Responsable:

Milagros Azzi

UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL Maturn.

PEDAGGICA LIBERTADOR (UPEL)

Institucin Pblica. Con cobertura nacional.

MISIN: La Universidad Pedaggica Experimental Libertador es una universidad pblica de alcance nacional e internacional, lder en la formacin, capacitacin, perfeccionamiento y actualizacin de docentes de elevada calidad personal y profesional, y en la produccin y difusin de conocimientos socialmente vlidos, que desarrolla procesos educativos con un personal competente, participativo y comprometido con los valores que promueve la Universidad.

VISIN: La Universidad Pedaggica Experimental Libertador ser una universidad de excelencia, comprometida con el pas para elevar el nivel de la educacin, mediante la formacin de docentes competentes; capaz de generar conocimientos tiles para implementar procesos pedaggicos innovadores e impulsar la transformacin de la realidad social, y as contribuir al logro de una sociedad ms prspera, equitativa y solidaria.

Diplomado en Docencia en entornos Virtuales de Aprendizaje, se concibe con el propsito general de ofrecer una oportunidad de formacin a los docentes con el uso de las TIC como medio fundamental de entrega instruccional, con lo cual se convierte en una oferta para aprender a aprender. fundamentado en la Metodologa PACIE, bajo la plataforma Moodle, y sustentado en el constructivismo social, aprendizaje colaborativo y las comunidades de aprendizaje. Dirigida a los Docentes investigadores de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador de Maturn Estado Monagas.

Disear un Diplomado de formacin y capacitacin en la modalidad E-Learning para los docentes investigadores de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador. UPEL IP M. Maturn estado Monagas.

Objetivo General :Disear un Diplomado en Docencia Virtual, donde se incorporar el uso de las Tecnologas de informacin y Comunicacin en los procesos de enseanza y aprendizaje a travs de mdulos desarrollados bajo la modalidad E-Learning, haciendo uso de la plataforma Moodle UPEL.

Formar especialistas con habilidades y conocimientos especficos para desempearse como tutores y facilitadores en cursos desarrollados en la plataforma Moodle. Elaborar instrucciones en el desarrollo y ejecucin del diseo del aula virtual, mediante la plataforma Moodle para la formacin del docente facilitador mediante las propuestas de trabajo o ejercicios, hacindolo as cotidiano el empleo de visualizadores de pginas "web" y el uso de la red "Internet".

Desarrollar cauces para la difusin de informacin, propuestas y actividades que puedan resultar motivantes, amenas e incluso divertidas, para un docente participante que debe enfrentarse a una sociedad altamente tecnificada, donde el conocimiento de las Nuevas Tecnologas es, sin duda, un valor aadido a la formacin especfica de cualquier profesional.

Solicitar el apoyo de los recursos con los que cuenta la UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR, para la aplicacin del nuevo modelo educativo a travs de la tecnologa en el proceso de enseanza y aprendizaje a mediante la plataforma Moodle UPEL

Abrir un espacio de oferta de Educacin interactiva a distancia, mediante un aula virtual que permita asumir la solicitud del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria a travs de la constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en su capitulo VI. De los Derechos Culturales y Educativos en su artculo 108. Para estar a la vanguardia de las nuevos avances en la enseanza y el aprendizaje en el espacio universitario del siglo XXI.

Adaptar las funcionalidades de Moodle en funcin del modelo pedaggico elegido. Dominar el uso y la configuracin de las herramientas propias de Moodle e integrar las que la Web 2.0 coloca a disposicin (Inclusin de videos, audios, sistemas de presentaciones, entre otras.

Mdulo I. Aprender en la Virtualidad.

Objetivo General: Analizar los fundamentos de la Educacin a Distancia as como la incorporacin de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin como apoyo a la instruccin, facilitacin y gestin de Ambientes virtuales de aprendizaje.

Contenidos: Bases Conceptuales de la Educacin a Distancia.

Evolucin de la Educacin a Distancia Modelo. Experiencias de Educacin a Distancia en Venezuela Experiencias de Educacin a Distancia en el Mundo

Duracin: 4 semanas.

Mdulo II. Docencia en Lnea. Objetivo General: Fomentar el Desarrollo de las capacidades y competencias especficas de los docentes y estudiantes bajo la modalidad a distancia analizando diversas teoras para el proceso de enseanza aprendizaje. Consolidar el conocimiento sobre Aprendizaje Colaborativo, reflexionando sobre las bondades que ofrece esta propuesta metodolgica a nivel universitario.

Contenidos Rol del docente en la educacin en lnea. Rol del estudiante en la educacin en lnea. Competencias Comunicacionales en la educacin en lnea. Uso del Foro, Chat y correo electrnico en ambientes educativos. Aprender y aprendizaje. Que es y que no es aprendizaje colaborativo. Principios del aprendizaje colaborativo. Rol del docente. La formacin de Grupos. Las contingencias del aprendizaje colaborativo. Aprendizaje colaborativo en la red Duracin: 4 semanas.

Mdulo III. Como Evaluar en el Aprendizaje Virtual. Objetivo General: Promover la evaluacin a travs Elearning para el aprendizaje de la educacin a distancia a travs de este modelo propuesto.

Contenidos: Evaluacin de los aprendizajes (lecturas).

Calidad. Evaluacin de cursos E-Learning. Ejemplos de Evaluacin

Duracin: 4 semanas.

Mdulo IV. Recursos en Lnea. Objetivo General: Incorporar las estrategias de aprendizaje para la educacin a distancia en los participantes, aplicando los recursos y tcnicas disponibles bajo esta modalidad.

contenidos: Motores de bsqueda. Conociendo Google. Evaluando un sitio Web. El plagio en internet. Qu es una Wiki. La Wiki en el proceso educativo. Cmo participar en una Wiki. Aprendiendo a aprender Duracin: 4 semanas.

Mdulo IV. Proyecto. Construccin del Aula Virtual. Objetivo General: Propiciar en el participante el desarrollo de herramientas terico prctico, permitiendo el anlisis, caracterizacin y uso de plataformas de gestin de aprendizajes como apoyo a la modalidad de estudios a distancia (Moodle).

Actividades: Integracin de recursos Web 2.0 al Aula Virtual: Los recursos de la web 2.0 integrados a Moodle: Integracin de Video, audio, Slides, entre otros. Duracin: Inicia en el Modulo I.

COD. DDV.112 DDV.121 DDV.132 DDV.143

ASIGNATURA Aprender en la Virtualidad Docencia en lnea Como Evaluar en el Aprendizaje Virtual Recursos en Lnea Construccin del Aula Virtual

SEMANA S 3 4 4 4 Se inicia desde la 1 Semana 16

NRO. HORAS 40 40 40 40 60

CREDITOS 2 2 2 2 4

TOTAL

220

12 UC

El Diplomado en Docencia Virtual ser terico/prctico basado en la plataforma Moodle UPEL MATURN, con mtodos AUDIO-VISUAL e interactivos. Recibir material de lectura, videos y presentaciones que le ayudarn a profundizar en cada tema. Compartir experiencias en los foros y chats con otros participantes. Se le asignar un Aula Virtual para sus prcticas y diseara su propia Aula Virtual personalizada. Todo esto bajo la Modalidad Pacie, desarrollada por el Ing. Pedro Camacho.

El Participante elige el ritmo de su aprendizaje, aunque la duracin del curso est programado para 16 semanas, se le brindara el tiempo requerido para que complete su formacin. Cada Modulo tendr una duracin de 4 Semanas. Los criterios de evaluacin estn en funcin de la participacin en los foros y la culminacin de su propia aula virtual.

En la presente investigacin, las unidades objeto de estudio se encuentran representadas por los docentes que trabajan en la Universidad Pedaggica Experimental Libertador UPEL-IPM. (920 docentes entre fijos y contratados).durante el semestre 2011-I 2011.II. Todos ellos van a constituir la poblacin o universo de estudio, en la medida que se entiende por poblacin a cualquier conjunto de elementos de los que se quiere conocer o investigar alguna o algunas de sus caractersticas. (Alcaide citado por Balestrini, 2002, p. 15).

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta Oficial Extraordinaria de la Repblica Bolivariana de Venezuela, N 5.453, Marzo 24, 2000. Marshisio, A. y Torres M. (2010, Marzo). Aulas Virtuales, el Nuevo Desafo Pedaggico. [Documento en lnea]. Ponencia presentada en las Segundas Jornadas de Educacin Mediada por Tecnologa, Buenos Aires. Disponible: http://www.uncoma.edu.ar/academica/seadi/documentos/1 3.pdf [Consulta: 2010, Julio 10]

Morles, V., Medina, E. y Alvarez, N. (2003). La Educacin Superior en Venezuela. [Documento en lnea] Informe 2002 A IESALC UNESCO. Disponible: http://www.mes.gov.ve/documentos/descarga/pdf2112-2009_09:47:50.pdf [Consulta: 2010, Mayo 15]

UNESCO. Estndares de Competencia en TIC para Docentes. [Documento en lnea] Disponible: http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDo centes.pdf [Consulta: 2011, Enero 15]

Universidad Pedaggica Experimental Libertador (Virtualizacin Acadmica). (2008). Normativas tcnicas, administrativas y acadmicas para el correcto funcionamiento de la plataforma educativa Saln Virtual. Ziga, C. (2004). Aula Virtual: Nueva Herramienta para la Educacin Ambiental. Revista Biocenosis / Vol.18 (1-2).

La educacin consiste en ensear a los hombres, no lo que deben pensar, sino a pensar (Calvin Goolidge)