PERFIL DE TESIS

DINAMICAS GRUPALES PARA EL

APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO EN EL AREA DE LENGUAJE Y COMUNICACION.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Proceso Enseanza - Aprendizaje

Enfoque tradicional

Enfoque Constructivista

asume un aprendizaje: Memorstico, Homogeneizadora y repetitiva.

proceso activo en el cual el alumno no solo puede estar quieto y escuchar

FORMULACION DEL PROBLEMA

De qu manera la implementacin de dinmicas grupales facilita un aprendizaje constructivo en el rea de lenguaje y comunicacin, en los estudiantes de 4to. curso de primaria de la U.E. ______________________?

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL Implementar dinmicas grupales como medio para facilitar el aprendizaje constructivo en el rea de lenguaje y comunicacin del 4to. Curso de primaria de la U.E. ______________________. OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Conocer los recursos o medios didcticos que se utilizan en el proceso de aprendizaje del rea de lenguaje y comunicacin de los estudiantes. Analizar el nivel de aprendizaje constructivo en el rea de lenguaje y comunicacin por parte de los estudiantes. Implementar dinmicas grupales (experimento) para estimular el aprendizaje constructivo en el rea de lenguaje y comunicacin.

JUSTIFICACIN
Dinmicas grupales
Facilitar el aprendizaje constructivo de Los alumnos

Mejorar la calidad de servicio educativo

Cambiar el proceso enseanza - aprendizaje

Los entornos de aprendizaje constructivista se definen como Un lugar donde los estudiantes deben trabajar juntos, ayudndose unos a otros, usando variedad de instrumentos y recursos que permitan la bsqueda de los objetivos de aprendizaje y actividades para la solucin de problemas (Wilson)

HIPOTESIS Y VARIABLES
HIPOTESIS:

La implementacin de dinmicas grupales coadyuvara al logro de un aprendizaje constructivo en el rea de lenguaje y comunicacin de estudiantes del 4to. Curso de primaria de la U. E. ______________________.
VARIABLES:

VARIABLE INDEPENDIENTE: Dinmicas grupales. VARIABLE DEPENDIENTE: Aprendizaje constructivo.

MARCO TEORICO
Lenguaje y Comunicacin
Lenguaje escrito

Lenguaje oral

Factores del lenguaje que favorecen la enseanza - aprendizaje

Atmsfera Social

Estructuracin del Ambiente escolar

Rol del profesor

Estrategias instrucionales

DISEO METODOLOGICO
TIPO DE ESTUDIO CORRELACIONAL
METODO DE INVESTIGACIN CUASI- EXPERIMENTAL

GRUPOS

PRE -TEST

EXPERIMENTO

POST - TEST

EXPERIMENTAL
CONTROL

O1
O1

X
-

O2
O2

TECNICAS E INSTRUMENTOS
Prueba objetiva.

Cuestionario Estudiantes y profesoras

Revisin Bibliografica

FUENTES D E INFORMACIN a) Primarias: Prueba Objetiva y cuestionario a estudiantes y profesores. b) Secundaria: Revisin bibliogrfica.