Etapa Ensino Médio Sociologia

Desigualdades
nas sociedades
contemporâneas
2a SÉRIE
Aula 1 – 3º bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Características das ● Analisar algumas
desigualdades; características das
desigualdades no Brasil;
● As desigualdades como
fenômeno social; ● Compreender que as
desigualdades constituem
● Concepção sociológica de
um fenômeno social;
desigualdade.
● Entender as desigualdades
a partir da perspectiva
sociológica.
 Para começar
Reflita por um instante: você, certamente, já tem conhecimento
das desigualdades entre pessoas, grupos e segmentos da sociedade.
A partir dos seus conhecimentos, como você percebe as
desigualdades no seu dia a dia?

1 MINUTO

Depois, vire e converse com seu colega sobre o assunto.

3 MINUTOS
 Foco no conteúdo
● As desigualdades se referem às dinâmicas das relações sociais e de
poder que conferem vantagens e desvantagens econômicas, políticas,
culturais, educacionais etc. entre pessoas, grupos e segmentos
sociais no acesso aos recursos materiais e simbólicos da sociedade.
● Elas se manifestam de muitas maneiras:
○ às vezes são explícitas – a pobreza de muitos e a riqueza de
poucos, por exemplo;
○ outras vezes são sutis – a baixa presença ou a ausência de pessoas
negras ou com deficiência em posições de liderança nas grandes
empresas, por exemplo.
● Afetam diferentemente os indivíduos devido a determinantes como
classe, gênero, etnia, idade, origem, condição física e intelectual etc.
 Foco no conteúdo
Assista ao vídeo ao lado
e compare as suas
percepções sobre as
desigualdades com as
das pessoas
entrevistadas.
Em seguida, reflita:
por que é importante
estudar as
desigualdades?
https://youtu.be/u4ZeP3n9E-0
 Foco no conteúdo
● Entender quais desigualdades existem, o que as produzem e
como afetam a vida das pessoas é importante para orientar a
construção de soluções políticas para combatê-las.
● Uma maneira de aferir as desigualdades é por meio da coleta e
da produção de dados.
● Os dados permitem identificar, medir, caracterizar e comparar as
condições de vida, de trabalho, de educação, de saúde etc. do
conjunto da população da sociedade.
● Por exemplo, no estado de São Paulo, a Fundação Sistema
Estadual de Análise de Dados (Seade) produz e analisa diversos
dados estatísticos que medem o desenvolvimento dos municípios
paulistas. Vamos analisar alguns mapas sobre isso.
 SÃO CARLOS
Foco no conteúdo IPDM 0,621

Índice Paulista de
Desenvolvimento
Municipal (IPDM) – 2021
SÃO PAULO
Fonte: Seade. IPDM 0,573

BAIXO MÉDIO ALTO MUITO

ALTO

O IPDM mostra o desempenho de

cada município paulista em relação
aos indicadores de RIQUEZA,
ESCOLARIDADE E LONGEVIDADE ELDORADO
do conjunto da população. IPDM 0,461
 SÃO CARLOS
Foco no conteúdo IPDM 0,791

IPDM LONGEVIDADE
2021
Fonte: Seade. SÃO PAULO
IPDM 0,750
BAIXO MÉDIO ALTO MUITO
ALTO

Longevidade: é composto por taxas

de mortalidade (idade ao morrer)
relativas a diferentes faixas etárias.
Esse indicador afere a média de quanto ELDORADO
e como vivem as pessoas na cidade. IPDM 0,714
 SÃO CARLOS
Foco no conteúdo IPDM 0,644

IPDM ESCOLARIDADE
2021
Fonte: Seade. SÃO PAULO
IPDM 0,535
BAIXO MÉDIO ALTO MUITO
ALTO

Escolaridade: é composto por taxas de

atendimento escolar, atraso escolar,
proficiência em avaliações externas etc.
Visa aferir o nível de escolarização de ELDORADO
crianças e adolescentes. IPDM 0,431
 SÃO CARLOS
Foco no conteúdo IPDM 0,429

IPDM RIQUEZA
2021
Fonte: Seade. SÃO PAULO
IPDM 0,474
BAIXO MÉDIO ALTO MUITO
ALTO

Riqueza: é composto por indicadores

econômicos dos municípios (produção,
arrecadação de impostos, consumo de
energia elétrica), rendimento médio do ELDORADO
emprego formal, entre outros. IPDM 0,239
 Foco no conteúdo
● Os mapas anteriores apresentam diferentes indicadores sobre o
desenvolvimento das cidades paulistas, em termos de riqueza,
longevidade e escolaridade da população, a partir dos quais
podemos inferir que as condições de vida não são iguais para
todos que vivem no estado de São Paulo.
● Que outros dados podem nos mostrar como as
desigualdades acontecem e afetam a população paulista?
● Tomemos como exemplo o rendimento médio das pessoas de 15
anos e mais residentes nos municípios, segundo características
como sexo e raça/cor.
Foco no conteúdo
Rendimento médio real – 4º tri. de 2022 (SEXO)

Fonte: IBGE; Seade. PNAD Contínua.

Foco no conteúdo
Rendimento médio real – 4º tri. de 2022 (RAÇA/COR)

Fonte: IBGE; Seade. PNAD Contínua.

 Foco no conteúdo
Rendimento médio real – 4º tri. de 2022 (SEXO E RAÇA/COR)

Fonte: IBGE; Seade. PNAD Contínua.

 Foco no conteúdo
● Podemos inferir, a partir dos dados sobre rendimento, que, por
exemplo, nem todos que vivem em cidades com alto índice de
desenvolvimento usufruem dos recursos (no caso, econômicos)
desse desenvolvimento.
● Os mapas e os dados analisados oferecem um retrato sobre os
lugares e os sujeitos das desigualdades e apresentam algumas
dimensões: as desigualdades podem ser espacial, étnico-racial e
de gênero, entre outras.
● As desigualdades são fenômenos que decorrem de processos
sociais, políticos, culturais e econômicos, cujas causas e
consequências os analistas, incluindo os cientistas sociais,
estudam para entender.
 Foco no conteúdo
Como a Sociologia define as desigualdades?
“Do ponto de vista sociológico, pelo menos da tradição clássica, a
desigualdade social supõe o acesso diferenciado de grupos sociais
aos recursos de poder que determinaria a distribuição desigual de
bens, construídos e definidos socialmente, através de uma dada
organização de posições no interior do sistema social. [...] Noutras
palavras, o estudo sociológico da desigualdade se refere sobretudo à
análise dos mecanismos de poder pelos quais se estruturam,
reproduzem e transformam as relações entre os grupos. Daí a ênfase
diversa de certas correntes sociológicas nos sistemas de dominação e
exploração [que perpassam determinantes não só de classe, mas
também de gênero, étnico-racial, dentre outros]”. (SORJ, 2001)
 Na prática
2 MINUTOS

Sobre as desigualdades, é INCORRETO afirmar que:

A. Se referem às dinâmicas das relações sociais que conferem
vantagens e desvantagens a grupos e segmentos sociais.
B. São um fenômeno que se manifesta de uma única forma,
principalmente econômica, em sociedades em desenvolvimento.
C. Podem estar presentes nas relações entre sujeitos de diferentes
classes sociais, gêneros, etnias, entre outros.
D. Interessa à sociologia analisar as diferentes formas de
manifestação das desigualdades e explicar como elas surgem.
E. Por se tratar de um fenômeno produzido pelas relações sociais e
de poder em sistemas sociais, são passíveis de solução.
 Na prática Correção
Sobre as desigualdades, é INCORRETO afirmar que:
A. Se referem às dinâmicas das relações sociais que conferem
vantagens e desvantagens a grupos e segmentos sociais;
B. São um fenômeno que se manifesta de uma única forma,
principalmente econômica, em sociedades em
desenvolvimento.
C. Podem estar presentes nas relações entre sujeitos de diferentes
classes sociais, gêneros, etnias, entre outros.
D. Interessa à sociologia analisar as diferentes formas de
manifestação das desigualdades e explicar como elas surgem.
E. Por se tratar de um fenômeno produzido pelas relações sociais e
de poder em sistemas sociais, são passíveis de solução.
 Aplicando
A partir das reflexões desenvolvidas nesta aula, como você
percebe, agora, as desigualdades em seu dia a dia?
Identifique duas que você considera mais significativas.
O que aprendemos hoje?
● Em termos sociológicos, a desigualdade é social na
medida em que resulta da interação entre sujeitos
sociais;
● O acesso diferenciado aos bens e recursos materiais e
simbólicos se realiza dentro de um sistema de relações
de sentido e poder;
● Esse processo ocorre no nível individual, coletivo e até
entre lugares;
● A Sociologia busca identificar, analisar e compreender as
diferentes formas que as desigualdades se manifestam
na sociedade, bem como explicar o que as produzem e
as consequências sociais que elas engendram.
 Tarefa SP
Localizador: 96919

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
Slides 7, 8, 9 e 10 – SEADE. Índice Paulista de Desenvolvimento
Municipal – IPDM, Geoseade, 2023. Disponível em:
https://bit.ly/43d7cNq. Acesso em: 17 maio 2023.
Slides 12, 13 e 14 – SEADE. Seade Trabalho – ocupação e
rendimento, 2023. Disponível em: https://cutt.ly/rwqKhEJv. Acesso
em: 29 maio 2023.
Slide 16 – SORJ, Bernardo. Teoria social e desigualdade no Brasil.
In: ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM
CIÊNCIAS SOCIAIS, 25., 2001, Caxambu. Anais [...] Caxambu:
ANPOCS, 2001. Disponível em: https://bit.ly/3pVyute. Acesso em:
19 maio 2023.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 5 – https://youtu.be/u4ZeP3n9E-0. Oxfam Brasil.
Material
Digital