TOMA DE DECISIONES

Ps. Elva Franco Delgado

UNIDAD VIII CREATIVIDAD E INNOVACIN EN LA GENERACIN DE ALTERNATIVAS DE DECISIN

CAPACIDAD PARA GENERAR SOLUCIONES

CREATIVIDAD

ORIGINALES Y NOVEDOSAS

VER LO QUE TODOS VEN

PENSAR LO QUE NADIE MAS HA PENSADO

HACER LO NADIE SE HA ATREVISO HACER

IMAGINACION

CREATIVIDAD
CONOCIMIENTO

DESARROLLO DE NUEVAS IDEAS

LIBERTAD DE PENSAMIENTO

MITOS DE LA CREATIVIDAD
Solo existen en los cientficos y en los artistas. No puede ser enseada ni aprendida Se requiere dinero, poder y posicin para desarrollar algo creativo. Se requiere de un momento especial para ser creativo.

BLOQUEOS DE LA CREATIVIDAD
Demasiado apego a las normas Racionalismo extremo Enfoque superficial Falta de confianza Motivacin reducida Capacidad deficiente para escuchar Respeto excesivo por la autoridad Espritu no critico, no observador Miedo excesivo al ridculo

CARACTERISTICAS DE LAS PERSONA CREATIVAS

Tiene confianza en si mismo Es valiente Es flexible Tiene alta capacidad de asociacin Fineza de percepcin Capacidad intuitiva Imaginacin Capacidad critica Curiosidad intelectual Soltura y libertad Entusiasmo Tenacidad

Cmo ser creativo?

No tener miedo a equivocarse Romper paradigmas Plantendose retos Buscar informacin nueva Practicar la resolucin de problemas y enigmas Ser reflexivo, analtico, paciente Buscar diferentes modos de resolver algo

ACTIVACION DE PROCESOS CREATIVOS

1. EXTENCION DE LA LGICA: Estrategia que consiste en generar ideas que salgan de lo convencional. Se logra mediante la aplicacin de procesos bsicos del pensamiento en contextos no convencionales. Dichos cambios pueden referirse a la forma el contenido, la estructura de la situacin planteada. Semejanzas, diferencias, asociaciones, inferencias, agrupaciones.

EJEMPLO
UNA SEMAJANZA Y UNA DIFERENCIA ENTRE UNA PERSONA QUE TRABAJA Y OTRA QUE FINJE TRABAJAR. SEMEJANZA Usan estrategias para actuar Es diligente y negligente

DIFERENCIA

ACTIVACION DE PROCESOS CREATIVOS

2. TRANSFORMACIN: Es un cambio capaz de generar un producto diferente. Si se quiere transformar un objeto o situacin se parte de un estado inicial, se introducen cambios y se genera el producto transformado. Se espera que el resultado de la transformacin sea un producto nuevo, original.

Transformar es cambiar de forma, de tamao, de posicin, deformar, transponer, adicionar elementos, redefinir conceptos, imaginamos cambios y simulamos situaciones.

ACTIVACION DE PROCESOS CREATIVOS

3. IDEAS ACTIVADORAS Se trata de generar una idea no convencional, absurda e irreal para:
Generar nuevas ideas Activar nuestra mente y obligarnos a pensar en situaciones fuera de lo comn. Para romper patrones tradicionales o convencionales de pensamiento. Para encontrar nuevas maneras de pensar en un asunto.

Ejemplo: Consideremos algunas ideas que admiten respuestas afirmativas, posiciones de aceptacin o rechazo y otro tipo de ideas Los autos de carrera son mas estables que los convencionales. La electricidad es la fuente de energa mas til en el hogar. Sin el sol no habra vida Hay pocos soles con el nuestro La leche perjudica la salud Los trenes beberan volar Ros que nunca desembocan en el mar

ACTIVACION DE PROCESOS CREATIVOS

5. CUESTIONAMIENTO: RETO DE IDEAS O CONCEPTOS Qu preguntas se haran para lograr la descripcin del problema o situacin? Por ejemplo Qu funciones tiene? Cmo opera? Qu elementos o factores interviene en su funcionamiento? Es til? Es funcional? Cmo debera ser?

UNIDAD IX APLICACIN DE HERRAMIENTAS Y TCNICAS DE CREATIVIDAD EN LA TOMA DE DECISIONES

UNIDAD X TICA SOCIAL Y LABORAL

TICA
Se considera como una ciencia practica y normativa que estudia el comportamiento de los hombres, que conviven socialmente bajo una serie de normas que le permiten ordenar sus actos y que el mismo grupo social ha establecido.

MORAL
- Nace en el seno de la sociedad y por lo tanto, ejerce una influencia muy poderosa en la conducta de cada uno de sus integrantes. - Acta en la conducta desde el inconsciente. - Ejerce presin externa y destaca su aspecto coercitivo, impositivo y punitivo

ETICA
- Surge en la interioridad de una persona, como resultado de su propia reflexin y su propia eleccin. Puede coincidir con la moral recibida. - Influye en forma conciente y voluntaria. - Destaca la presin del valor captado y apreciado internamente como tal.

DEONTOLOGA
Hace referencia al conjunto de principios y reglas ticas que regulan y guan la actividad profesional. Estas normas determinan los deberes mnimos a exigir a los profesionales en el desempeo de su actividad.

DEOTOLOGIA PROFESIONAL Orientada al deber Se basa en normas y cdigos aprobados por profesionales de un colectivo profesional Se ubica entre la moral y el derecho

ETICA PROFESIONAL Orientada al bien, a lo bueno Esta relacionada con lo que piensa el individuo (conciencia individual/profesional) No es exigible a profesionales de un determinado colectivo profesional. Parte de la tica aplicada

 Todo profesional debe estar sometido a controles sociales que permitan exigirle responsabilidades de diversa ndole en relacin con sus actos. Los colegios profesionales mantienen, promueven y defienden la deontologa. Vigilando el cumplimiento de exigencias, competencias y la calidad en el desempeo de sus colegiados. El estado a travs de mecanismos legales con los colegios profesionales; propicia el modo de mantener la deontologa dotndolos con la potestad de imponer disciplina.

Modalidades de la falta de tica en ambientes laborales

Hoy en da sabemos que la corrupcin es el modo ms comn de comportamiento antiticos en los ambientes laborales. La corrupcin es un acto ilegal que ocurre cuando una persona abusa de su poder para obtener algn beneficio para s mismo, para sus familiares o para sus amigos. Requiere de la participacin de dos actores: uno que por su posicin de poder pueda ofrecer algo valioso y otro que est dispuesto a pagar una "mordida" o soborno para obtenerlo.

La corrupcin tiene consecuencias graves que afectan el desarrollo de los pases. Algunos datos recientes muestran que el dinero que se gasta en corrupcin deja de gastarse en los servicios pblicos que proporciona el gobierno, tales como transporte pblico, electricidad, agua potable, etc. La corrupcin, entonces, provoca que haya fallas en el suministro de agua, baja calidad de los servicios mdicos, baja calidad de los servicios educativos, fallas en la infraestructura vial y aumento en la incidencia de cortes elctricos, por mencionar algunos ejemplos. Adems, la corrupcin puede terminar poniendo en riesgo la vida e integridad fsica de los ciudadanos. Por ejemplo, la baja calidad de los servicios mdicos puede costarle la vida a un ciudadano enfermo. La construccin de edificios que no cumplen con los mnimos requisitos de seguridad, pueden costarle la vida a un ciudadano durante un temblor. La malas carreteras pueden ser muy peligrosas para los conductores de camiones y sus pasajeros, etc.

Solo el ser humano tiene: Capacidad de reconocer alternativas mediante la razn y tomar decisiones mediante la voluntad Capaz de ejercer su libertad Actuar conforme a valores y ala rectitud de las normas Tenemos un sentido de lo bueno y lo malo Estamos alienados a valores morales y sociales Sabemos que las leyes se disearon para aplicarlas, aunque en ocasiones preferimos no acatarlas por comodidad. La libertad la debemos entender como la oportunidad de crear, hacer cosas que nos motiven y nos hagan feliz.

UNIDAD XI TOMA DE DECISIONES EN BASE A UNA PERSPECTIVA TICA

TALLER

UNIDAD XII CRITERIOS PARA EVALUAR ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

 Siempre debemos de estar preparados para cualquier cambio aunque hayamos realizado los ms pormenorizados anlisis, y saber actuar en consecuencia. La relacin de los individuos con los peligros y las decisiones que toman ante determinados riesgos, coincide ms con ideas de moral y de justicia que con ideas probabilistas de costos y beneficios en la aceptacin de riesgos. Asumir riesgos es inevitable y estamos hacindolo constantemente desde el mismo momento en que nacemos, aunque en muchos casos sea de manera inconsciente.

 El riesgo, correctamente concebido y lejos de ser algo de lo que escapar, es altamente provechoso. Los riesgos calculados nos proporcionan la posibilidad de cruzar la frontera de lo habitual, cotidiano y la falsa seguridad que hemos ido cultivando desde que nacimos. Todo cambia y evoluciona constantemente. Y para evolucionar hay que cambiar, y para ello hay que arriesgar. El modo correcto de vida no est en evitar el riesgo, sino en saberlo calibrar, asumir y vivir como un acontecimiento ms en nuestras vidas. De esta manera todo fluye de forma natural y la evolucin es continua y sin contratiempos.

TRABAJO FINAL. Decisiones Para qu nos sirven?

Desde la perspectiva de tu especialidad, responde a las siguientes preguntas: 1. Es importante tener una tcnica para tomar decisiones. Por qu? 2. De las tcnicas aprendidas, Cul crees que es mas til en el ejercicio de tu profesin? Por qu? 3. Describe un caso relacionado con el ejercicio de tu profesin en el que tomar una decisin tiene un significado trascendental? 4. Del caso anterior explica los pasos que se aplicaron o se omitieron en la toma de decisiones. 5. Qu otras tcnicas para la toma de decisiones conoces?