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PORTFLIO

Cursista: Rosana Aparecida Corra Sanches. Tutora: Alesandra Aparecida de Melo Ribeiro.

UNIDADE I TECNOLOGIAS DE INFORMAO E COMUNICAO NA EDUCAO.


Foi feito uma Apresentao: Quem sou eu?

Atividade 1.1 Reflexes iniciais. Reflexes acerca da temtica estudada no texto: A Sociedade da Aprendizagem e o Desafio de Converter a Informao em Conhecimento de Juan Igncio Pozo. Atividade 1.2 Quem sou eu como professor e aprendiz? Reflexo sobre a identidade do professor e sobre a nossa prpria aprendizagem, baseando na entrevista de Antnio Nvoa.
Atividade 1.3 Educao e Tecnologia. Reflexo da entrevista do Professor Dr. Ladislau Dowbor.

Atividade 1.4 Minha Escola. Tecnologias existentes na Escola.Como so utilizadas e desenvolvidas.Realizado atravs de uma apresentao de slides . Atividade 1.5 Mapa conceitual de aprendizagens. Elaborao de um mapa conceitual para sintetizar as aprendizagens conquistadas no curso at o momento.

Atividade 1.6 Webquest sobre projetos de aprendizagem. Realizao de uma pesquisa orientada metodolgica Webquest sobre experincias desenvolvidas com projetos de aprendizagem.

UNIDADE II INTERNET, HIPERTEXTO, HIPERMDIA


Atividade 2.1 Navegao em hipertexto . Navegar livremente pelo site do Portal do Professor mantido pelo MEC http://portaldoprofessor.gov.br .
Atividade 2.2 Navegando em busca do conceito de hipertexto. Navegamos pela pgina da Wikipdia para conhecer o que hipertexto.

Atividade 2.3 Conceituando Hipertexto Individualmente. Navegamos em diversas pginas buscando conceitos de hipertexto, depois elaboramos um conceito sobre hipertexto utilizando o que lemos. Criamos um texto curto, com colagem de colaboraes retiradas do que lemos e adicionamos alguns comentrios.

Atividade 2.4 Conceituando Hipertexto Coletivamente. Ler os trabalhos dos colegas referente a atividade 2.3 e fazer comentrios.Assistir o vdeo Hipertextualidad de Alejandra Bertolaccini e fazer uma reflexo. Atividade 2.5 Criando um portflio em hipertexto, o seu hiper-portflio. Consiste em iniciar um portflio apresentando todas as atividades realizadas at o momento, que na verdade se estender em todo o decorrer do curso. Este portflio est sendo registrado no meu Blog.

Atividade 2.6 Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet. Os colegas cursistas faro anlise e comentrio no Frum: Anlise: Atividades com Hipertexto".
Atividade 2.7 Reflexo sobre a Atividade Prtica Pedaggica .

Atividade 2.8 O registro digital da experincia Consiste em registrar digitalmente a experincia que ir integrar o portflio. Redigimos um texto relatando todo o experimento, comeando pela descrio do projeto, suas caractersticas, desenvolvimento. Atividade 2.9 Outra forma de registro: um pster. Elaboramos um pster com a finalidade de dar suporte a nossa apresentao.No pster demonstramos os aspectos gerais e alguns fatos ocorridos durante a execuo do projeto. Atividade 2.10 Visitando a Wikipdia Feito uma pesquisa sobre o conceito histrico e as maneiras de participar na Wikipdia. Atividade 2.11 Navegando pela Wikipdia e pelo Wickcionrio. Objetivo de conhecer uma forma de colaborao que pode acontecer no mbito nacional ou at global, trata-se de ferramentas valiosas que podero ser utilizadas no processo de ensino de nossos alunos.

UNIDADE III CURRCULO, PROJETOS E TECNOLOGIAS


Atividade 3.1 Contextualizando a mudana: da teoria prtica. Compartilhando possibilidades de contribuies das tecnologias, nessa atividade, cada participante dever explicitar alguma caracterstica das tecnologias de informao e comunicao que poder trazer significativas contribuies ao integr-las sua prtica pedaggica. Atividade 3.2 Contextualizando a mudana: da teoria prtica Fiz uma reflexo o seguinte questionamento: "Ser que faz sentido desenvolver na escola um trabalho que resultar em aprendizagens e experincias diversas para os diferentes alunos. Atividade 3.3 Projetos de trabalho em sala de aula com a integrao de tecnologias ao currculo . Foi sugerido a elaborao de um Plano de Aula desde que se comprometam a desenvolver as aes de modo integrado.

Atividade 3.4 Desenvolvimento de projetos de trabalho em sala de aula com a integrao de tecnologias ao currculo. Apresentar o desenvolvimento do projeto aos cursistas. Atividade 3.5 Conceito de currculo e o processo de integrao de tecnologias ao currculo. Foi realizado uma reflexo sobre as questes: O que currculo? Quais as contribuies das tecnologias ao desenvolvimento do currculo?Como integrar efetivamente as tecnologias ao desenvolvimento do currculo? Como desenvolver projetos no mbito do currculo?

UNIDADE IV - PRTICA PEDAGGICA E MDIAS DIGITAIS


Atividade 4.1 Conhecendo objetos em multimdia. Assistir os vdeos e fazer um comentrio.

Atividade 4.2 - Navegando por vdeos e outras mdias. Nesta atividade, fizemos um passeio por alguns sites na Internet ricos em material para ns, professores e exploramos o que havia em forma de vdeos, arquivos de som e de imagem e em seguida, compartilhar com seus colegas as descobertas.Visitei alguns sites educacionais e fui registrando os links mais importantes
Atividade 4.3 Leitura, reflexo e discusso sobre mdiaeducao. Faa o relato de uma experincia de uso da mdia na educao que voc conhece Atividade 4.4 - Planejando uma atividade usando mdias digitais.

Elaborar um documento multimdia. Sugerimos que reveja todo o material documental que voc produziu como registro da execuo do seu projeto pedaggico.

Atividade 4.5 Produzindo o relato multimdia do seu projeto pedaggico. Escolher uma mdia e finalizar planejamento da atividade.

Consideraes Finais.
Atravs do curso passei a utilizar diversas mdias em conjunto com as atividades dos alunos e agrupar os objetivos didticos existentes nestas mdias, desenvolvendo novos aprendizados, construindo uma experincia rica e consistente. O cotidiano escolar e a aprendizagem dos alunos so fatores importantes que devem ser levados em considerao ao utilizar as TIC permitindo uma reflexo e ampliao dos nossos conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem. Rosana