Foi na India que o Badminton nasceu, com o nome

de Poona. Oficiais ingleses a serviço neste país gostaram

do jogo e levaram-no para a Europa.

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O "poona" passou a se chamar Badminton quando, na
década de 1870, uma nova versão do esporte foi jogada na
propriedade de Badminton, pertencente ao Duque de
Beaufort's, em Gloucestershire, Inglaterra.

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O Badminton é um desporto que não é assim tão popular na
maioria do mundo, apesar de haver muitas pessoas que o
conhecem, especialmente por ser jogado com uma pena
(chamado de volante), mas consideram uma variante do ténis
e não um desporto ou não sabe que se chama Badminton.

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Atualmente o Badminton é uma modalidade Olímpica já com
uma grande notoriedade, a qual é normalmente dominada
por países asiáticos, como a China, índia, Indonésia, Malásia
ou Coreia do Sul, sendo que atualmente a China tem se
destacado dessas e dominado, tanto nos masculinos, como
nos femininos.

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O jogo de badminton que tanto pode ser jogado
individualmente como em duplas, é composto por 3 jogos,
sendo uma partida á melhor de três (quem vencer primeiro
dois jogos ganha). O objetivo é chegar aos 21 pontos
primeiro que o adversário no jogo, tendo que haver uma
diferença de 2 pontos entre eles para acabar o jogo. Se o
jogo chegar aos 29×29, então quem marcar primeiro o
ponto 30 ganha.
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A quadra de badminton varia em dimensões consoante o
número de jogadores (individual ou pares), medindo 13,4
metros em comprimento e 5,18 metros em largura se for
singulares, e 6,10 metros se for em duplas.

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8
• Pena/Volante/Peteca de Badminton
Esta deve ser feita de penas de ganso, 16 delas (se não for oficial
ou em escalões mais novos pode encontrar também em
plástico, que duram muito mais), pesando entre 4,7 a 5,5
gramas.

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• Raquete de Badminton
A raquete de badminton normalmente é feita de materiais
resistentes mas leves como fibra de carbono ou titânio, pensando
cerca de 100 gramas. A sua medida máxima é de 68 centímetros
de comprimento e é constituída por cordas entrelaçadas na
vertical e na horizontal. Estas raquetes de badminton podem
suportar desde 7 a 11 quilos de força.

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As regras do badminton são simples e não existem assim
tantas. Vamos agora referir algumas que são mais comuns.

• Serviço: O serviço deve sempre ser feito na diagonal, e se

não for feito desse jeito, o adversário ganha o ponto.

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 Empunhadura da Raquete de Badminton
• A Empunhadura correta da Raquete de
Badminton é feita segurando a Raquete como se
estivesse apertando a mão de alguém. A
articulação do Punho tem um papel muito
importante no Badminton, diferentemente do
que acontece no tênis onde o punho permanece
rígido, no Badminton o punho deve estar solto
para realização dos golpes
• A Diferença entre Forehand e Backhand no Badminton

• O Forehand acontece quando o jogador de Badminton

golpeia a peteca com a palma da mão virada para frente
ou para a rede de Badminton. Já o Backhand é quando o
jogador de Badminton golpeia a peteca com as “costas”
da mão virada para frente, para rede.
 O Saque no Badminton

• O Saque no Badminton, também chamado do

Serviço, deve ser feito em trajetória diagonal, ou
seja, em trajetória cruzada. Há um espaço na
quadra de Badminton, chamado de área de
serviço, onde os Saques devem ser realizados.
• Há algumas regras que o sacador deve seguir no Badminton:

• a) manter os dois pés ou parte deles no chão em uma posição imóvel;

• b) acertar primeiramente a base da peteca;

• c) golpear a peteca abaixo da sua linha de cintura;

• d) tocar a peteca abaixo da linha da mão que segura a raquete;

 O Clear no Badminton

• O Clear é um golpe basicamente defensivo, um dos

fundamentos mais básico do Badminton. Ocorre
quando a peteca está acima e à frente da cabeça
do jogador de Badminton e ele bate nela com a
raquete em direção ao fundo da quadra de seus
adversários.
 O Drop ( Derrubar) no Badminton

• O Drop é um golpe de ataque no Badminton, cujo

objetivo é lançar a peteca bem perto da rede, o
que dificulta a defesa de seu adversário. A
velocidade do golpe pode variar, mas se o jogador
conseguir ser rápido, dificilmente o adversário
conseguirá se reorganizar para fazer a defesa.
 O Smash ( Esmagar) no Badminton

• O Smash é o golpe de ataque mais veloz e mais

importante do Badminton. Sua execução é feita
golpeando a peteca com precisão e força, de cima
para baixo, como uma cortada no Voleibol. O Smash
pode ser feito com ou sem salto, dependendo da
altura da peteca no momento da realização do
golpe.
 O Drive no Badminton
• O Drive é um golpe realizado quando a peteca está
a meia altura, mais ou menos na altura dos ombros
do jogador de Badminton. É executado como se o
jogador estivesse “chicoteando” a peteca. Mais
usado em jogos em duplas, a intenção do drive é
lançar a peteca em algum ponto “descoberto” da
quadra adversária.
 O Lob no Badminton

• O Lob é utilizado no Badminton quando a peteca é

lançada bem próximo a rede. Para se defender o
jogador de Badminton bate na peteca de baixo
para cima, de forma que ela ganhe altura e caia no
fundo da quadra adversária em trajetória
parabólica.
Questão 01
1. A inserção da personagem Maggie na prática corporal
do boxe indica a possibilidade da construção de uma
feminilidade marcada pela
• a) adequação da mulher a uma modalidade esportiva alinhada a seu
gênero.
• b) valorização de comportamentos e atitudes normalmente associados
à mulher.
• c) transposição de limites impostos à mulher num espaço de
predomínio masculino.
• d) aceitação de padrões sociais acerca da participação da mulher nas
lutas corporais.
• e) naturalização de barreiras socioculturais responsáveis pela exclusão
da mulher no boxe.
• RESPOSTA CORRETA- C
02. Os esportes podem ser classificados levando em consideração critérios como a
quantidade de competidores e a interação com o adversário. Os chamados Esportes
individuais em interação com o oponente são aqueles em que os atletas se enfrentam
diretamente, tentando alcançar os objetivos do jogo e evitando, concomitantemente,
que o adversário o faça, porém sem a colaboração de um companheiro de equipe. Os
Esportes coletivos em interação com o oponente são aqueles nos quais os atletas,
colaborando com seus companheiros de equipe, de forma combinada, enfrentam-se
diretamente com a equipe adversária, tentando atingir os objetivos do jogo, evitando,
ao mesmo tempo, que os adversários o façam. São exemplos de "esportes individuais
em interação com o oponente" e "esportes coletivos em interação com o oponente",
respectivamente,

• a) judô e futebol americano.

• b) lançamento de disco e polo aquático.
• c) remo e futebol.
• d) badminton e nado sincronizado.
• e) salto em distância e basquetebol
• 3. O Ensino da Educação Física tem também um sentido que busca
instigar a criatividade humana à adoção de uma postura produtiva e
criadora de cultura tanto no mundo do Trabalho como no lazer.
(MEDINA, João Paulo Subirá (1989). Educação Física cuida do corpo e mente. 8ª ed.
Editora Campinas: Papirus. São Paulo.)

Com base no enunciado, marque a alternativa com termo cujo sentido

está coerente com a visão do autor.

• a) Educativo.
• b) Didático.
• c) Prático.
• d) Competitivo.
• e) Lúdico.
RESPOSTA : A
4. Segundo a Revista Nova Escola, todas as alternativas abaixo sobre a relação da
educação física com a qualidade de vida estão corretas, EXCETO:

• A) A qualidade de vida é um dos principais objetivos da Educação Física na escola, pois

quanto mais cedo essa questão for tratada mais hábitos saudáveis essa criança terá;
• B) O papel das aulas de Educação Física é o de dar significado às práticas corporais,
levando o aluno a pensar nelas como uma ferramenta para melhorar a qualidade de
vida;
• C) Deve se desenvolver competências que estimulem um estilo de vida ativo e saudável
seja para a realização de atividades físicas ou pela reflexão sobre hábitos corriqueiros
como substituir escada por elevador;
• D) O papel das aulas de Educação Física é o de dar significado às práticas corporais,
levando o aluno a pensar nelas como a única ferramenta para melhorar a qualidade de
vida;
• E) A qualidade de vida deve ser um dos principais objetivos da Educação Física na
escola, pois só assim a Educação Física se volta para a vida concreta dos alunos.
• RESPOSTA: D
05.
• RESPOSTA: E
06
• RESPOSTA: D
07
• RESPOSTA : A