CONTRIBUCIN DE LA EDUCACIN SUPERIOR A LA NUEVA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO MEDIANTE EL APRENDIZAJE-SERVICIO

Directores: Jos Luis Arco Tirado Francisco D. Fernndez Martn

Miriam Hervs Torres

Universidad de Granada

28 de septiembre de 2009

Situacin actual Bienestar Contribucin de la Universidad

Por qu surge este estudio?

Proceso Bolonia

Diseo de la experiencia A-S

SITUACIN ACTUAL
Datos actuales CRISIS MUNDIAL

Inclusin social Empleo Educacin Crecimiento econmico (UE, Espaa, Andaluca)

Empleo como recurso escaso

Competitividad

CONTRIBUCIN DE LA UNIVERSIDAD

Qu est pasando en el mundo?

Cmo puede la Universidad contribuir a la mejora de esta situacin?

Y a la Sociedad del Conocimiento?

Cmo mejorar el perfil del egresado?

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PROCESO BOLONIA
EEES

Meta: ES de calidad

Nuevo modelo de aprendizaje

A-S

Cambios de rol

ABP
ABPr

Uso de nuevas metodologas

IPBC
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I-A

DISEO DE LA EXPERIENCIA A-S I

Nuestra propuesta
A-S son parte de una experiencia educativa para los estudiantes y no nicamente un servicio a la comunidad El trabajo en la facultad benfico a la comunidad es reconocido como una mejora en la carrera Se presta asistencia a los barrios sobre todo desde la facultad o por estudiantes La comunidad est incluida en el proceso de toma de decisiones de la institucin El esfuerzo es sostenible en el largo plazo

Expandir las puertas a la comunidad Por qu?

Universidad parte intrnseca de los problemas y necesidades

DISEO DE LA EXPERIENCIA A-S II

Objetivos

Reducir el ndice de fracaso escolar del alumnado de ESO participante Aumentar la tasa de acceso a la Educacin Secundaria pos-obligatoria Mejorar la tasa de rendimiento y tasa de xito del alumnado universitario Fortalecimiento de redes sociales existentes Incrementar la implicacin de las corporaciones locales
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Aportar datos y proyectos con base cientfica

DISEO DE LA EXPERIENCIA A-S III

Muestra

Poblacin diana directa

muestreo no probabilstico, mediante un mtodo subjetivo denominado muestras de conveniencia

Poblacin diana indirecta Alumnado ESO Asociaciones y Organizaciones locales

- Expediente acadmico - Protocolos de recogida de informacin acadmica y demogrfica - Pruebas estandarizadas - Acuerdos de participacin

Alumnado UGR

- Expediente acadmico
- Protocolos de recogida de informacin acadmica y demogrfica - Acuerdos de participacin - Cuestionarios y protocolos de seguimiento elaborados ad hoc - Cuadernos de trabajo - Cuestionario de evaluacin A-S - Pruebas estandarizadas

Diseo metodolgico
diseo pretestpostest con un nico grupo intervencin

DISEO DE LA EXPERIENCIA A-S IV

Plan de intervencin

Alumnado universitario Formacin Diseo acciones Puesta en prctica Seguimiento Evaluacin

Alumnado ESO Refuerzo escolar Motivacin y autoestima Convivencia

Asociaciones Primer contacto Identificacin de tareas Aplicacin de acciones

DISEO DE LA EXPERIENCIA A-S V

Plan de seguimiento Plan de evaluacin de resultados Temporizacin Registro continuo de toda la informacin relevante conocer la magnitud del impacto de la experiencia de A-S

Curso acadmico 2009/2010

Financiacin

Pblica y privada

Anlisis de datos

Anlisis de medidas de tendencia central Diferencias entre las medidas pre y post sean significativas
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Resultados

DISEO DE LA EXPERIENCIA A-S VI

CURSO ACADMICO 2009/2010 Sep Difusin Diseo Aplicacin Evaluacin x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun

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BIENESTAR
A-S Desarrolla habilidades Favorece el conocimiento Fomenta valores cvicos Aumenta la motivacin Desarrolla competencias Sentimiento de pertenencia Despierta intereses Aumenta la colaboracin entre la E-C-U para desarrollar modalidades educativas y formativas que den respuesta a los desafos de la sociedad

BIENESTAR SOCIAL

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MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIN

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Miriam Hervs Torres