Pres. Inducción

BIENVENIDOS
PROPÓSITO DEL
PROGRAMA
Transformar sustancialmente la
gestión educativa, a través de la
Programa de Formación de Directivos por Competencias
profesionalización del Director

Sesión de Inducción
de Escuela de Educación
Básica y así garantizar una
formación de calidad en los
niños, niñas y jóvenes de
Jalisco
PROPÓSITO: DE LA SESIÓN
• Que el Director dimensione la

importancia de su participación en el
Programa, a través del análisis detallado
del modelo, el mapa curricular y la

metodología de trabajo, y se involucre
activa y críticamente en el proceso,
aportando su capital cultural, que le
permitirá el desarrollo de competencias
directivas mediante acciones
innovadoras.
LA MODALIDAD DE LA FORMACIÓN:
•
LA ALTERNANCIA
5 sesiones
•5 hrs. por sesión
•1 hrs. de retro- Presencial
alimentación
•Sede: •28 sesiones de 5 hrs.

•La escuela •2 sesiones de 6 hrs. Sede: La escuela
de cada director •Sedes: En cada región de cada director
Por tutoría En el contexto
DIRECTOR
•Procesos de Orientación
autogestión del permanente
Aprendizaje con por medios
actividades virtuales
guiadas
Autoformación Por asesoría

LOGISTICA
MODALIDAD EN PREGUNTAS RESPUESTAS
ALTERNANCIA
¿Cuál es el número de
sesiones?
PRESENCIAL
¿Cuántas horas de trabajo
son por cada sesión?
¿Cuál es el periodo de
duración de las sesiones ?
CONTEXTO ¿Cuál es el propósito de

estas actividades ?
¿En qué momento se tendrán
AUTOFORMACIÓN que realizar estas
actividades y porqué
¿Cuántas tutorías recibirá en
el tiempo que dure la
TUTORIA formación?
¿Cuánto tiempo durará cada

tutoría?
¿En donde se realizarán las

tutorías?
ASESORÍA ¿Qué entendió por asesoría?
LA CURRÍCULA DEL DIRECTOR
MÓDULO 1: COMUNICACIÓN
BLOQUE III: Herramientas para la

BLOQUE I: Teorías de la BLOQUE II: Estrategias
elaboración y presentación de
Comunicación Comunicativas
textos
MÓDULO 2: ADMINISTRACIÓN Y LA GESTIÓN

BLOQUE I: Modelos de BLOQUE II: Gestión

BLOQUE III: Gestión de Recursos
Gestión Escolar
MÓDULO 3: EDUCACIÓN
BLOQUE I: Pedagogía BLOQUE II: Andragogía BLOQUE III: Psicología Educativa
MÓDULO 4: EVALUACIÓN
BLOQUE I: Evaluación Escolar Centrada en la

BLOQUE II: Metodología de la evaluación
Calidad
MÓDULO 5: JURÍDICO
BLOQUE I: Normatividad general del Sistema BLOQUE II: Normatividad para el Gobierno y
Educativo Funcionamiento de la Escuela
CURRICULA DEL DIRECTOR
MODULO 1: COMUNICACIÓN
BLOQUE III:
BLOQUE I: BLOQUE II:
Herramientas para la
Teorías de la Estrategias
elaboración y
comunicación Comunicativas
presentación de textos
BLOQUE I: BLOQUE II:
• Modelos de Gestión
Gestión Escolar
MÓDULO 2:
ADMINISTRACIÓN Y LA
GESTIÓN
BLOQUE III:
Gestión de Recursos
MÓDULO 3: EDUCACIÓN
• BLOQUE I:
• Pedagogía
BLOQUE II:
Andragogía
BLOQUE III:
Psicología Educativa
MÓDULO 4: EVALUACIÓN
BLOQUE II:
Metodología de la
evaluación
• BLOQUE I:
• Evaluación Escolar
Centrada en la
Calidad
MÓDULO 5: JURÍDICO
BLOQUE I: ARTICULO 3o.- TODO INDIVIDUO TIENE
Normatividad DERECHO A RECIBIR EDUCACIÓN. EL ESTADO

-FEDERACIÓN, ESTADOS, DISTRITO FEDERAL Y

MUNICIPIOS-, IMPARTIRÁ EDUCACIÓN
general del PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA. LA
EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA Y LA
SECUNDARIA CONFORMAN LA EDUCACIÓN
Sistema
BÁSICA OBLIGATORIA.
Educativo
BLOQUE II:
LA EDUCACIÓN QUE IMPARTA EL ESTADO
TENDERA A DESARROLLAR
ARMÓNICAMENTE TODAS LAS FACULTADES
Normatividad para el
DEL SER HUMANO Y FOMENTARA EN EL, A
LA VEZ, EL AMOR A LA PATRIA Y LA
CONCIENCIA DE LA SOLIDARIDAD
Gobierno y
Funcionamiento de la
INTERNACIONAL, EN LA INDEPENDENCIA Y
EN LA JUSTICIA.
Escuela
¿CON QUE HERRAMIENTAS SE
EVALÚA?
RÚBRICA
• La palabra se deriva del latín ruber
que significa rojo. En la época

medieval un rúbrica era un conjunto
de instrucciones que acompañaban

a una ley o norma del servicio
litúrgico.
• Hoy en día, en la evaluación de los
objetivos de desempeño, una rúbrica
aporta un conjunto de instrucciones
que guían la evaluación del
aprendizaje de los alumnos.
• Fuente: http://www.cneq.unam.mx/diplo_dgire/portafolios.htm
PORTAFOLIO:
• Colección de documentos en
base a un propósito. Representa

el trabajo del estudiante que le
permite a él mismo y a otros ver

sus esfuerzos de logros en una o
diversas áreas de contenido.
• (Arter y Spandel 1991)
SEGUIMIENTO AL PROCESO DEL
DIRECTOR
PORTAFOLIOS Entregas
DE EVIDENCIAS
I. SISTEMA DE II. PROYECTO III. NORMATIVIDAD IV. AUTOEVALUA-

COMUNICACIÓN EDUCATIVO EN LA ESCUELA CIÓN
PERSONAL ESCOLAR
•Diagnóstico
•Planeación estratégica
Instrumentos
•Propuestas de mejora
Recomendaciones
•Programación estratégica
Resultados
•Seguimiento
•Evaluación
competencias
Características de la evaluación por
PROCEDIMIENTO PARA LA
EVALUACIÓN
• Primera sesión de tutoría (Evaluación
diagnóstica)
• Tercera sesión de tutoría (Evaluación de

seguimiento, considerando desempeños
en sesiones presenciales y en el contexto

del director)
• Quinta sesión de tutoría (Evaluación
sumativa, considerando avances,
fortalezas y áreas de mejora del director
durante todo su proceso formativo.
ACREDITACIÓN DE LA FORMACIÓN Y
CERTIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
ACREDITACIÓN CERTIFICACIÓN
Es el proceso que se realiza a fin de El proceso de certificación para los

que el Programa se reconozca como directores será en un periodo de 3
una especialidad (Se encuentra en años.
trámite).
La especialidad por si misma tiene La certificación no tiene validez
validez escalafonaria. escalafonaria.
La Certificación tiene validez
nacional.
El Director deberá cumplir con los CONOCER es la institución que
productos que se le soliciten para la colaborará en este proceso que
acreditación dura alrededor de 2 años.
Todo director que está interesado en la certificación podrá realizar el proceso
ya que es un trámite personal, independientemente de que haya o no
acreditado la formación.
INDUCCIÓN
USO DE LAS TIC’s EN LA SESIÓN DE
http:// pfdcaltosnorte.ning.com
http:// pfdcaltosnorte.blogspot.com/
ADMINISTRACIÓN DE ARCHIVOS Y
CARPETAS
• Crear carpetas
•
Crear subcarpetas
• Cambiar nombre a carpetas
• Eliminar carpetas
• Cambiar carpetas de su ubicación
PROPÓSITO: Crear y
organizar el portafolios de
evidencias del director.
Ir al portafolio del
Director
Para crear una carpeta nueva
1. haga clic en Inicio y, a continuación, en Mis

documentos.
2. Abra mis documentos.
3. Bajo Tareas de archivo y carpeta, haga

clic en Crear nueva carpeta.
•(Igualmente, puede crear una carpeta nueva si
hace clic con el botón secundario del mouse
(ratón) en una zona en blanco de la ventana de
una carpeta o en el escritorio, selecciona Nuevo
y, a continuación, hace clic en Carpeta)
4. Una carpeta nueva se muestra con el nombre
predeterminado, Nueva carpeta, seleccionado.
5. Escriba un nombre para la carpeta nueva y
SUBCARPETA (1)
I. SISTEMA DE
COMUNICACIÓN
PERSONAL
•Diagnóstico
SUBCARPETA (2) •Planeación estratégica

II. PROYECTO •Propuestas de mejora
EDUCATIVO •Programación estratégica
CARPETA DEL
ESCOLAR •Seguimiento
PORTAFOLIOS •Evaluación
DE EVIDENCIAS
SUBCARPETA (3) Instrumentos

III. NORMATIVIDAD Recomendaciones
EN LA ESCUELA Resultados
SUBCARPETA (4)
IV. AUTOEVALUA-
CIÓN
1. ELEGIR NAVEGADOR DE INTERNET
(Internet Explorer, mozilla, firefox)

2. EN EL BUSCADOR, ESCRIBIR EL NOMBRE
DE LA PLATAFORMA ELEGIDA O ESCRIBIR

LA DIRECCIÓN DE LA PÁGINA DEL CORREO
ELEGIDO EN LA VENTANA.
3. ABRIR, REGISTRARSE DE ACUERDO AL
FORMATO DE ALTA.
4. REGISTRAR DIRECCIÓN.
EJEMPLO PARA CREAR CORREO EN hotmail
ABRIR CUENTA DE CORREO
ELECTRÓNICO
• Por región, elaborar un listado de instrucciones
para la creación de una cuenta de correo
electrónico. Consideren que:

• Deben ser muy precisas
• Deben ser sólo las necesarias

• No deben extenderse con aspectos narrativos en la
indicación
• Deben tener un orden de acuerdo al procedimiento que
se sigue para crear la cuenta de correo electrónico
• Plantee la estrategia que utilizaría para abordar la
apertura de una cuenta de correo electrónico.
01 Escriba el nombre de su País (México) Mèxico
Escriba el nombre que desea que aparezca antes del símbolo @ (por marquezgonzalezjorge@hotmail.
02
ejemplo: marquezgonzalezjorge com
* La dirección sólo puede contener letras, números, puntos (.), guiones (-)
o caracteres de subrayado (_).
03 Cree su contraseña ejemplo: gonzalez_marquez_jorge2753

* Una contraseña segura contribuye a evitar el acceso no autorizado a su gonzalez_marquez_jorge2753
cuenta de correo electrónico. ( seguridad Alta)
** La contraseña debe contener seis caracteres como mínimo y distingue
entre mayúsculas y minúsculas.
*** Seguridad de la contraseña: Para que tu contraseña sea segura

combina letras con números, puntos, guiones, o subrayado.
04 Vuelva a escribir la contraseña Volver a escribir la contraseña

Gonzalez_marquez_jorge2753 ayuda a corroborar que está
bien.
Gonzalez_marquez_jorge2753
05 Cree las opciones para restablecer la contraseña. Si olvida la contraseña, MSN le

a) Seleccione una pregunta solicitará la respuesta secreta o
* Lugar de nacimiento de la madre le enviará un mensaje a la
* Mejor amigo de la infancia. dirección de correo electrónico
* Nombre de la primera mascota. alternativa.
* Profesor favorito.
* Personaje histórico favorito.
* Nombre del abuelo. EJM. Segunda pregunta:
b) Escriba su respuesta Respuesta TOBIAS
06 Escriba la información que solicita la cuenta
Nombre Jorge
Apellidos Márquez González
Fecha de nacimiento Hombre
Estado 17 de Marzo de 1953
Còdigo Postal Jalisco
Hora 47470
Soy propietario de o trabajo en una pequeña o mediana empresa Hora Central, Ciudad de
Mèxico-CST
07 Escriba los caracteres que ve en la imagen (espacio requerido) No
Imagen:
BXU3AUDK
Presentan imagen de números y letras (Con 8 caracteres)
Para aceptar las condiciones

08 Revisar y aceptar los contratos del servicio, haga clic en
Acepto. Si hace clic en

"Acepto", acepta las
•Acuerdo de servicio de Microsoft condiciones de la declaración
de privacidad y del contrato
* Declaración de privacidad en línea de Microsoft de servicio de Microsoft,
comprende que está creando
credenciales que se pueden
utilizar en otros sitios y
servicios de Windows Live ID,
acepta recibir notificaciones
necesarias de Microsoft por
vía electrónica y acepta
recibir anuncios
personalizados y,
periódicamente, mensajes de
correo electrónico para
usuarios registrados. Si no
acepta estas condiciones,
INTERCAMBIO VIRTUAL
• ¿Qué dificultades han tenido al enviar y

recibir mensajes por correo electrónico?
• ¿Cuál es el procedimiento para enviar y

recibir mensajes por correo electrónico?

• ¿Qué dificultades han tenido al descargar
y adjuntar archivos?
• ¿Cuál es el procedimiento para descarga
y adjuntar archivos?
Para enviar un archivo por correo electrónico
1. Para abrir Mis documentos, haga clic en Inicio y, a continuación,

en Mis documentos.
2. Abra Mis documentos y busque el archivo que desee enviar por
correo electrónico.
3. Si el archivo que desea enviar por correo electrónico no se
encuentra en Mis documentos o en sus subcarpetas, utilice Buscar
para encontrarlo. Para abrir Buscar, haga clic en Inicio y, a
continuación, en Buscar.
a) Haga clic en el archivo.
b) En Tareas de archivo y carpeta, haga clic en Enviar este
archivo por correo electrónico.
c) En el nuevo mensaje de correo electrónico, escriba la dirección de
correo electrónico y cualquier otra información y, a continuación,
haga clic en Enviar.
Notas
•Debe disponer de una cuenta de correo electrónico para utilizar esta característica.
•Si desea enviar por correo electrónico todos los archivos contenidos en una carpeta, haga clic en ella y, a
continuación, en Tareas de archivo y carpeta, haga clic en Enviar por correo electrónico los archivos
de esta carpeta.
•Cuando envíe archivos con imágenes complejas o de gran tamaño, puede modificar su tamaño para que el
mensaje se envíe de forma más rápida. Para obtener más información, haga clic en Temas relacionados.
•Recuerde que el correo electrónico sòlo tiene capacidad para 10 megabytes.
• GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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profesionalización del Director

• Que el Director dimensione la

del modelo, el mapa curricular y la

•Sede: •28 sesiones de 5 hrs.

Por tutoría En el contexto

Autoformación Por asesoría

CONTEXTO ¿Cuál es el propósito de

¿Cuánto tiempo durará cada

¿En donde se realizarán las

BLOQUE III: Herramientas para la

MÓDULO 2: ADMINISTRACIÓN Y LA GESTIÓN

BLOQUE I: Modelos de BLOQUE II: Gestión

BLOQUE I: Pedagogía BLOQUE II: Andragogía BLOQUE III: Psicología Educativa

BLOQUE I: Evaluación Escolar Centrada en la

BLOQUE I: ARTICULO 3o.- TODO INDIVIDUO TIENE

Normatividad DERECHO A RECIBIR EDUCACIÓN. EL ESTADO

-FEDERACIÓN, ESTADOS, DISTRITO FEDERAL Y

que significa rojo. En la época

de instrucciones que acompañaban

base a un propósito. Representa

permite a él mismo y a otros ver

I. SISTEMA DE II. PROYECTO III. NORMATIVIDAD IV. AUTOEVALUA-

• Tercera sesión de tutoría (Evaluación de

en sesiones presenciales y en el contexto

Es el proceso que se realiza a fin de El proceso de certificación para los

1. haga clic en Inicio y, a continuación, en Mis

3. Bajo Tareas de archivo y carpeta, haga

SUBCARPETA (2) •Planeación estratégica

SUBCARPETA (3) Instrumentos

(Internet Explorer, mozilla, firefox)

DE LA PLATAFORMA ELEGIDA O ESCRIBIR

electrónico. Consideren que:

• Deben ser sólo las necesarias

03 Cree su contraseña ejemplo: gonzalez_marquez_jorge2753

*** Seguridad de la contraseña: Para que tu contraseña sea segura

04 Vuelva a escribir la contraseña Volver a escribir la contraseña

05 Cree las opciones para restablecer la contraseña. Si olvida la contraseña, MSN le

Para aceptar las condiciones

Acepto. Si hace clic en

• ¿Qué dificultades han tenido al enviar y

• ¿Cuál es el procedimiento para enviar y

recibir mensajes por correo electrónico?

1. Para abrir Mis documentos, haga clic en Inicio y, a continuación,

• GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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