Quiz

09 e 10
• Fidelidade • 1— (SAEPI). Nesse texto, sobre
• Nos anos 1970, Claudiomiro, um Claudiomiro, o traço de humor
voluntarioso centroavante do
Internacional, que o locutor José Geraldo
está na referência
de Almeida chamava de “tanque • A)à emoção de ter sido o melhor.
colorado”, marcou o gol da vitória do
Inter, na final, contra o Grêmio. • B)à confusão com a palavra
Ao final da partida, eleito por uma rádio o
melhor em campo, recebeu, como
“azulejo”.
prêmio do patrocinador, uma caixa de • C)ao apelido de “tanque
azulejos para banheiro.
Emocionado, Claudiomiro agradeceu, colorado”.
mas fez uma ressalva: • D)ao presente ganho pelo jogador.
– Muitíssimo obrigado pelos azulejos,
mas, pra ser sincero, eu preferia ganhar
os “vermelhejos”, que são da cor do Inter
e combinam melhor com o banheiro lá de
casa...
1— (SAEPI). Nesse texto, sobre Claudiomiro, o traço de
humor está na referência
A)à emoção de ter sido o melhor.
B)à confusão com a palavra “azulejo”.
C)ao apelido de “tanque colorado”.
D)ao presente ganho pelo jogador.
• TULIPAS DA HOLANDA • 2— (SADEAM). Esse texto
• Todos os anos, durante a primavera, apresenta
gente de todo o mundo procura um
pequeno parque colorido e perfumado, • A)um divertimento.
cheio de lagos e flores, na Holanda.
Ali se encontra a famosa tulipa, a flor • B)uma advertência.
nacional do país. A floricultura é uma • C)uma informação.
fonte de renda na Holanda e a cultura
dessa flor constitui a base dessa • D)uma reclamação.
renda.
O valor das tulipas está no tamanho
das flores e na sua coloração. Suas
cores são variadas, mas a Rainha da
Noite é a mais apreciada pela sua
raridade. É também conhecida como
tulipa negra, embora sua cor seja azul-
roxo bem escuro.
DIAS, Ieda; CARVALHO, Aciléia.
2— (SADEAM). Esse texto apresenta
A)um divertimento.
B)uma advertência.
C)uma informação.
D)uma reclamação.
• A raposa e o leão • 3— (SAEBI). No trecho “... a
• Uma raposa muito jovem, que nunca tinha raposa ficou atrás de uma
visto um leão, estava andando pela
floresta e deu de cara com um deles. árvore, ...”, a palavra
Ela não precisou olhar muito para sair destacada indica
correndo desesperada na direção do
primeiro esconderijo que encontrou. • A)tempo.
Quando viu o leão pela segunda vez, a
raposa ficou atrás de uma árvore, a fim de • B)modo.
poder olhar para ele antes de fugir.
Mas, na terceira vez, a raposa foi direto • C)lugar.
até o leão e começou a dar tapinhas nas
costas dele, dizendo: • D)dúvida.
– Oi, gatão! Tudo bem aí?
Moral: Da familiaridade nasce o abuso.
metaforas.com.br
3— (SAEBI). No trecho “... a raposa ficou atrás de uma
árvore, ...”, a palavra destacada indica
A)tempo.
B)modo.
C)lugar.
D)dúvida.
• Você me faz um favor? Pois não! • 4— (Spaece) O humor desse
• Outro dia, contou-me uma amiga que texto está
uma senhora norte-americana,
procurando alugar apartamento em • A)no pedido feito pela norte-
São Paulo, tinha entrado em contato americana.
telefônico com umas três ou quatro
imobiliárias e que nenhuma delas
• B)na resposta dada pelas
quis atendê-la. Sendo inquirida sobre imobiliárias.
de onde tinha tirado essa conclusão, • C)na vontade da norte-americana
respondeu: Toda vez que telefonava
e dizia: de alugar apartamento.
– “Vocês podem me alugar um • D)no entendimento da resposta
apartamento”, a resposta era sempre
pela norte-americana.
a mesma:
– “Pois não.” Aí, eu desisti.
ABREU, Antônio Suárez.
4— (Spaece) O humor desse texto está
A)no pedido feito pela norte-americana.
B)na resposta dada pelas imobiliárias.
C)na vontade da norte-americana de alugar apartamento.
D)no entendimento da resposta pela norte-americana.
• O homem que vendia lanças e
escudos
• Na região de Chu, viveu um homem
que vendia lanças e escudos.
• – Meus escudos são tão fortes –
vangloriava-se ele – que nada
consegue atravessá-los. E minhas
lanças são tão afiadas que conseguem
perfurar qualquer coisa.
• Alguém que vinha passando quis
saber:
• – E o que acontece se suas lanças
batem nos seus escudos?
• O homem não soube responder.
• 50 Fábulas da China fabulosa
• 5— (SAEPI). Nesse texto, a
palavra “vangloriava-se”
significa que o vendedor
• A)apresentava a força dos
escudos.
• B)enaltecia a utilidade dos seus
produtos.
• C)explicava sobre a capacidade
das lanças.
• D)mostrava a esperteza de si
próprio.
 5— (SAEPI). Nesse texto, a palavra “vangloriava-se”
significa que o vendedor
A)apresentava a força dos escudos.
B)enaltecia a utilidade dos seus produtos.
C)explicava sobre a capacidade das lanças.
D)mostrava a esperteza de si próprio.
• Caixa que vira árvore • 6— (Spaece) A finalidade desse
• A caixa de papelão, quem diria, também texto é
virou semente. Pelo menos é isso que
pretende o cientista americano Paul • A)divulgar uma campanha
Stamets que criou uma linha de
embalagens que, depois de usada, se
ambiental.
transforma em árvore. Para isso, basta
enterrar a caixa no solo e regar.
• B)fazer propaganda de um
produto.
• A germinação é garantida por meio de
sementes e aditivos impregnados nas • C)dar uma informação.
paredes da embalagem. A venda foi
limitada aos EUA e ao Canadá para evitar • D)ensinar uma tarefa.
a exportação de espécies florestais
invasoras.

• Istoé Dinheiro.
6— (Spaece) A finalidade desse texto é
A)divulgar uma campanha ambiental.
B)fazer propaganda de um produto.
C)dar uma informação.
D)ensinar uma tarefa.
• Minha gente
• Quando vim, nessa viagem, ficar uns • 7— (Spaece). Nesse texto, no
tempos na fazenda do meu tio Emílio, não trecho “... trafegam para a
era a primeira vez. Já sabia que das moitas
de beira de estrada trafegam para a roupa roupa da gente...”, a palavra
da gente umas bolas de centenas de destacada tem o sentido de
carrapatinhos, de dispersão rápida, picadas
milmalditas e difícil catação; que a fruta mal • A)subir.
madura da cagaiteira, comida com sol
quente, tonteia [...]; que uma cilha bem • B)grudar.
apertada poupa dissabor na caminhada;
que parar à sombra da aroeirinha é ficar • C)dar uma informação.
com o corpo empipocado de coceira
vermelha; que, quando um cavalo começa • D)transferir.
a parecer mais comprido, é que o arreio
está saindo para trás, com o respectivo
cavaleiro; e, assim, longe outras coisas.
Mas muitas mais outras eu ainda tinha que
aprender. [...]
ROSA, João Guimarães.
7— (Spaece). Nesse texto, no trecho “... trafegam para a
roupa da gente...”, a palavra destacada tem o sentido de
A)subir.
B)grudar.
C)dar uma informação.
D)transferir.
• 9— (TSA) Esse texto aborda
principalmente sobre
• A)o acúmulo de lixo nas florestas.
• B)a importância da extração da
madeira.
• C)a extração da madeira para o
artesanato.
• D)o problema do desmatamento.
9— (TSA) Esse texto aborda principalmente sobre
A)o acúmulo de lixo nas florestas.
B)a importância da extração da madeira.
C)a extração da madeira para o artesanato.
D)o problema do desmatamento.
• O futebol evocado na • 10-(Spaece) No trecho “A bola
• Europa A bola não é a inimiga não é a inimiga/ como o touro,
como o touro, numa corrida; e numa corrida;” o termo
embora seja um utensílio caseiro destacado dá a ideia de
e que se usa sem risco, não é o • A)causa.
utensílio impessoal, sempre
manso, de gesto usual: é um • B)comparação.
utensílio semivivo, de reações • C)concessão.
próprias como bicho, e que,
como bicho, é mister [...] usar • D)conclusão.
com malícia e atenção dando
aos pés astúcias de mão.
MELO NETO, João Cabral de;
MACHADO, Luiz
10-(Spaece) No trecho “A bola não é a inimiga/ como o touro,
numa corrida;” o termo destacado dá a ideia de
A)causa.
B)comparação.
C)concessão.
D)conclusão.
• Poema • 11-(Spaece) Nesse texto, conclui-
• Oh! Aquele menininho que dizia se que o eu lírico
“Fessora, eu posso ir lá fora? ”
Mas apenas ficava um momento
• A)disfarça a emoção.
Bebendo o vento azul... • B)despreza a paisagem.
Agora não preciso pedir licença a
ninguém. • C)relembra a infância.
Mesmo porque não existe • D)ignora o cão amigo.
paisagem lá fora:
Somente cimento.
O vento não mais me fareja a face
como um cão amigo...
Mas o azul irreversível persiste em
meus olhos.
QUINTANA, Mário.
11-(Spaece) Nesse texto, conclui-se que o eu lírico
A)disfarça a emoção.
B)despreza a paisagem.
C)relembra a infância.
D)ignora o cão amigo.
• Exercícios • 12— (SAEPI). No trecho,
• Os exercícios são um componente “Contudo, algumas aulas de
essencial para uma vida saudável, e
normalmente são obrigatórios no currículo ginástica por semana não são
escolar de todos os adolescentes. suficientes...”, a palavra
Contudo, algumas aulas de ginástica por
semana não são suficientes, e é uma boa
destacada estabelece relação de
ideia fazer mais exercícios fora da escola –
quanto mais, melhor! Aulas de aeróbica e
• A)oposição.
step podem ser uma boa escolha para a • B)explicação.
adolescente pouco esportista, mas existem
centenas de outras atividades para • C)conclusão.
escolher. Se você não sabe por qual delas
optar, tente natação: é excelente como • D)adição.
exercício geral, sendo famosa por trabalhar
todos os músculos do corpo. [...]
•
RUGEN, Samantha.
12— (SAEPI). No trecho, “Contudo, algumas aulas de
ginástica por semana não são suficientes...”, a palavra
destacada estabelece relação de
A)oposição.
B)explicação.
C)conclusão.
D)adição.