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Ministerio de Educacin
Esto implica tomar decisiones acerca de: cuntas unidades didcticas se van a trabajar durante el ao lectivo, cmo se generan las unidades, qu tipo de unidades se van a programar y desarrollar, cules son los elementos principales que se van a considerar en su estructura, etc. Para elaborar la programacin anual se consideran como insumos, los siguientes elementos: los temas transversales, el cartel de valores y actitudes, el cartel diversificado de capacidades, conocimientos y actitudes, las caractersticas de los estudiantes y del contexto, el tiempo disponible, el calendario de la comunidad y los recursos educativos de la institucin.
La unidad didctica contiene en su interior varias sesiones de aprendizaje que pueden considerar la temtica de la educacin en seguridad vial
Centro de Recursos
GUAS
Unidad Didctica
OTP
OrientacinTec.Ped ..)
TEXTOS
MANUALES
Caractersticas de los estudiantes
UNIDAD DE APRENDIZAJE
MDULO DE APRENDIZAJE
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Se desarrolla como pre requisito, reforzamiento o inters de los estudiantes. Por Ej: Derechos del Peatn
Justificacin Capacidades fundamentales priorizadas (decir brevemente cmo se desarrollarn) Tema transversal (debe estar reflejado en los aprendizajes esperados) Valores (Se evidencian en las actitudes que se decida desarrollar) Organizacin de los aprendizajes
Aprendizajes Esperados Capacidades de rea -Ac debe estar sealado el aprendizaje esperado en relacin a la ESV
Actividad/estrategias Tiempo
Indicadores
Instrum. de evaluacin
Etapas del proyecto/estrategias Cronograma Organizacin de los equipos y asignacin de roles Presupuesto Evaluacin
Aprendizajes esperados
Articulamos las capacidades especficas con los contenidos seleccionados en el bloque. El aprendizaje esperado pertenece a la capacidad de rea de donde proviene la capacidad especfica
Contenidos diversificados
Caractersticas de las vas de la Comunidad de San Miguel.
Capacidades especficas
Identifica
Aprendizajes esperados
-Identifica
Juicio Crtico
juicio crtico respecto al rol de la comunidad en el cuidado de las vas de la comunidad de San Miguel.
FORMULACIN DE ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Aprendizajes esperados Actividades/estrategias Tiempo
Identifica las Caractersticas de Visita de campo para observar las 3 h. las vas de la Comunidad de caractersticas de las vas de la comunidad de San Miguel. San Miguel. Conversatorio sobre las caractersticas de las vas de la comunidad de San Miguel. Lectura de artculos sobre las caractersticas de las vas. Emite juicio crtico respecto al rol de la comunidad en el cuidado de las vas de la comunidad de San Miguel.
Discusin
controversial sobre la participacin de los miembros de la comunidad (autoridades, organizaciones, empresas, etc) en el cuidado de las vas
2 h.
Qu aprender?
Cmo aprender?
LA SESIN DE APRENDIZAJE
I. I. Aprendizajes esperados Secuencia didctica Motivacin permanente Recuperacin de saberes previos Conflictos cognitivos Construccin y Sistematizacin del aprendizaje (esquemas, mapas) Aplicacin de lo aprendido Transferencia a situaciones nuevas Reflexin sobre el aprendizaje III. Evaluacin (indicadores)
Son recurrentes y no tienen categora de momentos fijos
Muchas Gracias!