Creatividad en la Escuela

Segunda unidad Psicologa Educacional Universidad Santo Toms

A QU LLAMAMOS CREATIVIDAD?

No existe una nica posibilidad conceptual. Sin embargo se entiende como una capacidad imprescindible porque permite inventar solucionar problemas y anticipar el futuro . Creatividad es la capacidad de ver nuevas posibilidades ante una situacin o problema y hacer algo al respecto. Cuando una persona va ms all del anlisis de un problema e intenta poner en prctica una solucin se produce un cambio. Esto se llama creatividad: ver un problema, tener una idea, hacer algo sobre ella, tener resultados positivos.

La creatividad se puede estimular

Desde cuatro dimenciones

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Estimulacin de la creatividad

Desde ..

La persona Los procesos El Producto El Ambiente creativo

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A que nos referimos con creatividad?

La capacidad de crear algo nuevo, ya sea un producto, una tcnica o un modo de enfrentar la realidad. La creatividad se puede estimular y por ende se desarrolla ( Stenberg y Lubart)
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Algunos ejemplos de creatividad

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Creatividad: es buscar otras miradas

Creatividad: es animarse a probar

Creatividad: es animarse a buscar nuevas miradas

Creatividad es animarse a ser ldico

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 Como identificar a una persona creativa ?

CMO SON LAS PERSONAS CREATIVAS? 1. Tiene gran curiosidad intelectual. 2. Discierne y observa de distintas maneras ( divergentes). 3. Tiene en su mente amplia informacin que pueden combinar, elegir y extrapolar a otras situaciones para resolver problemas. 4. Demuestra empata hacia la gente y hacia las ideas diferentes. 5. No est pendiente de lo que los otros piensan sobre l y no se deja restringir por convencionalismos. 6. Posee gran capacidad de anlisis y sntesis. 7. Gran capacidad de redefinicin, es decir, le es fcil reacomodar ideas, conceptos, gente y cosas, para trasponer las funciones de los objetos y

CMO SON LAS PERSONAS CREATIVAS?

8. Toleran la incertidumbre y la ambigedad . 9. Aceptan la frustracin 10. Voluntad para desarrollar nuevas ideas 11. Firmeza en sus creencias 12. Creen en si mismos , auto concepto positivo 13. Amplia motivacin a lo nuevo

Fases de la creatividad

Fase de preparacin y recopilacin Fase de trabajo de las ideas recopiladas Fase de incubacin Fase de iluminacin Fase de verificacin (Fase de socializacin)

QU DIFERENCIA HAY ENTRE UNA MOSCA Y UNA ABEJA?

PASOS PARA ESTIMULAR LA CREATIVIDAD

1. Preparacin - reflexin previa sobre el problema 2. Disposicin de nimo, la actitud mental positiva. 3. Apertura: liberarse de prejuicios 4. Receptividad a ideas nuevas

5. Entusiasmo por el goce de la creacin.

6. Estimulacin, activando procesos mentales y emocionales. 7. Concentracin

8. Expresin de los pensamientos e ideas

POR QU ES IMPORTANTE LA CREATIVIDAD EN LAS ESCUELAS ?

Algunas ideas para estimular la creatividad en los nios

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Tcnicas para desarrollar la creatividad

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Lluvia de ideas ( Brasintorming) Arte de preguntar Relacionar ( semejanzas) Sntesis creativas Cuento Imaginativo Pregunta creativa Sinctica Solucin de problemas Relajo imaginativo en fantasa Delfos 4 x 4 Escenarios Mapas mentales Siete sombreros

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Que debe considerar Un profesor para implementar un producto Creativo

Materiales Conocimiento que tenga del ambiente Metodologa y Tcnica de estimulacin y activacin

Evaluacin
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 Como se mide la creatividad ?

Segn Torrance en :

Fluidez Flexibilidad Originalidad Segn Stenberg: Conceptual Creativo Contextual Correlacin Baja con el CI 0.20
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Para la elaboracin de un proceso creativo

La inteligencia ( creatividad no se coorelaciona totalmente con

el CI)

El conocimiento ( Forma de almacenamiento de la informcin) Los estilos de pensamiento.( Convergente , divergente) La personalidad ( auto concepto ) La motivacin El contexto

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(Sternberg y Lubart, 1992)

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Operaciones involucradas en el proceso creativo

Cognicin Memoria Tipo de pensamiento Evaluacin

Guilford

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La educacin como parte de un proceso creativo

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la creatividad exige conocimiento experto. Considerar a la creatividad como una parte del pensamiento y como una capacidad de todo ser humano El pensamiento creativo se caracteriza por sus brotes de imaginacin, su proceso irracional, el rompimiento de reglas, el cuestionamiento de juicios y la generacin espontnea de ideas. CREACIN DE ALGO NUEVO.
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Lo importante es no dejar de cuestionarLa curiosidad tiene su propia razn de existir. No se puede hacer ms que contemplar con reverencia los misterios de la eternidad, de la vida, de la maravillosa estructura de la realidad. Ya es bastante si slo se intenta comprender un poco de ese misterio cada da. Nunca pierdas la santa curiosidad. Albert Einstein

Actividad grupal

Realizar una breve explicacin en torno a la dificultad asignada a su grupo. Identifique necesidades de apoyo para nios con estas caractersticas. Mencione al menos siete sugerencias para nios con estas caractersticas.

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Jugando aprendo a pensar

JOS MARA MARTNEZ

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El poder de la mente Tarjetas dobles Caractersticas Nmeros ocultos Nmeros amigos Cuadrados a la vista Laberinto

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