PLAN DE INTERVENCION ESPECIALIZADO

NICOLAS CONTRERAS DIAZ

Dimensiones /reas Dimensin individual

reas basicas 1. JUAN participa activamente de las entrevistas programadas. Destaca por su compromiso con su sancin, respeto hacia los profesionales y su positiva participacin en actividades grupales con otros jvenes. (TALLER DEPRTIVO) JUAN se encuentra finalizando su enseanza escolar, especializndose en tcnico en electricidad percibe la escolarizacin como un lugar en donde cada da se puede aprender ms, aprender cosas que no sabe, Es divertido ir al colegio. Tiene como meta especializarse en electricidad automotriz. Juan se encuentra en el circuito judicial, evalundolo como negativo y algo que no le gustara repetir

reas Complementarias 1. JUAN es afectivo con sus familiares, amigos, demuestra su afecto, es capaz de controlar sus impulsos frente a situaciones conflictivas Tiene tolerancia, pero siente que a veces le da rabia las cosas que no resultan, no llegando al grado de frustrarse, pero logra controlarse. Refiere ser autnomo en sus decisiones personales (trabajo y otras). Es emptico pero con las personas ms cercanas no con los dems. Tiene un buen auto concepto, se percibe ms maduro, analiza ms las cosas que le han pasado, trata de ver los motivos de sus actos y consecuencias. Apego ambivalente en su infancia muestra expresiones de protesta, enojo y resistencia junto con una inseguridad respecto a los otros Relacin con la autoridad, Juan respeta las reglas, las normas por ejemplo

reas mediadoras 1. Juan presenta motivacin al cambio desde el comienzo de su sancion,debido a la experiencia vivida y el aprendizaje de conductas de autocuidado en motivacin interna y con apoyo Externo (Familia), de acuerdo a lo que significa estar sancionado. Perfil de competencias: Trabajo en equipo, creatividad, proactividad, habilidades comunicacionales, cuando se requiere (dependiendo del contexto). Liderazgo situacional Perfil de aspiraciones: Seguir trabajando Capacitarse como soldador , terminar la enseanza escolar y continuar trabajando , y como meta trabajar de forma independiente ,tener un taller donde pueda realizar

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4.Desde que ingreso tuvo inters en desvincularse de pares negativos. 5. El joven ha tomado ms conciencia de sus actos, de las situaciones de riesgo. 6. Juan trabaj como reponedor de supermercado, refiere que es una nueva experiencia Que la disfrut y la pasaba bien, le sorprendi ver cmo se manejaba una empresa (supermercado de forma interna). 7. Es primera vez que se ve involucrado en un delito refiere que fue una experiencia positiva en el sentido de que hoy no tiene un mal.

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Apego ambivalente en su infancia muestra expresiones de protesta, enojo y resistencia junto con una inseguridad respecto a los otros Relacin con la autoridad, Juan respeta las reglas, las normas por ejemplo de su colegio, del programa PLE. Juan es capaz de regular su conducta cuando se requiere en contextos de comportarse adecuadamente.

Dimensin familiar

1.Juan forma parte de una familia nuclear, compuesta por 5 personas (padre, madre y hermanas)

1. Situacin econmica media baja. 2. Ambos padres son quienes cubren las necesidades econmicas del grupo familiar. La madre de Juan es asesora del hogar y su padre es panadero 3. No existen antecedentes de VIF, abuso y/o maltrato 4. No hay presencia de conductas infractoras al interior del grupo familiar.

2. No hay vulneracin de derechos a nivel familiar, dinmica familiar existe comunicacin entre los miembros de la familia, existe soporte afectivo, lazos afectivos entre todos los miembros pero especialmente con su madre,
3. Estilos permisiva. de crianza

1.Respecto a las competencias parentales existe una adecuada forma de apego y empata que permite que se desarrollen una adecuada comunicacin emocional y conductual. 2.Respecto a los roles normas y limites dentro de la familia, Juan seala que estos son compartidos entre sus padres, sin embargo en algunas ocasiones son muy de Dejar hacer al joven. 3.Como factor protector que se identifica es la confianza de la autonoma de Juan desde sus padres en relacin al cumplimiento de los objetivos planteados en la sancin.

4. El joven valida a su madre como principal referente de apoyo y contencin emocional. 5. Su familia se encuentra participando del programa para motivar el cambio en Juan desde el comienzo de su sancin.

Dimensin comunitaria

socio-

1.Juan ve la delincuencia en dos sentidos desde la sobrevivencia (en el sentido de la falta de oportunidades a nivel comunal) y desde el consumo de drogas o simplemente por maldad. 2.Existe la capacidad de participar en redes sociales y de pedir ayuda en este mbito cuando se requiere. 3.ECOMAPA: Juan reconoce como redes ms significativas su familia nuclear, extensa y amigos ms cercanos, como redes secundarias reconoce la escuela, sus compaeros de curso y amigos. terciarias a los servicios pblicos como el consultorio, el SAPU, la municipalidad entre otros.

1.Juan siente que no hubo maltrato institucional, solo hubo descoordinacin, respecto a los horarios, donde tuvo que permanecer muchas horas en la comisaria (paso una noche, cuando deba unas horas). 2.Refiere que no fue una experiencia tan negativa pero no le gustara repetirla.

1.Juan refiere que participa de 2.Su madre hace uso de las redes sociales a nivel de informacin, pero como trabaja no tiene una participacin ms activa en esta rea. 3.Juan seala que nivel local no existen espacios de compromiso (deporte, cultura) para los jvenes y as evitar la delincuencia juvenil y el consumo de drogas.