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Pontifcia Universidade Catlica de Gois

Psicologia da Educao Professora: Juliana Hannum

Acadmicos:
Luana Santos
Marcelo Santos

Jaime
Suellena Ricardo Maycon

O Desejo de aprender:
Uma viso psicanaltica da educao

Psicanlise X Educao
Objetivo da Educao: Proibir, inibir, reprimir ou proibir impulsos

considerados
imorais. Represso aparecimento poderiam ser

pelo

Supereu

como

exagerada de

traz

o que uma

neuroses com

evitadas,

educao mais branda. A psicanlise traz reflexo do que

ensinar e o que aprender.

A aprendizagem pela Sublimao


a erraticidade da pulso sexual que
permite explicar o processo de canalizao a objetivos no sexuais, porm, valorizados socialmente como a arte e a cultura, a que se chamou de sublimao.

Sublimao: Processo de canalizao


da libido essencial para o surgimento da cultura.

Represso excessiva
Sem dvida, se a inteno do educador sufocar mais cedo possvel qualquer tentativa da criana de pensar com independncia, em benefcio da to apreciada honestidade, nada ajudar mais do que desorient-la no pano sexual e intimid-la no plano religioso.
(Millot, 1987)

Deciso Consciente X Recalque


Entende-se ser a renncia de um desejo uma deciso consciente, cujo desejo reconhecido e, portanto, j

em parte satisfeito ao ser dito,


porm, no vivido. J no recalque, o desejo nem conhecido, e o

recalque da pulso de morte que cria


o sentimento de culpa, e cada vez que a criana levada a ceder seu desejo, a culpa se apresenta j que esta ganha fora no inconsciente.

Seria desejvel que a educao...


para ser menos castradora, se

interessasse pelo desejo do aluno e se centrasse na seguinte questo: O que ele deseja aprender? Do que seu desejo est atrs? O saber s

possvel se houve desejo em aprender.

Contribuio da Psicanlise
Alm de contribuir no educador, o saber psicanaltico pode contribuir com a educao ao tentar

responder o que leva uma criana a querer conhecer, a ser um

desejante do saber. O que a


criana busca atrs dos

interminvel porqus justamente o que todos querem saber e nunca se soube: de onde viemos, para onde vamos.

Na viso de Von Hohendorff


O professor que se orienta pelo referencial

psicanaltico sabe que a organizao e a


articulao do saber ensinado pode ser avaliado, porm, a mensurao dos contedos assimilados no lhe dar a possibilidade de controlar todos os efeitos que produziu sobre seus alunos, pois no h como conhecer as repercusses inconscientes de seus ensinamentos bem como de seu estilo pessoa.

O aluno e sua independncia


O aluno deve segui seu desejo

independente

do

desejo

de

seu

educador, e o professor, conhecendo seu papel e sua possibilidades quanto

educao,

deve

assumir

esta

responsabilidade de libertar o aluno de seu domnio.

Em sntese
A psicanlise a rigor no pode ser utilizada pela educao. A educao no pode fundar na criana o desejo de aprender. O desejo de aprender na criana feito

de maneira inconsciente.
Conhecimentos impostos arbitrariamente iriam a favor do recalque na criana. A criana necessita de autonomia para tornar o aprendizado louvvel.

Para complementar