Etapa Ensino Médio Sociologia

Juventude e
tempo
1ª SÉRIE
Aula 2 – 3o bimestre
 Conteúdos Objetivos
● Juventude; ● Compreender agência
sociopolítica dos jovens a
● Movimentos juvenis;
partir de movimentos em mais
● Contracultura; de um território nacional
● Cidadania. (França e Brasil);
● Compreender os jovens como
sujeitos capazes de construir a
cultura e a política de seus
países.
 Para começar
Uma canção antiga, mas muito conhecida!
[...]
Eu quero ser jovem para sempre
I want to be forever young
Você realmente quer viver para sempre?
Do you really want to live forever?
Para sempre e sempre
Alphaville – Forever Young Forever, and ever
(Official Music Video) Eternamente jovem
(Fonte: YouTube)
Forever young
[...]
 Para começar 2 minutos

O que você
O anseio e o poder dos jovens deseja e
A música “Forever Young” (1984) afirma pode fazer
reiteradamente que os mais jovens querem assim sendo jovem?
permanecer. Não envelhecer é, contudo, impossível.
Com base no
O tempo é capaz de fazer da juventude apenas
seu Projeto de
um momento do ciclo de vida de qualquer
Vida, vire e
pessoa. Isso talvez explique o porquê de a música
converse
dizer que os jovens não têm poder:
com seu
“We don't have the power but we never colega sobre
say never” os seus
anseios e
Não temos o poder, mas nunca dizemos nunca poderes.
 Foco no conteúdo
Oração ao tempo
[...]
Por seres tão inventivo
E pareceres contínuo
Tempo, tempo, tempo, tempo
És um dos deuses mais lindos
Tempo, tempo, tempo, tempo
[...]
(C. VELOSO, 1979)
Os jovens versus o tempo
Se os jovens não podem fazer
algo contra o tempo, eles
podem fazer algo no (seu)
tempo. O tempo é um
compositor inventivo de
destinos, todavia resta margem
à ação humana, inclusive para
os adolescentes.
 Foco no conteúdo
O velório e a morte de Edson
Luís tornaram-se um ato político
e um símbolo do movimento
estudantil pela democracia
O estudante secundarista Edson Luís
Lima Souto “tinha 17 anos e foi
morto pela Polícia Militar em 1968,
no restaurante Calabouço, durante
Edson Luís Lima Souto foi um protesto de estudantes contra a
assassinado por um soldado da alta do preço da refeição e a má
PM, com um tiro no peito, em 28
qualidade da comida no restaurante
de março de 1968
(Acervo da Biblioteca Nacional) estudantil” (MENDES, 2023).
(MELITO, 2013)
 Foco no conteúdo
O movimento
contracultural que
inspirou os jovens
brasileiros
Em maio de 1968, os universitários
franceses se levantaram contra o
imperialismo e a sociedade de
consumo de seu tempo, 50 anos após o Maio de 68
oportunizando transformações não (Fonte: YouTube)
só políticas, mas também culturais
em vários outros territórios
nacionais, inclusive no Brasil.
 Foco no conteúdo
Contracultura
”O termo ‘contracultura’ surgiu através
da imprensa norte-americana nos anos
60, para designar os movimentos
contestatórios à cultura dominante, de
caráter internacionalista e que ganhou Cerimônia de abertura do
espaço de circulação amplo, revelando- festival de Woodstock – Foto:
se inicialmente aos estudantes, grupos Mark Goff/Domínio Público via
minoritários e marginalizados da Wikimedia Commons
sociedade, intelectuais da chamada (Fonte: Jornal da USP, 2018)
‘nova esquerda’, como um tema
obrigatório de discussão.” (BARROS,
2014, p. 46)
 Foco no conteúdo
Mudança de padrões de valores
“Os movimentos dos anos de 1960, seja na sua
expressão mais propriamente política, seja na
contracultural, ou mesmo nos modos em que
combinaram essas expressividades, tiveram
como traço característico a transgressão de
padrões de valores estabelecidos; [...] Em
outros termos, um movimento que é de
negação de valores estabelecidos mas que na Cartaz Saia da
sua face positiva se lança no risco da afirmação sombra/diga
de novos valores.” (CARDOSO, 2005, p. 94) conosco/liberdade
(Fonte: GODOY,
2017, p. 92)
 Na prática 2 minutos

Certo é certo: Questão ENEM 2009

O ano de 1968 ficou conhecido pela efervescência social, tal como se
pode comprovar pelo seguinte trecho, retirado de texto sobre
propostas preliminares para uma revolução cultural: “É preciso discutir
em todos os lugares e com todos. O dever de ser responsável e pensar
politicamente diz respeito a todos, não é privilégio de uma minoria de
iniciados. Não devemos nos surpreender com o caos das ideias, pois
essa é a condição para a emergência de novas ideias. Os pais do
regime devem compreender que autonomia não é uma palavra vã; ela
supõe a partilha do poder, ou seja, a mudança de sua natureza. Que
ninguém tente rotular o movimento atual; ele não tem etiquetas e não
precisa delas”. Journal de la comune étudiante. Textes et documents. Paris: Seuil, 1969 (adaptado).
 Na prática 2 minutos

Certo é certo: Questão ENEM 2009

Os movimentos sociais que marcaram o ano de 1968:
A) foram manifestações desprovidas de conotação política, que
tinham o objetivo de questionar a rigidez dos padrões de
comportamento social fundados em valores tradicionais da moral
religiosa.
B) restringiram-se às sociedades de países desenvolvidos, onde a
industrialização avançada, a penetração dos meios de
comunicação de massa e a alienação cultural que deles resultava
eram mais evidentes.
C) resultaram no fortalecimento do conservadorismo político, social
e religioso que prevaleceu nos países ocidentais durante as
décadas de 70 e 80.
 Na prática 2 minutos

Certo é certo: Questão ENEM 2009

Os movimentos sociais que marcaram o ano de 1968:
D) tiveram baixa repercussão no plano político, apesar de seus
fortes desdobramentos nos planos social e cultural, expressos na
mudança de costumes e na contracultura.
E) inspiraram futuras mobilizações, como o pacifismo, o
ambientalismo, a promoção da equidade de gêneros e a defesa
dos direitos das minorias.
 Na prática Correção 2 minutos

Certo é certo: Questão ENEM 2009

Os movimentos sociais que marcaram o ano de 1968:
E) inspiraram futuras mobilizações, como o pacifismo, o
ambientalismo, a promoção da equidade de gêneros e a
defesa dos direitos das minorias.
 Foco no conteúdo
Protagonistas de um país
Não se deve esquecer do
protagonismo dos jovens no processo
de constituição da democracia
brasileira. É preciso rememorar a data
da morte de Edson Luís para cultivar
toda essa participação política entre os
nossos mais jovens cidadãos (BORT
JR., 2016), até porque tal papel
político não é intrínseco à condição
juvenil. Ele é socialmente construído,
e nem sempre igualmente para todos
os jovens das várias classes sociais.
Os estudantes gremistas da
Escola Estadual Prof. Ulisses de
Oliveira Valente, de Santa
Bárbara d'Oeste/SP,
elaboraram uma “exposição
fotográfica para relembrar o
período de 21 anos de ditadura
militar no país e a luta das
associações estudantis contra
a repressão”
(SBNotícias, 28/03/2016).
 Foco no conteúdo
O peso da identidade heroica da geração de 60
As mudanças culturais e políticas dos vários e heterogêneos
movimentos dos jovens dos anos 1960 e, na esteira deles, dos
anos 1970, são heranças para as gerações seguintes. Porém, como
aponta a socióloga Irene Cardoso, às vezes essas heranças têm
um peso muito desmedido:
“os jovens da geração atual oscilam entre os polos do que seria
uma mesma posição: ou se veem como representantes autorizados
daquela experiência, ou medem suas atuações pelo que julgam ser
os parâmetros de 1968, diante do que se sentem desvalorizados”
(CARDOSO, 2005, p. 104).
 Foco no conteúdo
Não são menos, são
apenas diferentes
Os jovens contemporâneos não
são menos capazes ou criativos
do que os precedentes. Eles
apenas existem com as
capacidades específicas de seu As diferenças geracionais são
tempo, logo são apenas sujeitos muitas vezes percebidas de modo
sociais particulares. O exemplo preconceituoso, o que resulta
de Leandro Karnal são as numa forma de discriminação
habilidades comunicacionais denominada etarismo.
deles na internet.
 Na prática 5 minutos

Preparem os celulares, é hora da leitura!

Seu professor adotará a técnica Leitura em fase (Lemov, 2023, p.
209-222), o que significa que ele pedirá, De surpresa (Lemov,
2023, p. 282-301), para lerem em voz alta este texto de Silva
(2017):
 Na prática 3 minutos

Vamos verificar sua aprendizagem?

Acesse o QR code para relacionar os eventos com os processos
políticos nos quais a juventude brasileira foi um ator importante:

wordwall.net/pt/resource/56752693
Aplicando

Escolha uma das propostas a

seguir para realizar a pesquisa
dentro do prazo determinado
por seu professor.
 Estatuto da
Aplicando Juventude
Instituído pela
Proposta I Lei n. 12.852,
Um dos princípios do Estatuto da Juventude é a de 5 de agosto
valorização e a promoção da participação social e de 2013, dispõe
política dos jovens, seja de forma direta, ou por meio sobre os direitos
de suas representações (cf. art. 2º). Pesquise e dos jovens, os
disserte sobre outras ações estatais de valorização e princípios e as
promoção da participação social e política dos jovens. diretrizes das
políticas públicas
A campanha do Tribunal Superior de juventude e o
Eleitoral (TSE) para promover a Sistema
participação dos jovens nas últimas Nacional de
eleições é uma ação que cumpre com Juventude
o princípio acima. (Fonte: YouTube) (Sinajuve).
 Aplicando
Escolha uma das propostas a seguir para realizar a
pesquisa dentro do prazo determinado por seu professor.
Proposta II
“No Brasil, em fins da década de 60, desenvolveu-se uma nascente
contracultura, alcançando parte da juventude que tentava articular
um discurso de resistência [...]”
(BARROS, 2014, p. 16).
Pesquise e disserte sobre a importância da Jovem Guarda e da
Tropicália para a política e a cultura brasileiras.
O que aprendemos hoje?
● Embora o tempo seja implacável, ele deixa margem à
ação dos jovens, sujeitos capazes de construir a política
e a cultura em seus territórios de vida;
● Maio de 68 é um exemplo dessa capacidade de ação dos
jovens;
● Os movimentos juvenis dos anos 1960 deixaram uma
herança, mas às vezes a identidade heroica deles tem
um peso desmedido para as gerações atuais;
● As capacidades de mudança dos jovens estão
relacionadas a seus contextos históricos e sociais.
 Tarefa SP
Localizador: 96883

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”. 

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
BARROS, P. M. “Tropicália”: a face da nascente contracultura no Brasil nos anos de chumbo. Revista de Literatura, História e
Memória, v. 10, n. 15, 2015. DOI: 10.48075/rlhm.v10i15.10326. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/rlhm/article/
view/10326. Acesso em: 23 maio. 2023.
BORT JR., J. R. Rememorar Edson Luís de Lima Souto, cultivar participação política: uma experiência na interface entre a docência de
Sociologia e a interlocução com gremistas. Educação Básica Revista. v. 2, n. 2, 2016, p. 82-90. Disponível em:
http://www.educacaobasicarevista.com.br/index.php/ebr/issue/view/6/5. Acesso em: 25 mai. 2023.
BRASIL. Lei n. 12.852, de 5 de agosto de 2013. Institui o Estatuto da Juventude e dispõe sobre os direitos dos jovens, os princípios
e diretrizes das políticas públicas de juventude e o Sistema Nacional de Juventude - SINAJUVE. Disponível em:
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2013/lei/l12852.htm. Acesso em: 25 maio 2023.
CARDOSO, I. A geração dos anos de 1960: o peso de uma herança. Tempo Social: Revista de Sociologia da USP, v. 17, n. 2, p. 93-
107. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ts/a/BSVVw9SLHbrnnYNRgGtMjJp/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 29 maio 23.
DEL PRIORE, M. História dos jovens no Brasil. In: DEL PRIORE, M. (org.). História dos jovens no Brasil. São Paulo: Editora da Unesp,
2022.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: Daniel Vieira, Sandra M. Mallmann da
Rosa. Revisão técnica: Fausto Camargo, Thuinie Daros. 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2023.
MELITO, L. Há 45 anos, a morte do estudante Edson Luís mobilizou o país. Agência Brasil, 28/03/2013. Disponível em:
https://memoria.ebc.com.br/cidadania/2013/03/ha-45-anos-a-morte-do-estudante-edson-luis-mobilizou-o-pais. Acesso em: 25 maio
2023.
MENDES, N. Hoje é Dia rememora os 55 anos do assassinato do estudante Edson Luís. Agência Brasil, 26/03/2023. Disponível em:
https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2023-03/hoje-e-dia-rememora-os-55-anos-do-assassinato-do-estudante-edson-luis.
Acesso em: 25 maio 2023.
SBNotícias. “Escola Ulisses realiza programação especial em alusão ao Dia de Luta dos Estudantes”. SBNotícias, 28/03/2016.
Disponível em:
https://www.sbnoticias.com.br/noticia/Escola-Ulisses-realiza-programacao-especial-em-alusao-ao-Dia-de-Luta-dos-Estudantes/139618.
Acesso em: 25 maio 2023.
VELOSO, C. “Oração ao tempo”. Cinema Transcendental. CD 838 289-2. Philips, 1989.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://www.youtube.com/watch?v=oNjQXmoxiQ8.
Slide 6 -
https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2023-03/hoje-e-dia-rememora-os-55-anos-do-assassin
ato-do-estudante-edson-luis
.
Slide 7 – https://www.youtube.com/watch?v=Cy3y23zvEGg
Slide 8 - https://jornal.usp.br/artigos/woodstock-o-maior-encontro-de-uma-geracao
-revoltada-e-festiva/.
Slide 9 - GODOY, G. T. de. Design gráfico e resistência: análise dos cartazes do Movimento
Feminino pela Anistia no período da ditadura. Dissertação (Mestrado em Teoria, História e Crítica
do Design) – Universidade Anhembi Morumbi, São Paulo, 2017. Disponível em:
https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/
viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5077408. Acesso em: 29 maio 2023.
Slide 14 –
https://www.sbnoticias.com.br/noticia/Escola-Ulisses-realiza-programacao-especial-em-alusao-ao-Dia
-de-Luta-dos-Estudantes/139618
.
Slide 16 – https://www.youtube.com/watch?v=erMhknj_TbM.
Slide 20 – https://pixabay.com/pt/vectors
/marca-de-verifica%c3%a7%c3%a3o-sinal-de-visto-1292787/.
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Digital