CENTROS EDUCATIVOS¨

C. CISCAR Y URIA
”La evaluación es el proceso de obtener
información y usarla para tomar juicios
que a su vez se utilizarán en la toma de
decisiones
La evaluación como función directiva
Cuadro deámbito
tiene un textogeneral y abarca cuatro
sectores que son;
1. Evaluación del centro escolar
2.Evaluación conjunta de los alumnos
3. Evaluación del profesor
4. Evaluación de recursos y programas
 AMBITOS DE EVALUACIÓN
 1.- Evaluación del centro escolar, necesaria dentro de la organización
ya que en ella no se podría conocer de una manera global si la marcha
del centro educativo es eficaz. Para evaluar el centro debemos
considerar a esta evaluación como sistemática, estructurada que se
vale de técnicas y métodos , tendiendo a uniformar el punto de vista de
los evaluadores y de los evaluados, ateniéndose a un conjunto de
reglas conocidas.
 2.- Evaluación conjunta de los alumnos., se consideran dos aspectos
muy importantes: el rendimiento que los alumnos deben alcanzar
atendiendo a sus posibilidades entre su capacidad y rendimiento,
estimulando a los alumnos para obtener buenos resultados. Otro
aspecto es el rendimiento alcanzado de acuerdo al currículum que debe
ser alcanzado en los alumnos evaluados (85%)
 3. Con respecto a los docentes, según Harris, facilita la integración y
coordinación de los miembros del grupo protege a cada individuo, y
cada uno se responsabiliza en su trabajo. Tomando en cuenta que todo
individuo debe tener creatividad, imaginación responsabilidad, etc.
 4. En esta evaluación de recursos y programas es muy importante ya
que se trata de puntos relacionados directamente con la consecución de
sus fines.