PENICILINA: A MÃE DOS ANTIBIÓTICOS

P. 18 A 20

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 ATIVIDADES

 Fazer, no caderno, os exercícios 3, 5, 7, 9, 12, 14 e 17 –

p. 22 a 24.

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 GABARITO
3)
A) ( X ) Esse assunto é polêmico, acalora os ânimos.
B) O trecho foi usado no sentido conotativo, pois literalmente não se “esquenta”
o debate.
C) Os debates foram caracterizados dessa forma, porque são intensos, com
muitas divergências.
D) Para a Ciência, é boa, porque os debates fazem as pessoas questionarem
o conhecimento novo, fugindo do senso comum.
5) O texto se inicia com a linguagem informal.
A) Estes trechos comprovam: “Maravilha”, “um santo remédio”, “derrubado”,
“goela”.
B) Essa linguagem aproxima o leitor. Isso é importante para que ele continue a
leitura mesmo com o vocabulário técnico.

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 GABARITO
7) É importante para que as pessoas conheçam a utilidade dessa substância.
9) O autor mostra que todos já precisaram de antibióticos por meio da narração de
fatos do cotidiano. Com isso, aproxima-se de seu leitor.

12) A opinião que as pessoas tiveram sobre a penicilina não foi sempre a mesma.
No início, ela foi vista com desconfiança, pois devia ser injetada na veia.

14) Fleming não quis ter os créditos de sua descoberta. Ele dizia que não havia
inventado a penicilina, apenas descobriu algo feito pela natureza.

17) Resposta pessoal.

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