ENADE 2011 – Formação Geral

ENADE 2011

Prof. MSc.Gerisval Alves Pessoa
São Luís, 05 de Novembro 2011
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Fortalecimento ao desenvolvimento de competências e habilidades dos alunos de Ciências da Computação, Letras e Pedagogia

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Questões de formação geral

 O componente de Formação Geral do Enade 2011 terá 10 (dez) questões, sendo 2 (duas) discursivas e 8 (oito) de múltipla escolha, que abordarão situações-problema, estudos de caso, simulações e interpretação de textos, imagens, gráficos e tabelas.  As questões discursivas avaliarão aspectos como clareza, coerência, coesão, estratégias argumentativas, utilização de vocabulário adequado e correção gramatical do texto.

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Questões de formação geral

Temáticas:       Arte e cultura; Avanços tecnológicos; Ciência, tecnologia e inovação Ecologia / biodiversidade Globalização e geopolítica; Políticas públicas: educação, habitação, saneamento, saúde, transporte, segurança, defesa e desenvolvimento sustentável;

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Questões de formação geral

Temáticas:
 Relações do trabalho;  Responsabilidade social: setor público, privado e terceiro setor;  Sociodiversidade: multiculturalismo, tolerância, inclusão/exclusão, relações de gênero;  Tecnologias de Informação e Comunicação;  Vida urbana e rural;  Violência.

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Questões de formação geral

Capacidades:         Ler e interpretar textos; Analisar e criticar informações; Extrair conclusões por indução e/ou dedução; Estabelecer relações, comparações e contrastes em diferentes situações; Detectar contradições; Fazer escolhas valorativas avaliando conseqüências; Questionar a realidade; Argumentar coerentemente.

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Questões de formação geral

Competências:  Mostrar competência para:       Projetar ações de intervenção; Propor soluções para situações-problema; Construir perspectivas integradoras; Elaborar sínteses; Administrar conflitos; Atuar segundo princípios éticos.

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Arte

A arte hoje é entendida como uma criação humana com valores estéticos (beleza, equilíbrio, harmonia, revolta) que sintetizam as suas emoções, sua história, seus sentimentos e a sua cultura. É um conjunto de procedimentos utilizados para realizar obras, e no qual aplicamos nossos conhecimentos.

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Estilos artísticos

O estilo é a forma como a obra artística se mostra. Está relacionado : - Época (tempo),

- Lugar (país ou região),
- Estrutura social, econômica, religiosa, política e à personalidade do artista.

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Cultura

Noção de cultura como modo de vida: a cultura corresponde ao modo de vida de um povo ou nação, constituindo e expressando o seu modo de sentir, pensar e agir. Esta concepção parte do princípio de que todos os povos ou grupos étnicos possuem cultura e de que nenhuma cultura é superior a outra, colocando em foco as questões da diversidade cultural e da igualdade de direitos para as diferentes culturas A cultura é uma marca, uma identidade

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Cultura
Cultura é a forma comum e aprendida da vida, que compartilham os membros de uma sociedade, e que consta da totalidade dos instrumentos, das técnicas, instituições, atitudes, crenças, motivações e dos sistemas de valores que o grupo conhece (FOSTER)

A imagem destaca a passagem do homem nômade para o grande sedentarismo que é a marca da cultura contemporânea.
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Questão 1 formação geral – ENADE 2010

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Questão 1 formação geral – ENADE 2010

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Questão 1 formação geral – ENADE 2010
Analisando o painel de Portinari apresentado e o trecho destacado de Morte e Vida Severina, conclui-se que: A - ambos revelam o trabalho dos homens na terra, com destaque para os produtos que nela podem ser cultivados. B - ambos mostram as possibilidades de desenvolvimento do homem que trabalha a terra, com destaque para um dos personagens. C – ambos mostram, figurativamente, o destino do sujeito sucumbido pela seca, com a diferença de que a cena de Portinari destaca o sofrimento dos que ficam D - o poema revela a esperança, por meio de versos livres, assim como a cena de Portinari traz uma perspectiva próspera de futuro, por meio do gesto. – o poema mostra um cenário próspero com elementos da natureza, como sol, chuva, insetos, e, por isso, mantém uma relação de oposição com a cena de Portinari.

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Avanços tecnológicos
As condições para que ocorresse a Revolução Industrial foram criadas com descobertas em química, eletricidade e termodinâmica. Novas técnicas de fabricação produziram transformações profundas em toda sociedade, determinando, inclusive, mudanças no estilo de vida das pessoas.

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Avanços tecnológicos
Cada novo ciclo começa quando os cientistas fazem alguma descoberta sobre como funciona o mundo. Depois vem a fase da tecnologia: as inovações no laboratório convertem-se em novas capacidades produtivas. Na terceira etapa, as empresas incorporam a tecnologia para melhorar seu rendimento. Finalmente, o declínio determina o fim do ciclo, até que nova descoberta marque o início de outro.

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Avanços tecnológicos
Nesses ciclos, a inovação, que não é ciência nem tecnologia e tem estreita ligação com o mercado, apresenta-se como uma possibilidade efetiva de sobrevivência para as empresas, por ser uma forma real do aumento da produtividade. A inovação diz respeito à capacidade de efetuar mudanças no modelo mental, no comportamento de produtores e consumidores de tecnologia.

Os grandes inovadores mundiais já atuam no Brasil, em todas as áreas, no entanto não utilizam o País como base de inovação, por isso o País importa grande parte da tecnologia usada, deixando de criar riqueza, empregos e oportunidades.
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Avanços tecnológicos
Hoje apenas os mais ricos têm acesso imediato às novidades, quando nem sempre o funcionamento é adequado; passados alguns anos, o funcionamento torna-se mais satisfatório e, apesar de ainda custar caro, um número muito maior de pessoas passa a ter acesso à determinada novidade. Com o passar do tempo a tendência é custar menos e funcionar melhor.

O Brasil é um país periférico abalado pela financeirização da economia global, que vive um “caos sistêmico”. Desde a década de 90 não tem um projeto.A falta deste, impede que se pense numa estratégia política para a ciência e tecnologia. Com a estagnação do País no último quarto de século, as possibilidades futuras são cada vez mais limitadas ao papel de fornecedor de matériasprimas e de produtos agrícolas.

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População x Avanço Tecnológico

No Brasil, milhões e milhões de pessoas vivem abaixo da linha da pobreza e à margem dos avanços tecnológicos. São pessoas que sequer conseguem ser trabalhadores. Os níveis de qualidade de vida insatisfatórios atingem parcela significativa da população.

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Ciência, tecnologia e inovação

O processo de conhecimento humano gira em torno de um eixo formado pelas relações que se originaram entre o homem e o meio natural e social, o que torna as relações entre natureza, sociedade, ciência e técnica em relações permanentemente construídas. Ou seja, conhecimento e técnica contêm uma estrutura de valores orientada conforme a classe, a cultura, o sexo, valores esses oriundos da própria experiência humana que os criou (BAUMGARTEM, 2002)

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Ciência, tecnologia e inovação

• Conceituação e visão da sustentabilidade em ciência, tecnologia e inovação • Caracterização dos entraves em ciência, tecnologia e inovação • Propostas para construção e desenvolvimento da sustentabilidade através ciência tecnologia e inovação • Meios de implementação e desenvolvimento da sustentabilidade através de ciência, tecnologia e inovação

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Ciclo cultural para o consumo da ciência

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Bloqueios do Ciclo

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A tecnologia

É o conjunto de conhecimentos científicos e empíricos, de habilidades, experiências e organização requeridos para produzir, distribuir, comercializar e utilizar bens e serviços. Inclui tanto conhecimentos teóricos como práticos, meios físicos, “know how”, métodos e procedimentos produtivos, gerenciais e organizacionais, entre outros.

É a busca de aplicações para conhecimentos já existentes.

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Inovação

 É a transformação de uma idéia em um produto novo ou melhorado que

se introduz no mercado ou em novos sistemas de produção, e em sua difusão, comercialização e difusão..
 É a exploração bem sucedida de novas idéias.
 Não é o mesmo que INVENÇÃO  É a primeira UTILIZAÇÃO COMERCIAL DE NOVO PRODUTO,

PROCESSO, APARELHO OU SISTEMA.

Algo novo

INOVAÇÃO
Agrega valor

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Ecologia e biodiversidade

ECOSSISTEMAS: sistemas equilibrados.  Consome certa quantidade de GÁS CARBÔNICO e ÁGUA enquanto produz determinado volume de OXIGÊNIO e ALIMENTO (GLICOSE).  Qualquer mudança na entrada ou saída destes elementos DESEQUILIBRA o sistema.  Cada espécie tem seu papel ECOSSISTEMA A QUE PERTENCE!!!!! no FUNCIONAMENTO do

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Ecologia e biodiversidade
Ecologia: Estuda as interações dos seres vivos entre si e destes com o meio ambiente Cadeia alimentar

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Ecologia e biodiversidade
Biodiversidade ou diversidade biológica compreende a totalidade de variedade de formas de vida que podemos encontrar na Terra (plantas, aves, mamíferos, insetos, microorganismos...).

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Ecologia e biodiversidade
A biodiversidade possui três grandes níveis: 1) Diversidade genética - os indivíduos de uma mesma espécie não são geneticamente idênticos entre si. Cada indivíduo possui uma combinação única de genes que fazem com que alguns sejam mais altos e outros mais baixos, alguns possuam os olhos azuis enquanto outros os tenham castanhos, tenham o nariz chato ou pontiagudo. As diferenças genéticas fazem com que a Terra possua uma grande variedade de vida. 2) Diversidade orgânica - os cientistas agrupam os indivíduos que possuem uma história evolutiva comum em espécies. Possuir a mesma história evolutiva faz com que cada espécie possua características únicas que não são compartilhadas com outros seres vivos. Os cientistas já identificaram cerca de 1,75 milhões de espécies. Contudo, eles estão somente no começo. Algumas estimativas apontam que podem existir entre 10 a 30 milhões de espécies na Terra. 3) Diversidade ecológica - As populações da mesma espécie e de espécies diferentes interagem entre si formando comunidades; essas comunidades interagem com o ambiente formando ecossistemas, que interagem entre si formando paisagens, que formam os biomas. Desertos, florestas, oceanos, são tipos de biomas. Cada um deles possui vários tipos de ecossistemas, os quais possuem espécies únicas. Quando um ecossistema é ameaçado todas as suas espécies também são ameaçadas.

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Ecologia e biodiversidade

Por que a biodiversidade é importante? a biodiversidade é uma das propriedades fundamentais da natureza por ser responsável pelo equilíbrio e pela estabilidade dos ecossistemas. Além disso, a biodiversidade é fonte de imenso potencial econômico por ser a base das atividades agrícolas, pecuárias, pesqueiras, florestais e também a base da indústria da biotecnologia, ou seja, da fabricação de remédios, cosméticos, enzimas industriais, hormônios, sementes agrícolas. Portanto, a biodiversidade possui, além do seu valor intrínseco, valor ecológico, genético, social, econômico, científico, educacional, cultural, recreativo... Com tamanha importância, é preciso conhecer e evitar a perda da biodiversidade!

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Ecologia e biodiversidade
Fatores que ameaçam a conservação da biodiversidade A perda da biodiversidade envolve aspectos sociais, econômicos, culturais e científicos. A situação é particularmente grave na região tropical. Populações humanas crescentes e pressões econômicas estão levando a uma ampla conversão das florestas tropicais em um mosaico de hábitats alterados por ação humana. Como resultado da pressão de ocupação humana, a Mata Atlântica ficou reduzida a menos de 10% da vegetação original. Os principais processos responsáveis pela perda da biodiversidade são: - Perda e fragmentação dos hábitats; - Introdução de espécies e doenças exóticas; - Exploração excessiva de espécies de plantas e de animais; - Uso de híbridos e monoculturas na agroindústria e nos programas de reflorestamento; - Contaminação do solo, água e atmosfera por poluentes; - Mudanças climáticas.

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Responsabilidade social Crise do Setor Público Mudança de Paradigma:
Nova divisão da tarefa pública

Terceiro Setor: ONGs Segundo Setor: Mercado Governo

Expansão da esfera pública não estatal

O 2o Setor (empresas) e o 3o Setor (Sociedade civil organizada) são chamados a participar das tarefas públicas, antes exclusivas do Estado
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Responsabilidade social

As atividades e atitudes de uma empresa responsável precisam caracterizar-se por:

socialmente

 preocupação com atitudes éticas e moralmente corretas que afetam todas
as partes interessadas.  promoção de valores e comportamentos morais que respeitem os padrões universais de direitos humanos e de cidadania e de participação na sociedade.  respeito ao meio ambiente e contribuição para sua sustentabilidade em todo o mundo.  maior envolvimento nas comunidades em que se insere a organização, contribuindo para o desenvolvimento econômico e humano dos indivíduos ou até atuando diretamente na área social, em parcerias com governos ou isoladamente.

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Responsabilidade social

A Responsabilidade Social Empresarial é uma forma de gestão que se define pelo pela relação ética e transparente da empresa com todos os públicos com os quais ela se relaciona e pelo estabelecimento de metas empresariais compatíveis com o desenvolvimento sustentável na sociedade preservando recursos ambientais e culturais para as gerações futuras, respeitando a diversidade e promovendo a redução das desigualdade sociais.

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Políticas públicas

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Questão 2 formação geral – ENADE 2009
Leia o gráfico, em que é mostrada a evolução do número de trabalhadores de 10 a 14 anos, em algumas regiões metropolitanas brasileiras, em dado período:

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Questão 2 formação geral – ENADE 2009
Leia a charge:

Há relação entre o que é mostrado no gráfico e na charge? A) Não, pois a faixa etária acima dos 18 anos é aquela responsável pela disseminação da violência urbana nas grandes cidades brasileiras. B) Não, pois o crescimento do número de crianças e adolescentes que trabalham diminui o risco de sua exposição aos perigos da rua. C) Sim, pois ambos se associam ao mesmo contexto de problemas socioeconômicos e culturais vigentes no país. D) Sim, pois o crescimento do trabalho infantil no Brasil faz crescer o número de crianças envolvidas com o crime organizado. E) Ambos abordam temas diferentes e não é possível se estabelecer relação mesmo que indireta entre eles.
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Questão 8 formação geral – ENADE 2009

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Questão 8 formação geral – ENADE 2009
Relacione esses gráficos às seguintes informações: O Ministério da Cultura divulgou, em 2008, que o Brasil não só produz mais da metade dos livros do continente americano, como também tem parque gráfico atualizado, excelente nível de produção editorial e grande quantidade de papel. Estima-se que 73% dos livros do país estejam nas mãos de 16% da população. Para melhorar essa situação, é necessário que o Brasil adote políticas públicas capazes de conduzir o país à formação de uma sociedade leitora. Qual das seguintes ações NÃO contribui para a formação de uma sociedade leitora? A) Desaceleração da distribuição de livros didáticos para os estudantes das escolas públicas, pelo MEC, porque isso enriquece editoras e livreiros. B) Exigência de acervo mínimo de livros, impressos e eletrônicos, com gêneros diversificados, para as bibliotecas escolares e comunitárias. C) Programas de formação continuada de professores, capacitando-os para criar um vínculo significativo entre o estudante e o texto. D) Programas, de iniciativa pública e privada, garantindo que os livros migrem das estantes para as mãos dos leitores. E) Uso da literatura como estratégia de motivação dos estudantes, contribuindo para uma leitura mais prazerosa.
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Questão 1 formação geral – ENADE 2005
Está em discussão, na sociedade brasileira, a possibilidade de uma reforma política e eleitoral. Fala-se, entre outras propostas, em financiamento público de campanhas, fidelidade partidária, lista eleitoral fechada e voto distrital. Os dispositivos ligados à obrigatoriedade de os candidatos fazerem declaração pública de bens e prestarem contas dos gastos devem ser aperfeiçoados, os órgãos públicos de fiscalização e controle podem ser equipados e reforçados. Com base no exposto, mudanças na legislação eleitoral poderão representar, como principal aspecto, um reforço da (A) política, porque garantirão a seleção de políticos experientes e idôneos. (B) economia, porque incentivarão gastos das empresas públicas e privadas. (C) moralidade, porque inviabilizarão candidaturas despreparadas intelectualmente. (D) ética, porque facilitarão o combate à corrupção e o estímulo à transparência. (E) cidadania, porque permitirão a ampliação do número de cidadãos com direito ao voto

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Vida urbana e rural

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Questão 1 formação geral – ENADE 2009
A urbanização no Brasil registrou marco histórico na década de 1970, quando o número de pessoas que viviam nas cidades ultrapassou o número daquelas que viviam no campo. No início deste século, em 2000, segundo dados do IBGE, mais de 80% da população brasileira já era urbana. Considerando essas informações, estabeleça a relação entre as charges:

Porque

Com base nas informações dadas e na relação proposta entre essas charges, é CORRETO afirmar que A) a primeira charge é falsa, e a segunda é verdadeira. B) a primeira charge é verdadeira, e a segunda é falsa. C) as duas charges são falsas. D) as duas charges são verdadeiras, e a segunda explica a primeira. E) as duas charges são verdadeiras, mas a segunda não explica a primeira.
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Violência

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Questão 6 formação geral – ENADE 10

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Questão 6 formação geral – ENADE 10
A - o número total de homicídios em 2008 no estado da Paraíba é inferior ao do estado de São Paulo. B - os estados que não divulgaram os seus dados de homicídios encontram-se na região Centro-Oeste. C - a média aritmética das taxas de homicídios por 100 mil habitantes da região Sul é superior à taxa média aproximada do Brasil. D - a taxa de homicídios por 100 mil habitantes do estado da Bahia, em 2008, supera a do Rio Grande do Norte em mais de 100% • E - Roraima é o estado com menor taxa de homicídios por 100 mil habitantes, não se caracterizando como zona .

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Questão 2 formação geral – ENADE 2010

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Questão 2 formação geral – ENADE 2010
A charge acima representa um grupo de cidadãos pensando e agindo de modo diferenciado, frente a uma decisão cujo caminho exige um percurso ético. Considerando a imagem e as idéias que ela transmite, avalie as afirmativas que se seguem. I. A ética não se impõe imperativamente nem universalmente a cada cidadão; cada um terá que escolher por si mesmo os seus valores e ideias, isto é, praticar a autoética. II. A ética supõe o sujeito responsável por suas ações e pelo seu modo de agir na sociedade III. A ética pode se reduzir ao político, do mesmo modo que o político pode se reduzir à ética, em um processo a serviço do sujeito responsável IV. A ética prescinde de condições históricas e sociais, pois é no homem que se situa a decisão ética, quando ele escolhe seus valores e as suas finalidades. V. A ética se dá de fora para dentro, como compreensão do mundo, na perspectiva do fortalecimento dos valores pessoais. É correto apenas o que se afirma em: A - I e II. B - I e V. C - II e IV. D - III e IV. E - III e V.

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Globalização e geopolítica

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Questão 7 formação geral – ENADE 2009
Leia o planisfério, em que é mostrada uma imagem noturna da superfície terrestre, obtida a partir de imagens de satélite:

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Questão 7 formação geral – ENADE 2009

Com base na leitura desse planisfério, é CORRETO afirmar que as regiões continentais em que se verifica luminosidade noturna mais intensa
A) abrigam os espaços de economia mais dinâmica do mundo contemporâneo, onde se localizam os principais centros de decisão que comandam a atual ordem mundial.

B) expressam a divisão do Planeta em dois hemisférios – o Leste e o Oeste – que, apesar de integrados à economia-mundo, revelam indicadores sociais discrepantes.
C) comprovam que o Planeta pode abrigar o dobro de seu atual contingente populacional, desde que mantido o padrão de consumo praticado pela sociedade contemporânea.

D) registram fluxos reduzidos de informação, de pessoas, de mercadorias e de capitais, tendo em vista a saturação de suas redes de circulação, alcançada no início do século XXI.
E) substituíram suas tradicionais fontes de energia não renováveis, historicamente empregadas na geração de eletricidade, por alternativas limpas e não poluentes.
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Questão 4 formação geral – ENADE 2007

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Questão 4 formação geral – ENADE 2007

Dos três países, os que apresentaram, respectivamente, o maior e o menor crescimento percentual no número de hosts, no período 2003−2007, foram (A) Brasil e Colômbia. (B) Brasil e Argentina. (C) Argentina e Brasil. (D) Colômbia e Brasil. (E) Colômbia e Argentina.
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Questão 5 formação geral – ENADE 2007

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Questão 6 formação geral – ENADE 2006

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Sociodiversidade

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Questão 2 formação geral – ENADE 2005

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Questão 2 formação geral – ENADE 2005

Comparando a proposta acima com a charge, pode-se concluir que (A) o conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil. (B) a preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática. (C) o apelo à inclusão digital atrai os jovens para o universo da computação.

(D) o acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes.
(E) a dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social.

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