Invisibilidade de crianças autistas no

processo de ensino - aprendizagem no

Brasil.
Proposta de intervenção
 Introdução
De acordo com o capítulo V da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (LDB), que aborda a educação
especial, assegura que toda criança e adolescente tem o
direito do acesso à escola regular. Neste viés, pode-se
perceber que em nossa atualidade a inserção de crianças
com autismo não tem a acessibilidade ao ensino. Pois,
muitas redes escolares não tem estrutura necessária
para capacitar os professores a dar um ensino de
qualidade.
 Desenvolvimento 1
Ademais, a professora educadora Cíntia Leão
Silva, menciona a seguinte frase, “Ensina-me de
várias maneiras, pois assim sou capaz de
aprender”. Nesse contexto, ela aborda uma
perspectiva que abrange não só um método de
ensino, contudo várias meios de aprendizagem
para que o alunos especiais possam se sentir
acolhidos.
 Desenvolvimento 2
Não há como negar que a sociedade perpassa por diversas
transformações que impactam diretamente no âmbito escolar. Nesse
mesmo contexto, a demanda de alunos que necessitam de um apoio
individualizado aumenta e, por isso, a escola precisa modificar as
relações de tratamento a esse público. Dessa forma, a inclusão vem
como potencializando esse processo. Para isso, foi delimitado o estudo
com foco nos alunos dentro do Transtorno do Espectro Autista e é
necessário compreender teoricamente como se dá a sua inclusão no
ensino regular. Nesse sentido, o trabalho é subsidiado por uma revisão
bibliográfica com autores que discutem o tema de forma pertinente.
 Conclusão

Infere-se, portanto, que o Estado deve aderir a providências

catalisadoras, a fim de solucionar a qualidade de ensino para
alunos com autismo. Para isso, o Ministério da Educação, haja
vista ser provedor de políticas públicas, deve investir na
capacitação de professores e educação, por meio de projetos que
visem a expectativa e aptidão dos prejudicados, com a finalidade
de se sentirem preparados para universidades, e que conquistem
seus futuros objetivos. Com efeito, espera-se que mecanismos de
educação os acolham, para que, a construção de uma sociedade
mais justa para todos.
Obrigado pela atenção
lindos!
Grupo:
Alan André
Anderson Kauã
Breno Mendes
Joely Fernandes
João Thyago
João Vitor
Sara Suellen