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Gesto educacional e organizao do trabalho pedaggico

Alberto Albuquerque Gomes

Ementa
A gesto da escola como processo coletivo. A organizao do trabalho escolar. Bases sociolgicas da gesto escolar. A organizao da escola face s consolidaes da sociedade capitalista. A sociedade contempornea e os movimentos de reforma e mudanas da escola. O impacto do modelo da administrao empresarial sobre a organizao escolar. A organizao democrtica da escola pblica: bases legais e os desafios O conceito pblico e privado e suas implicaes na organizao escolar. O papel do gestor escolar na organizao dos espaos educativos. Planejamento, acompanhamento e avaliao do trabalho pedaggico. Relao escola/comunidade. Poltica educacional no contexto das polticas pblicas.

Objetivos
Possibilitar ao aluno: Refletir sobre a gesto colegiada como exerccio de participao e incremento do processo de democratizao da escola; Refletir sobre a possibilidade de gesto democrtica da escola conforme preconiza a LDB; O papel dos conselhos e colegiados na gesto da escola; Analisar a relao escola - comunidade com vrios atores sociais; a escola como interface entre a sociedade adulta e as crianas e jovens em desenvolvimento; Refletir sobre o papel do gestor escolar frente escola e sociedade em transformao; Refletir sobre as polticas educacionais preconizadas nos diplomas legais (Constituio Federal 1988 e Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB/EN n 9394/96)

Contedo
A gesto escolar e a legislao educacional A organizao do trabalho escolar: o papel do gestor O projeto pedaggico da escola: possibilidades e limites Relao escola/comunidade: papis sociais dos atores do cotidiano escolar Polticas educacionais no contexto das polticas pblicas

Metodologia de ensino
Aulas expositivas Seminrios Exibio de filmes temticos

ABRANCHES, Mnica. Colegiado Escolar: espao de participao da comunidade. So Paulo: Cortez, 2003. ALARCO, ISABEL. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. So Paulo: Cortez, 2003 (Coleo Questes da Nossa poca) ARROYO, Miguel. Ofcio de Mestre: imagens e autoimagens. Petrpolis: Vozes, 2000. BRASIL. Constituio (1988). Consitituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia, 1988. BRASIL. Lei n 9394/96 de 24 de dezembro de 1996. Estabelece as diretirzes e bases da educao nacional. Dirio Oficial da Unio. Braslia, DF; 23 dez. 1996. CADERNOS de Formao: Organizao e Gesto do trabalho na escola. So Paulo: UNESP, 2004. Cadernos de Formao: Legislao Educacional. Volumes 1 e 2. So Paulo: UNESP, 2004. GUIMARES, Clia Maria & MARIN, Ftima Aparecida Dias Gomes. Projeto Pedaggico: consideraes necessrias sua construo. Nuances: Revista do curso de Pedagogia. N 4, V. 4, p. 35-47, 1998.

Referncias bibliogrficas

Origens da escola pblica


Didtica Magna 1636 - expressa as transformaes daquele momento de transio do feudalismo para o capitalismo. Comnio - Didtica Magna (1636) apresentou diretrizes gerais para funcionamento da instituio escolar moderna. Dentre as diretrizes apresentadas por Comnio podemos apontar: A construo da infncia moderna; Aliana entre a famlia e a escola por meio da qual a criana vai se soltando da rbita familiar para a rbita escolar; Organizao da transmisso dos saberes baseada no mtodo de instruo simultnea, agrupando-se os alunos; A construo de um lugar de educador, de mestre, reservado para o adulto portador de um saber legtimo.

Origens da escola pblica


Emlio Sculo XVIII - expresso do pensamento pedaggico da modernidade. Ensaio pedaggico no qual Rousseau procura traar as linhas gerais que deveriam ser seguidas com o objetivo de fazer da criana um adulto bom. Trata dos princpios para evitar que a criana se torne m, j que o pressuposto bsico do autor a crena na bondade natural do homem. Outro pressuposto de seu pensamento consiste em atribuir civilizao a responsabilidade pela origem do mal. Os objetivos da educao comportam dois aspectos o desenvolvimento das potencialidades naturais da criana Seu afastamento dos males sociais.

Origens da escola pblica


A escola pblica uma conquista que tem suas origens na Revoluo Francesa. A instruo pblica em pases da Europa amplia-se durante o sculo XIX. O avano da industrializao apela para uma mo de obra cada vez mais qualificada, gerando a necessidade de escolas. Os debates sobre o ensino pblico exigem um sistema educacional que atenda os interesses sociais do perodo. O projeto de instruo pblica evidenciada no sculo XIX propunha o progresso material, intelectual e moral dos homens.

Origens da escola pblica


Podemos notar que, tanto em Comnio quanto em Rousseau j comparecem os fins da educao de massas. Difundem ainda a crena no poder da escola como fator de progresso, modernizao e mudana social. Com o desenvolvimento industrial articulou-se a idia de uma escola nova para a formao do homem novo.

Origens da escola pblica no Brasil


A leitura dessas obras pela elite ilustrada brasileira sugere que no Brasil tambm se difundia a concepo de um novo homem, assim como na Europa. Podemos perceber que se acreditava que a educao poderia levar o Brasil a se tornar uma nao desenvolvida como as naes europias.

Origens da escola pblica no Brasil


A educao das classes populares suscitou o debate sobre como organizar o sistema nacional de ensino no Brasil. Esse sistema tinha por objetivo organizar o ensino elementar de forma racionalizada e padronizada para atender um grande nmero de crianas - escola de massas.

Origens da escola pblica no Brasil


O fenmeno da escolarizao em massa, a partir da 2 metade do sculo XIX, apresentou algumas peculiaridades: A obrigatoriedade; A responsabilidade estatal pelo ensino pblico; A secularizao do ensino e da moral; A nao e a ptria como princpios norteadores da cultura escolar; A educao pblica como projeto de consolidao de uma nova ordem social. O objetivo da escola pblica nas primeiras dcadas do sculo XX era a escolarizao das camadas populares integrando os trabalhadores urbanos.

Caractersticas da escola de massas


Escola de massas - turmas seriadas, fundamentadas na classificao dos alunos pelo nvel de conhecimento em agrupamentos supostamente homogneos, implicando a constituio das classes. Supunha: adoo do ensino simultneo racionalizao curricular controle e distribuio dos contedos e do tempo introduo de um sistema de avaliao diviso do trabalho docente edifcio escolar com vrias salas de aula e vrios professores. Esse modelo revelava-se adequado ao desenvolvimento da sociedade capitalista, principalmente nos processos de urbanizao e industrializao.

Escola Pblica brasileira no alvorecer da Repblica


Repblica e a instruo escolar transformao dos sditos em cidados. O povo deveria ser educado para a vida democrtica. Na escola eram depositadas as esperanas de preparar essa sociedade para o novo tempo no qual haveria efetiva demanda do exerccio dos direitos polticos. O sculo XIX presencia a expanso da escola pblica, universal e gratuita nos pases desenvolvidos, nos quais a eliminao do analfabetismo significava, qualificao para o trabalho tcnico industrial. O Brasil no correspondia a tal realidade. Formas arcaicas de produo, abundncia de mo-deobra e baixa densidade demogrfica e de urbanizao representavam a delimitao de nossa estrutura agrrio-exportadora na virada do sculo.

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