre adolescentes;
 Discutir sobre as diferentes motivações para o uso de drogas;
 Reconhecer os efeitos causados pelo consumo de bebidas alcoólicas;
 Identificar a relação entre o uso de álcool e os acidentes de trânsito;
 Reconhecer fatores de risco e de proteção para o uso de drogas;
 Discutir os fatores de proteção psicoafetivos pertinentes à adolescência;
 Para quê estudaremos isso?

 Discutir as diferentes motivações para o uso de substâncias psicoativas;

 Reconhecer os fatores de proteção ao uso de drogas;
 Valorizar o autocuidado e o respeito a si, ao outro e à vida;
 Reconhecer a influência da mídia no incentivo ao consumo de drogas;
 Propor ações de prevenção baseadas no autocuidado e em fatores de proteção;
 Como estudaremos isso?

ra e
Leitu ão de Resolução de Pesquisas em diferentes
retaç
interp imagens; exercícios; fontes
se
texto de informação.

Leitura
co
Discuss mpartilhada;
v i d a d es no Jogos õ es e d
At i ebates.
o,
cad e rn d e interativos;
ção
resolu os;
ci
e x erc í
 Como o conhecimento será desenvolvido?

(EF08CI09) Identificar e comparar o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos e
justificar a necessidade de compartilhar a responsabilidade na escolha e na utilização do método
adequado à prevenção da gravidez na adolescência e de Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST).
(EF08CI10) Identificar sintomas, modos de transmissão, tratamento das principais Infecções
Sexualmente Transmissíveis – IST, incluindo HIV/Aids e discutir e argumentar sobre a importância das
estratégias e métodos de prevenção com promoção do autocuidado e como uma questão de saúde
pública.
(EF08CI11) Reconhecer a sexualidade humana na sua integralidade, selecionando argumentos que
evidenciem as dimensões biológicas, socioculturais, afetivas e éticas, valorizando e respeitando a
diversidade de manifestações e expressões da identidade humana e compreendendo o preconceito e a
discriminação como uma construção social.
(EF08CI11) - Reconhecer a sexualidade humana na sua integralidade, selecionando argumentos que
evidenciem as dimensões biológicas, socioculturais, afetivas e éticas, valorizando e respeitando a
diversidade de manifestações e expressões da identidade humana e compreendendo o preconceito e a
discriminação como uma construção social.
(EF08CI20) Discutir sobre as diferentes motivações para o uso de substâncias psicoativas e propor
ações de prevenção baseadas na identificação dos fatores de proteção.
(EF08CI21) Discutir os fatores de proteção psicoafetivos pertinentes à idade pré-adolescência e à
adolescência valorizando o autocuidado e o respeito a si e ao outro, e a vida.
 Juntos
aprendemos
mais  Vídeo

Protagonista
Documentário

Trabalho em
Participação grupo
 Avaliando a aprendizagem

En
ão; Caderno ga
pa ç ja m
ici
Part en
(anotações,
capricho e t o;
cuidado com a
quantidade de
vistos carimbados
pelo professor);
e s e n ç a n as
Pr om
a u la s c e n to
rt am
compo o e de
d
adequa a
form
s áv el ; Prova Paulista;
respon
 Princípios e Premissas

Corresponsabilidade Protagonismo

Pedagogia da
Os 4 pilares da educação
presença
 Material de referência

Material Digital:
https://repositorio.educacao.sp.gov.br/Inicio/MidiasCM
SP