Elaboração de Projeto de Pesquisa para Trabalho de

Conclusão de Curso- Letras EAD

Adaptado de Daniervelin Pereira
REA: Projeto de pesquisa
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Posted by realptl on 20 de dezembro de 2016

Remix: Ivanda Maria Martins Silva

10 de junho de 2018.
Disponível no Educapes.

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 ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE
PROJETOS

 Capa
 Sumário
 Introdução
 Justificativa
 Referencial Teórico
 Objetivos (Geral e Específicos)
 Metodologia (Material e Método)
 Cronograma
 Referências https://www.istockphoto.com/br/foto/spazio-atomi-pianeti-sfondo-nero-
gm680071466-124603321
 Anexos/Apêndices
 Capa
Universidade Federal Rural de Pernambuco
Curso de Licenciatura em Letras

Título do Projeto

Nome do autor

Recife,
2018
 Sumário

Sumário

1.Introdução.................... 03
2. Justificativa ...................04
3.Referencial Teórico....... 05
4. Objetivos ..................... 06
5. Metodologia................. 07
6. Cronograma...................08
Referências.......................09
Etapas para elaborar a pesquisa
◦ Escolher o tema e o título
◦ Identificar o problema/ a questão de pesquisa
◦ Justificar a importância da pesquisa
◦ Estabelecer os objetivos da pesquisa
◦ Aprofundar conhecimentos sobre o tema, lendo livros,
artigos, teses, dissertações, etc.
◦ Delinear como a pesquisa será feita (metodologia)
◦ Analisar e tecer considerações sobre como os dados serão
coletados.
 Como começar?
●
Começa-se mais facilmente com um assunto.
●
Devem-se levar em conta situações pessoais,
experiência científica, formação acadêmica do
pesquisador, tendências no ramo de saber, material
bibliográfico disponível, formação do(s)
professor(es) orientador(es), entre outras questões.
 Etapas para elaborar a pesquisa
 Tema e Título
◦ O tema parte preferencialmente da realidade
circundante do pesquisador, como, por exemplo, de
seu contexto social, profissional ou cultural.
◦ O título parte do tema e é o “cartão de apresentação”
do projeto de pesquisa. Ele expressa a delimitação e a
abrangência temporal e espacial do que se pretende
pesquisar.
Exemplo:
A intertextualidade na motivação de práticas de
letramento literário no ensino fundamental (6º ao 9º
anos).
Introdução: passeio pelo projeto de
pesquisa

 Esta parte do projeto tem a finalidade de explicar, de

forma sucinta, a temática a ser abordada.
 A introdução é um “passeio” pelas demais partes do
projeto.
 Você deverá escrever sobre o que irá pesquisar, qual o
objetivo principal do trabalho, como a pesquisa será
desenvolvida.
Etapas para elaborar a pesquisa

 Objetivos
◦ Nessa parte, você formula as suas pretensões com a
pesquisa. É importante definir, esclarecer e revelar os
focos de interesse da pesquisa. Os objetivos dividem-se
em geral e específicos.
 Objetivos (Geral)
◦ O objetivo geral relaciona-se diretamente ao problema.
Ele esclarece e direciona o foco central da pesquisa de
maneira ampla. Normalmente é redigido em uma frase,
utilizando o verbo no infinitivo.
Veja um exemplo de objetivo geral

Exemplo de Objetivo Geral:

Estudar a intertextualidade na literatura infantojuvenil,
sobretudo, na obra de Maurício de Sousa (Romeu e Julieta),
como recurso motivador das práticas de letramento literário no
ensino fundamental (6º ao 9º anos).
Etapas para elaborar a pesquisa

 Objetivos (Específicos)
◦ Os objetivos específicos definem os diferentes pontos a
serem abordados, visando a concretizar o objetivo geral.
◦ Assim como o objetivo geral, os verbos devem ser
utilizados no infinitivo.
 Veja exemplos de objetivos
específicos
 1. Realizar estudo comparativo entre a obra Romeu e Julieta, de
Maurício de Sousa e o clássico Romeu e Julieta, de Shakespeare,
considerando o processo de adaptação e transformação do intertexto
para a linguagem em quadrinhos.
 2. Avaliar a recepção e o horizonte de expectativas dos alunos do
ensino fundamental (sobretudo, 6º ao 9º anos), quando da leitura da
obra de Maurício de Sousa, tendo em vista as características do gênero
Hq (Histórias em quadrinhos).
 3. Investigar principais dificuldades dos alunos no processo de
leitura literária, oportunizando a ampliação de práticas de letramento
literário na escola.
 4. Organizar atividades de produção textual, no sentido de o
discente criar novas versões para a história de Romeu e Julieta,
percebendo a natureza e as características do texto narrativo literário e
considerando a diversidade de linguagens, suportes e mídias para
circulação dos textos.
 Etapas para elaborar a pesquisa

 Objetivos (Dicas de verbos)

◦ Alguns dos verbos utilizados na redação dos objetivos
costumam ser:

◦ ANALISAR /AVALIAR / COMPREENDER

◦ CONSTATAR /DEMONSTRAR/ DESCREVER
◦ ELABORAR /ENTENDER /ESTUDAR
◦ EXAMINAR /EXPLICAR/ IDENTIFICAR
◦ INFERIR / MENSURAR /VERIFICAR
Etapas para elaborar a pesquisa

 Justificativa
◦ A justificativa constitui uma parte fundamental do
projeto de pesquisa. É nessa etapa que você
convence o leitor (professor, examinador e demais
interessados no assunto) de que seu projeto deve
ser feito. Para tanto, ela deve abordar os seguintes
elementos: a delimitação, a relevância e a
viabilidade.
REFERENCIAL TEÓRICO
•Este tópico é crucial na construção de um objeto de pesquisa.
•O referencial começa com as LEITURAS para a
problematização, mas ganha peso à medida que vai
permitindo passar de uma proposta de pesquisa para um
projeto com todas as etapas de elaboração.
•Nessa etapa, analisam-se as mais recentes obras científicas
disponíveis que tratem do assunto , visando ao embasamento
teórico e metodológico para o desenvolvimento do projeto de
pesquisa.
•Além disso, os principais conceitos e termos
técnicos a serem utilizados na pesquisa são
explicitados no Referencial Teórico.
Etapas para elaborar a pesquisa

 Metodologia
◦ Metodologia é o conjunto de métodos e técnicas
utilizados para a realização de uma pesquisa.
◦ Existem abordagens de pesquisa, a qualitativa e a
quantitativa. A primeira aborda o objeto de pesquisa
sem a preocupação de medir ou qualificar os dados
coletados, o que ocorre essencialmente na
quantitativa. Porém, é possível abordar o problema
da pesquisa utilizando as duas formas.
 Metodologia

 Comente sobre o tipo de pesquisa

 Como a pesquisa será desenvolvida?
 Quantos sujeitos envolvidos?
 Local da pesquisa
 Instrumentos de coleta
 Tipo de pesquisa
 Tipo de método para análise
 Procedimentos metodológicos
 Etapas da pesquisa
 http://pianoeteclado.com.br/wp-content/uploads/2014/02/metodologia-trabajo.png
METODOLOGIA
Descreve como a pesquisa será realizada. Também são
apresentados autores (referências) para explicar o tipo de
pesquisa a ser realizada. Cada procedimento, ou forma de
pesquisa, é planejado em função do alcance dos objetivos
propostos. Sendo assim é necessário ter a noção de quais
metodologias auxiliarão o pesquisador a alcançar os objetivos a
que se propôs.
Dessa forma, os métodos têm que ser adequados para resolver
o problema de pesquisa.
METODOLOGIA (CONT.)
 População e amostra
- Incluir a descrição das características da população e da amostra.
- O processo de seleção dos sujeitos (Lembrar do Comitê de Ética!).
- O tamanho da amostra e como foi estabelecido.
 Instrumentação
-Descrição dos instrumentos utilizados: questionário, formulário,
entrevista, etc. Indicar as fontes a serem utilizadas para elaboração
dos instrumentos.
 Coleta de dados
-Como (grupo ou individual); Quando (qual período); Onde (local);
Quem (pelo pesquisador, equipe ou correio) e A quem vai ser aplicado
o instrumento.
 Tratamento dos dados
- Por método comparativo, histórico, estatístico, etc.
Etapas para elaborar a pesquisa

 Metodologia (Técnicas)
◦ Técnicas (ou instrumentos) de pesquisa que ajudam
no alcance dos objetivos almejados:
 questionários (instrumento de coleta de dados que
dispensa a presença do pesquisador);
 formulários (instrumento de coleta de dados com a
presença do pesquisador);
 entrevistas (estruturada ou não estruturada);
 levantamento documental;
 observacional (participante ou não participante);
 estatísticas.
Etapas para elaborar a pesquisa
 Metodologia
◦ Nessa parte, além do que já foi dito, também devem ser indicados:
 as amostragens (população a ser pesquisada);
 o local;
 os elementos relevantes e o planejamento do experimento;
 os materiais a serem utilizados;
 a coleta dos dados (como e quando será feita);
 a análise dos dados.
◦ Enfim, tudo aquilo que detalhe o caminho que você trilhará para
concretizar a pesquisa.
 Algumas falhas
Escolher um corpus (conjunto de dados a serem
analisados) muito extenso, um problema muito
complexo para o tempo de pesquisa proposto,
delimitar muitas etapas de pesquisa, que podem
tornar o trabalho superficial ou a prorrogação do
prazo de conclusão.
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Consiste na distribuição das diversas etapas da pesquisa por um
espaço de tempo.

Primeiro semestre de 2018:...

Segundo semestre de 2018:...
Primeiro semestre de 2019:...
Segundo semestre de 2019:...
 Etapas para elaborar a pesquisa

 Referências
◦ As referências utilizadas para a elaboração do
projeto e as fontes documentais previamente
identificadas que serão necessárias à pesquisa
devem ser indicadas em ordem alfabética e dentro
das normas técnicas (no Brasil as normas mais
aceitas são as estabelecidas pela ABNT – Associação
Brasileira de Normas Técnicas).
REFERÊNCIAS
Trata-se de expor, dentro das normas da ABNT, os livros e
documentos consultados.
Exemplos:
• Livro
AUTOR. Título. Edição. Local: Editora, data.
DEMO, Pedro. Metodologia do conhecimento científico. São Paulo:
Atlas, 2000.

Documentos de até 3 autores e de vários anos devem ser separadas

por ponto e vírgula, em ordem alfabética e os anos separados por
vírgula.
COSTA, S.; CRUZ, T.; SILVA,C. O universo. 3. ed. Rio de Janeiro:
Vênus, 2000, 2001, 2002.
Acima de 3 autores, apresenta o primeiro nome seguido da expressão
“et al”.
MATURANA, G.; et al. O conhecimento. São Paulo: Cultrix, 2003.

Online:
ALVES, Castro. Navio negreiro. Virtual Books, 2000. Disponível em:
<http://www.terra.com.br/virtualbooks/freebook/port/Lport2/navio
negreiro.htm>. Acesso em: 10 jan. 2002.
No caso de repetição do mesmo autor usa-se um traço sublinear de
seis espaços, seguido de ponto.
______. O saber fazer. São Paulo: Matrix, 2003.
• Teses, dissertações e monografias
AUTOR. Título. Tese, dissertação, monografia. Número de páginas.
Cidade. Instituição de ensino, ano.
RAMOS, Paulo. Avaliando a avaliação do professor. Dissertação
(Mestrado em Educação: Ensino Superior). 120p. Blumenau. FURB,
2000.

• Relatório
NOME DA INSTITUIÇÃO. Título do relatório. Local da publicação,
ano.
CONGRESSO NACIONAL. Relatório da comissão de orçamento.
Brasília, 2002.
 DIFERENTES FORMAS DE CITAÇÃO NO TEXTO

Citação ao pé da letra
Nesse sentido, a professora Mary Rangel (2006, p. 13) expõe:
Atividades são ações dos alunos, orientadas pelos procedimentos, no sentido de
(re)construírem o caminho (o método da aprendizagem) do conhecimento.
As atividades, portanto, consistem em trabalho com o conhecimento, em situações de
reconstrução e aplicação desse conhecimento. Atividades, então, referem-se a ações:
essas ações correspondem aos objetivos a serem alcançados.

“A façanha de eliminar a cola em sala de aula não me torna um herói, dá apenas sentido a uma
educação em valores. É isso mesmo.” (MARTINS, 2007, p. 2).

Os pensamentos de Freire (1999, p. 15) vêm ao encontro das intenções implícitas dos profissionais
dispostos a inserir o portfólio educacional atuando com os alunos intensamente, quando faz a seguinte
referência:
Ensinar exige rigorosidade metódica, pesquisa, respeito aos saberes dos educandos,
criticidade, estética e ética, corporeificação das palavras pelo exemplo, risco, aceitação
do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação, crítica sobre a prática,
reconhecimento da assunção da identidade cultural. (FREIRE, 1999, p. 15).
 https://metodologiacientifica123.files.wordpress.com/2013/12/cropped-metodologia33.jpg

Necessário:
●
Conhecer o próprio ritmo de estudos e
melhores períodos para produção;
●
Ter disciplina;
●
Ter certeza dos objetivos, o que será essencial
para cumprir o item anterior.
 Estratégia
Pensar no leitor do projeto e se colocar no lugar
dele. Escreva o projeto pensando se ele é
convincente o bastante para ser aprovado. Você
o aprovaria?
 Algumas falhas
Apresentar no texto subjetividade
marcada, gírias, ditados populares de
forma gratuita, juízos críticos ou
comentários pessoais, entre outras
manifestações informais.

http://4.bp.blogspot.com/-UB2NqNl7CSw/Uo0DLvsn3YI/AAAAAAAAAJk/eajc2sqdxvg/s1600/Imagem+para+o+texto+no+blog..jpg
A escrita é um processo. A primeira versão de
um texto pode e deve sofrer várias revisões e
adaptações até alcançar alguns requisitos:
Profundidade
●
e fundamentação teórico-
metodológica;
Objetividade, clareza;
●

Adequação linguística (registro formal);

●

●
Adequação ao gênero e às normas
estabelecidas.
Etapas para elaborar a pesquisa

 Elementos pós-textuais
◦ Apêndices: elementos complementares ao projeto e que
foram elaborados pelo pesquisador. Aqui entrariam, por
exemplo, questionários, formulários de pesquisa de
campo ou fotografias.
Etapas para elaborar a pesquisa
 Anexos: assim como os apêndices, os anexos só devem
aparecer nos projetos de pesquisa se forem extremamente
necessários. São textos de autoria de outra pessoa e não do
pesquisador. Por exemplo: mapas, documentos originais,
fotografias batidas por outra pessoa que não o pesquisador.
 Referências
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 20. ed. 1. reimp. Tradução de
Gilson Cesar Cardoso de Souza. São Paulo: Perspectiva. 2006.
FACHIN, O. Fundamentos de metodologia. São Paulo: Saraiva, 2006.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 22 ed. São Paulo:
Cortez, 2004.
PLATAFORMA REliA. Recursos Educacionais com Licenças Abertas.
Instituto Educadigital. Disponível em <http://relia.org.br/reamat/>
Acesso em: 10/06/2018.
Imagens coletadas no Google Imagens.
https://stocksnap.io/
https://pt.freeimages.com/
Slides “Projeto de pesquisa” de Daniervelin
Pereira estão licenciado com uma Licença
Creative Commons - Atribuição 4.0
Internacional.
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
 Fontes do REA...
 Este guia de orientações foi produzido com base em REA disponíveis nos
links a seguir:
1.REA: Projeto de pesquisa Autoria: Daniervelin Pereira
http://realptl.portugueslivre.org/realptl/arquivos/1267
Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional.

2.Wikilivro Trabalho de Conclusão de Curso para Licenciatura em Letras EAD-

autoria Ivanda M. M. Silva.
https://pt.wikibooks.org/wiki/Trabalho_de_Conclus
%C3%A3o_de_Curso_para_Licenciatura_em_Letras_EAD?
veaction=edit&section=1#%C3%8Dndice
Atribuição-CompartilhaIgual 3.0 Não Adaptada (CC BY-SA 3.0)

3.Livro digital- Orientações para Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) de

Licenciatura em Letras a Distância-autoria Ivanda M. M. Silva.
 https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/206105
 (CC BY-NC-SA 3.0 BR)

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