TRABAJO COOPERATIVO: DESAFO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

Dra. Victoria Glvez Mndez

PARTE I: TEXTO Y CONTEXTO DE LAS COMPETENCIAS

Competencia : conocimiento, habilidad y actitudes ( cognitivo, procedimental y actitudinal) Competencias laborales y competencias de empleabilidad

Valorizacin del desarrollo humano Convergencia entre formacin y empleo Adaptacin a los escenarios cambiantes

CRTICAS A LOS MODELOS DE FORMACIN DE COMPETENCIAS

Hegemona del cambio: globalizacin Estandarizacin de la educacin Educacin y empresa : un vnculo que sella las sociedades. Ser humano ISO 9000 Criterios minimalistas de las Universidades

DEFINICIN DE COMPETENCIA LABORAL

una capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad laboral plenamente identificadaLa competencia laboral no es una probabilidad de xito en la ejecucin del trabajo, es una capacidad real y demostrada (CINTERFOR; 2003)
Centro Interamericano para el desarrollo del conocimiento y la formacin profesional -OIT

DEFINICIN DE COMPETENCIA PROFESIONAL

Capacidad de aplicar conocimiento , destrezas y actitudes al desempeo de la ocupacin de que se trate, incluyendo la capacidad de respuestas a imprevistos , la autonoma, la flexibilidad, la colaboracin con el entorno profesional y con la organizacin del trabajo (CINTERFOR,2004) .

PARTE II: GLOBALIZACIN, PROFESIN, DEONTOLOGA

Globalizacin: Fenmeno geo poltico Complejidad como paradigma Posee una dimensin en la economa, poltica, sociedad, cultura y tecnologa. Tendencia de los mercados y de las empresas a extenderse, alcanzando una dimensin mundial que sobrepasa las fronteras nacionales (RAE, 2001)

GLOBALIZACIN, PROFESIN, DEONTOLOGA

Profesin: ejercicio de una actividad certificada. / sociedad / convencin ( contexto histrico)

es posible identificar algunos elementos como la formacin educativa de alto nivel, la estructura organizativa, la vinculacin con las estructuras de poder, el estatus, la actualizacin continua y la bsqueda de autonoma como factores que inciden en la determinacin de una actividad determinada como una profesin. (Fernndez , 2001 UAP mx)

Deontologa: tica de lo debido/ norma / AUTORREGULACIN / CDIGOS

GRUPO OPERATIVO. HERRAMIENTA DE INTERVENCIN PROFESIONAL

es un conjunto restringido de personas que, ligadas por constantes espacio temporales, el cual, articulado en su mutua representacin interna, se propone en forma implcita y explcita una tarea que conforma su finalidad, interactuando a travs de complejos mecanismos de asuncin y adjudicacin de roles (Pichn Rivire,1960) Vectoricidad comunicacional: Afiliacin Pertenencia Pertinencia Comunicacin Cooperacin Aprendizaje Tel

GRUPO COOPERATIVO

David Johnson: Co-Director del Centro de Aprendizaje Cooperativo de la Universidad de Minnesota

Interdependencia positiva ( la conviccin de una idea de cuerpo) Contabilidad individual (todos deben aportar) Interaccin y motivacin cara-a-cara (apoyo mutuo ,demanda explcita) Uso apropiado de habilidades interpersonales y de participacin en grupos pequeos ( intrapersonal e interpersonal) Procesamiento grupal (los miembros permanentemente deben reflexionar sobre cuan efectivamente estn trabajando juntos y re planificar para mejorar.( www.automaind.cl, 2010)

ECRO : se configura en la intersubjetividad Institucin; espacio de humanidad . Grupo objeto vs grupo sujeto

INTERVENCIN PROFESIONAL
Ser equipo y generar equipo Trato cara a cara Interdependencia positiva Responsabilidad individual Destrezas colaborativas Procesamiento grupal Identificar la traumatizacin del equipo

EQUIPO COOPERATIVO Y SU AUTOCUIDADO

Quienes trabajan con vctimas de cualquier tipo de violencia estn expuestos a un nivel de desgaste profesional, que puede llegar al agotamiento profesional o burnout y ser la causa de trastornos psicolgicos graves, del abandono de la profesin o del abandono del campo de trabajo (...) estas tendencias impactan a los grupos de trabajo, erosionndolos con graves consecuencias para su supervivencia como equipo, para sus integrantes y para quienes los consultan" (Aarn, 2004)

ENFOQUES PARADIGMTICOS: MODELOS EXPLICATIVOS

POSITIVISMO HERMENUTICO COMPRENSIVO

Individualismo egocntrico
Realidad nica / objetivable Conductas medibles

Sujeto cognoscente

Realidad mltiple/ sujeto interpreta

Acciones humanas poseen significados / valoracin por la subjetividad Significacin cultural Sociedad es la trama vincular de personas y subjetividades

Asimilacin cultural
Sociedad = suma de individuos

TALLER : APROPIACIN CRTICA Y SUBJETIVA

1. Identificar las traumatizaciones del equipo 2. Definir la necesidad de cada uno-a en la visibilizacin personal y profesional 3.Reconocer signos de valoracin intersubjetiva. Qu es lo valioso que veo de ti! 4. Evaluar la actividad grupal 5. Elaborar los compromisos del equipo.

CIERRE: LOGRAR
Resignificar las actividades de carcter aisladas en unas de carcter cooperativo Resignificar el trabajo tcnico en uno de carcter profesional Resignificar la individualidad en una de carcter intersubjetiva. Resignificar el sentido de la competitividad por la competencia profesional