3. FORMAS DE REPRESENTACIN.

FORMAS DE REPRESENTACIN: Dispositivos que los seres humanos utilizan para hacer pblicas sus concepciones privadas, compartindolas con los dems. Las concepciones son aspectos personales de la experiencia humana. Estas se dividen en visuales, auditivas, kinestsicas, olfatorias, gustativas y tctiles. Este carcter pblico puede adoptar la forma de palabras, cuadros, obras musicales, matemtica, danza, entre

Toda forma de representacin posee un contenido selectivo, para poder hacer foco, como la percepcin. A medida que la persona se hace ms experta en el uso de formas de representacin, la tendencia de querer usarlas aumenta. Las habilidades que poseemos en el uso de determinadas formas de representacin determinan hasta qu punto nuestra noticia esquemtica se podr figurar pblicamente.

La forma de representacin que se elija, condicionar lo que se es capaz de decir, independientemente del nivel de destreza. La eleccin de una forma de representacin es equivalente a la eleccin de la manera de concebir el mundo. El proceso de trabajar con un material es un proceso heurstico, a travs de l, las ideas se forman, refinan, revisan y descubren. La oportunidad de actuar sobre un material

Trabajar con formas de representacin brinda la oportunidad de desempearse en el rol de crtico. Las acciones emprendidas y las ideas expresadas se fijan en el medio en el que se trabaja. Estas formas pblicas fijadas brindan un contenido para el anlisis, la revisin y la apreciacin.

Cualquier forma de representacin que se decida usar, debe transmitir informacin, apelando a uno o ms de los sistemas sensoriales. Una forma de representacin puede ser: auditiva, visual, tctil, kinestsica, gustativa o olfativa.

Las formas de representacin suelen combinarse e interactan en la transmisin de informaciones. Una forma de representacin sirve no slo como un medio de transmisin de concepciones creadas por un individuo, sino que tambin le brindan realimentacin. La relacin entre el individuo y el medio es una relacin de TRANSACCIN, tanto las cualidades del medio como las condiciones internas del individuo afectan la clase de experiencia o las clases de concepciones que se creen.

CUALIDADES QUE CONSTITUYEN EL MEDIO

APORTA EXPERIENCIA

LAS FORMAS DE REPRESENTACIN PASAN A FORMAR PARTE DE LAS CUALIDADES QUE CONSTITUYEN ELMEDIO

INDIVIDUO: SISTEMA SENSORIAL CONDICIONES INTERNAS

FORMACIN DE CONCEPCIONES

LA NECESIDAD DE EXTERIORIZAR REQUIERE EL USO DE FORMAS DE REPRESENTACIN

MODOS DE TRATAR LAS FORMAS DE REPRESENTACIN: Medios a los que se recurre para modelar las formas que se usan para expresar una concepcin. Toda forma de representacin puede ser tratada en uno o ms de los tres modos siguientes: Mimtico Expresivo Convencional.

MODO MIMTICO:

Transmite a travs de la imitacin. Representa repitiendo dentro de los lmites del elemento empleado los rasgos superficiales de algunos aspectos del mundo cualitativo. La imagen creada tiene cierta similitud estructural con el objeto o situacin que representa.

MODO EXPRESIVO: No se representa el aspecto superficial del objeto o del acontecimiento, sino su estructura profunda, su carcter expresivo. Revelacin de las propiedades esenciales del objeto. Se producira una suerte de imitacin, pero no de las cosas vistas, sino sentidas.

MODO CONVENCIONAL: A medida que los individuos se socializan dentro de una cultura, van aprendiendo que ciertas convenciones reemplazan a algunas cosas. Dentro de cada cultura existe consenso entre quienes usan la palabra con respecto al referente. Lo mas frecuente es que los tres modos de tratamiento se combinen.

Ordenamiento de los elementos dentro de las formas de representacin. Estn las formas de representacin cuyos elementos se deben ordenar segn una serie de reglas pblicamente codificadas. Cuando usamos estas formas, es posible hablar de soluciones o respuestas correctas o incorrectas.

Existen las formas que usan una sintaxis ms figurativa que la gobernada por reglas. La sintaxis cuando menos est gobernada por reglas, ms permite una interpretacin personal y una forma novedosa. Mientras ms nos apartamos de las prescripciones convencionales, ms campo de accin tenemos para la eleccin personal.

LAS ARTES: brindan la oportunidad ptima para la expresin personal porque cultivan la creatividad y fomentan la individualidad. Son formas que no se restringen a reglas altamente formalizadas. Los trminos correctos e incorrectos se vuelven inadecuados en estas formas de representacin.

En la educacin se pone la insistencia fundamentalmente en el aprendizaje de las reglas. Con las reglas, la tarea de ensear y evaluar el rendimiento de los alumnos es ms fcil. Probablemente una de las cosas que los estudiantes aprenden en un corrculum de este tipo es que para cada problema hay una solucin correcta. Aplicar estas soluciones a los problemas de mejora de la calidad de la educacin, es subestimar seriamente las capacidades intelectuales que poseen los alumnos.