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SÉRIE

2024_EM_B1_V1
Língua Portuguesa

Poema falado – Slam

1o bimestre – Aula 04
Ensino Médio
 Conteúdo Objetivos

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● Poema falado (slam); ● Compreender características dos
poemas falados;
● Linguagem informal.
● Apreciar produções artísticas e
culturais e avaliar seus aspectos
éticos, estéticos e políticos.
 Para começar

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5 MINUTOS Técnica Lemov
Virem e conversem

Você já assistiu ou participou de

uma batalha de slam? Sabe como
funciona?
Assista ao poeta Clayton Mendes
declamando seu poema Crespow.

https://www.youtube.com/watch?v=N-TMmpdwJAk
 Foco no conteúdo
A seguir, leia a reprodução do slam apresentado pelo autor:
CRESPOW
Poeta Akins Kinte já falou
Mas eu volto a repetir
Que duro não é o cabelo
Duro é o seu preconceito
Que tenta nos reprimir
Não existe cabelo duro
Deu pra entender?
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O que vocês estão vendo aqui
São raízes prestes a florescer
Duro? Duro é o chão, é pedra, parede, madeira
Meu cabelo, não! Meu cabelo é pura capoeira
Pronto pra gingar, e queira ou não queira
ele vai afrontar
Meu cabelo é diáspora, forte como baobá
E se for preciso o seu eurocentrismo
tipo Mohamed Ali vai nocautear
 Foco no conteúdo

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E se libertar... desse padrão
Duro é discriminação, meu cabelo é muito bom!
Por que duro? Duro é ter que aturar piada racista
Duro é meu cabelo ser o motivo por eu não ser aprovado na entrevista
Duro nossas crianças quererem ser a Barbie sem conhecer Abayomi
Duro é nossos heróis em tese nem existir
Duro é nossa beleza renegada, duro é a opressão
Duro é menina ser apedrejada por causa da religião
Duro? Duro é eu ser sempre vítima das balas perdidas, das estatísticas, dos
enquadros
 Foco no conteúdo

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Duro é ver youtubers brancas dando dicas de como deixar o cabelo cacheado
Duro é todo dia ter que escutar “como você faz pra dormir”, “como você faz
pra lavar?”
“Posso encostar?” “Seu cabelo é bonito, mas fica melhor se alisar”
Duro é os seus negócios, sua química ser a sua “solução”
Duro é ver as nossas rainhas além de flertarem com alisante, chapinhas,
flertarem também com a depressão...
Tudo isso é duro, o meu cabelo não!
 Foco no conteúdo

Então!
Eu vou gritar,
feito um desvairado
(pra encorajar mais irmãs e mais aliados)
PROGRESSIVA NÃO É PROGRESSO!
Deixemos nossos cabelos armados
Armados de africanidades
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Vamos esfregar nossos blacks na cara da
sociedade
Esfrega o dread, turbante se preferir
O importante é a gente sorrir
E... o meu crespo, a minha trança
Não é adereço, é herança
É ânsia de ancestralidade
É afirmação e reconhecimento de
identidade...
 Foco no conteúdo

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Meu cabelo natural não é tendência
Meu cabelo natural é resistência
Mas algumas pessoas não entendem o óbvio
Que em cada fio exaltado tem um rio de história, e 100% de amor-próprio
Não existe cabelo duroooo!
Eu vou repetir isso quantas vezes for preciso
Somos lindos, não precisamos ser lisos!
Lindos, lindas...
 Foco no conteúdo

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E se vier me debochar, perguntar se eu perdi meu pente
É melhor se preparar, pois é você que vai perder... os dentes
Eu e meu cabelo seguiremos imponentes
Como se fosse uma vingança
Pois duro não é cabelo
Duro é seu racismo!
Duro é a sua ignorância
 Foco no conteúdo

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Slam poesia ou poetry slam

Poesia falada, slam poesia ou poetry slam, é um tipo de poesia que faz parte do
gênero spoken word (palavra falada), como toda literatura que é feita para ser
declamada ou falada em público. Nas apresentações de slam, o poeta é
performático e só conta com os recursos de sua voz e de seu corpo, geralmente
em forma de competição, em que um júri popular, escolhido espontaneamente
entre o público, dá nota aos slammers (poetas), considerando, em especial, dois
critérios: poesia e desempenho.
 Foco no conteúdo

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Surgido em Chicago em 1984, o slam é uma expressão inglesa (onomatopeia)
que se assemelha ao som de uma “batida” de porta, ou janela, ou palmas.
A narrativa do poema ocorre na 1ª pessoa, escrita sempre pelo slammer (poeta),
que descreve e narra em versos as suas experiências, respeitando o tema
selecionado. Geralmente, ele memoriza os versos antes do evento ou da
apresentação, diferentemente dos conhecidos MC’s e repentistas, que usam
improviso em suas declamações.
 Foco no conteúdo

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Utiliza uma linguagem informal, com termos da linguagem oral e gírias. Por se
tratar de uma produção literária considerada marginal e periférica, pode romper
com a norma-padrão da língua, valorizando a fala dos grupos que representa. A
seguir, temos uma lista de termos e personalidades citadas no texto lido.
Foco no conteúdo

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 Na prática

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Retome o texto para responder ao que se pede.

1.Qual é a relação do título do poema falado com o sentido de todo o texto?

Comente.

2.No texto, a palavra “duro” é repetida várias vezes. Nas repetições, ela tem o
mesmo sentido? Dê os diferentes significados retirando elementos do
poema.
 Na prática

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Correção
1. Qual é a relação do título do poema falado com o sentido de todo o texto? Comente.
Espera-se que os estudantes associem o título com a palavra “crespo”, cujo
significado no dicionário é: 1. que apresenta superfície áspera; lanoso, rugoso.; 2.
que apresenta textura ondulada, como que em ondas ou anéis; frisado.
2. No texto, a palavra “duro” é repetida várias vezes. Nas repetições, ela tem o mesmo
sentido? Dê os diferentes significados retirando elementos do poema.
“Duro é o chão, é pedra, parede, madeira” tem o sentido de sólido. Já “Duro é
seu racismo! Duro é a sua ignorância” tem sentido de custoso, difícil, árduo.
 Aplicando

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Técnica Lemov
Todo mundo escreve

Em grupos ou em pares, aprendam sobre o slam e a poesia falada mais

comentada do momento! Pesquisem em sites temáticos confiáveis ou busquem
palavras-chave como “slam” e “poesia falada slam”.
O que aprendemos hoje?

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● Verificamos como ocorrem as batalhas de
slam e analisamos um exemplo de poema
falado.
 Referências

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MENDES, C. M. P. Crespow. Outubro 2017. Disponível em: https://cutt.ly/8Tf5qls. Acesso em: 23 fev. 2023.

SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Língua Portuguesa. São Paulo, 2022.

SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo, 2020.
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