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INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO

Licenciatura en Educacin Secundaria con Especialidad en Espaol


La enseanza en la Escuela Secundaria Cuestiones Bsicas II

EL CONSTRUCTIVISMO

DE JEAN PIAGET

Integrantes:
Yazmin Guerra Mndez Edna Ruth Grano Morales

Generacin 2008

Datos Importantes

Estudio y realizo

Realizo

Jean Piaget

Influjos inciales a su teora

Trabajos Aprendizajes Teora Cognitiva desarrollo Conceptos bsicos

Jean William Fritz Piaget


09/08/1896 Villa Suiza de Neuchatel 16/09/1980 Ginebra

Psiclogo experimental, filsofo, bilogo suizo creador de la epistemologa gentica y famoso por sus aportes en el campo de la: Datos Importantes Psicologa evolutiva Estudios de la infancia Teora del desarrollo cognitivo Desciende Arthur Piaget.- Profesor destacado de Literatura medieval de la Universidad Neuchatel Hombre concienzudo y de mente critica, jugo una gran y profunda influencia en sus inclinaciones; le habitu interesarse por los detalles y analizarlos hasta incluirlos en la sntesis de las cosas. Rebeca Jackson.- Inteligente, delicada y profundamente religiosa, parece ser que desempeo un papel negativo.

Nio

Considerado un nio precoz

1907 A los 10 aos cursando el Instituto Latino redacto un estudio de la especie de gorrin semi albino.
Adolescenci a Se intereso por la zoologa. Estudio y realizo
"Yo comenc a estudiar los moluscos a los 10 aos. El director del museo de historia natural de Neuchtel que era especialista en la materia, me invitaba a ayudarle 2 veces por semana. Yo pegaba con l, las etiquetas en su coleccin de conchas. Y l me enseaba la malacologa. Publique mis primeros artculos sobre las conchas a los 15 aos.

Universidad 1918 Licenciatura en Biologa en la facultad de ciencias naturales de la Universidad de Neuchtel. Recibe un Doctorado en Moluscologa a los 22 aos. 1919 Estudio y trabajo en la Universidad de Zurich, public 2 trabajos sobre Psicologa (comienzo).

Se traslada a Grange aux Belles en Francia.- ensea en una escuela para nios dirigida por Alfred Binet, creador del Test de Inteligencia Binet.

calificando algunas pruebas de inteligencia

noto que nios jvenes daban respuestas equivocadas a ciertas preguntas de manera consistente.

no le intereso las respuestas equivocadas, sino el patrn de errores que nios ms grandes y adultos no mostraban

Realizo

A la teora de que el proceso cognitivo o pensamiento de los nios jvenes es inherentemente diferente del de los adultos

Propone una teora global de las etapas del desarrollo afirmando que los individuos exhiben ciertos patrones de cognicin comunes y diferenciables en cada perodo de su desarrollo

1920

Particip en el perfeccionamiento de la Prueba de inteligencia de C.I. (Cociente de inteligencia) inventado por Stern detecta errores sistemticos en las respuestas de los nios. Llega a ser director del Instituto Rousseau en Ginebra. Contrae matrimonio con Valentine Chatenay, con quien tiene 3 hijos a quienes estudia desde su infancia. Piaget cre el Centro Internacional por la Epistemologa Gentica de Geneva, el cul dirigi hasta su muerte.

1923

1955

Binet.- Test de inteligencia. James Mark Baldwin.- Toma las nociones de adaptacin por asimilacin y acomodacin en circularidad (circularidad) puede entenderse por retroalimentacin.
Directamente imbuida de la teora de Darwin

Spencer.- Influjo evolutiva.

de

la

filosofa

Influjos inciales a su teora

Biolgica, lgica y psicolgica


Perspectiva

Epistemologa
Investigacin de las capacidades cognitivas .emprica

gentica
Investigacin de la gnesis del pensar humano

Base gentica slo mediante estmulos sociales

Recibiendo informacin

Psicologa Infantil Observacin de sus hijos Elabora una teora de la inteligencia sensomotriz, afirma que los principios de la lgica comienzan a desarrollarse antes del lenguaje y se generan a travs de acciones sensoriales y motrices del beb en interaccin e interrelacin con el medio sociocultural. En la psicologa de la inteligencia 1947 Postula que la lgica es la base del pensamiento; y que en consecuencia la inteligencia es un trmino genrico para designar al conjunto de operaciones lgicas: percepcin, las operaciones de clasificacin, substitucin, abstraccin, etc. Teora Constructivista del Aprendizaje La capacidad cognitiva y la inteligencia se encuentran estrechamente ligadas al medio social y fsico, considera que los dos procesos que caracterizan a la evolucin y adaptacin del psiquismo humano son los de la asimilacin y acomodacin. Ambas son capacidades innatas que por factores genticos se van desplegando ante determinados estmulos en muy determinadas etapas o estadios del desarrollo o edades sucesivas).

Trabajo s

Asimilacin

Consiste en la interiorizacin o internalizacin de un objeto o un evento a una estructura comportamental y cognitiva preestablecida.

Consiste en la modificacin de la estructura cognitiva o del esquema comportamental para acoger nuevos objetos y eventos que hasta el Acomodacin momento eran desconocidos para el nio . Asimilacin y acomodacin) se alternan en la constante bsqueda de equilibrio

El equilibrio y la adaptacin se lograran cuando el individuo logra construir una respuesta que le permite asimilar una nueva capacidad o conocimiento y, con ella, ampliar y diversificar su repertorio de habilidades para relacionarse con su ambiente.

APRENDIZAJE

INTERACION CON EL ENTORNO

NUEVA INFORMACION

ADAPTADA

RECHAZADA

ASIMILACION ACOMODACION

TEORIA COGNITIVA DESAROLLLO

CONCEPTOS BASICOS
ESQUEMA PUEDE REPETIRSE Y GENERALIZARSE EN UNA ACCION ES UNA IMAGEN SIMPLIFICADA ESTRUCTURA ES LA INTEGRACION EQUILIBRADA ORGANIZA SISTEMAS COHERENTES DE INTERACCION CON EL MEDIO ADAPTACION ASIMILACION Y ACOMODACION BUSCA ESTABILIDAD O CAMBIO ASIMILACION INCORPORACION DE LOS OBJETOS DENTRO DE LOS ESQUEMAS DEL COMPORTAMIENTO QUE PRODUCE EN LA REALIDAD

ACOMODACION EL SUJETO SE AJUSTA A LAS CONDICIONES EXTERNAS EQUILIBRIO SON DENOMINADOS LADRILLOS DE TODA LA CONSTRUCION DEL SISTEMA INTELECTUAL O COGNITIVO REGULAN LAS INTECACIONES CON LA REALIDAD

FUENTE

http://www.jardininfantil.com/2009/02/quien-es-jeanpiaget.html http://monografias.com/trabajos16/teorias-piaget/teoriaspiaget.shtml